2020年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 8 我的早年生活教案 （新版）新人教版

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1、我的早年生活 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)方法朗讀法 講授法 合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們分析了文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，這節(jié)課我們將深入地分析丘吉爾的性格特征以及一些語句的深刻含義。 回顧問題：1.文章寫了我的早年生活當(dāng)中的幾件事？二、研讀文本，感受人物形象1、考試對(duì)12歲的丘吉爾說為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地”？2、“場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”的丘吉爾是怎么進(jìn)入哈羅公學(xué)的？3、結(jié)合3、4段的敘述，試分析丘吉爾將會(huì)如何評(píng)價(jià)他早年所受到

2、的教育，他的心態(tài)怎樣？4、哪些語段可以看出丘吉爾的自信？（面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對(duì)在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？）5、丘吉爾“能一字不漏地背誦麥考利的一千二百行史詩”說明什么問題？6、丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)”嗎？7、丘吉爾說他開始軍旅生涯“完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果”，你怎么看？三、體會(huì)文章的語言分析3、4段的語言特色。這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲。如“正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。”作者大詞小用、莊詞諧

3、用，十分幽默。再如“實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。”作者用委婉的方式寫出他倒數(shù)第一的事實(shí)，讓人忍俊不禁。四、總結(jié)收獲文章傳達(dá)這樣一個(gè)信息,我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對(duì)的,當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面,那你就是最優(yōu)秀的.五、作業(yè)課后練習(xí)第二、三題。（2） 聽導(dǎo)語，回顧上節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備發(fā)言。入學(xué)考試（第3段）學(xué)習(xí)英語（第5段）入伍考試（第6段）軍事天分（第7、8段）（3） 學(xué)生個(gè)別發(fā)言談感受。3、抓住文章中

4、描寫丘吉爾的語句，深入體會(huì)丘吉爾的早年生活有什么特點(diǎn)，以及從中表現(xiàn)了丘吉爾哪些優(yōu)秀的特點(diǎn)4、同學(xué)之間進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充5、個(gè)別同學(xué)班內(nèi)發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，并記錄重要內(nèi)容我們知道，成功的一個(gè)重要前提，就是對(duì)所做事情有著真正的興趣 。走向成功的過程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的是一種享受創(chuàng)造快感的過程。丘吉爾是這樣認(rèn)識(shí)自己的：“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。”正是基于這樣一種認(rèn)識(shí)，他不斷地發(fā)展特長，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力，從而成為一個(gè)偉大的政治家。6、默讀課文，從文中找到3、4段特殊的語句，圈點(diǎn)批注語句的特點(diǎn)。例如“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的

5、。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知?！弊髡咄ㄟ^對(duì)照，顯得滑稽可笑。7、同學(xué)之間交流，體會(huì)特點(diǎn)8、班內(nèi)交流，共同體會(huì)特點(diǎn)，并記錄重點(diǎn)內(nèi)容9、談收獲，談體會(huì)14、記錄作業(yè)回顧舊知識(shí)，導(dǎo)入新課抓住對(duì)丘吉爾的描寫，深入丘吉爾的優(yōu)秀特點(diǎn)鍛煉學(xué)生圈點(diǎn)批注的能力和表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)理性對(duì)待人生，感受成長中的人生體驗(yàn)。通過“我”的形象與蔡老師形成對(duì)照，更深入體會(huì)蔡老師對(duì)學(xué)生的愛深入體會(huì)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、熱愛、感激之情體會(huì)收獲，記錄作業(yè)1分520分17分2分板書設(shè)計(jì)我的早年生活最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面, 脫穎而出優(yōu)秀和落后是相對(duì)的 體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面那你就是最優(yōu)秀的課后反思學(xué)生研讀文本，抓住文章中的語言，在教師引導(dǎo)下深入體會(huì)丘吉爾早年生活中表現(xiàn)出來的勇敢、自信，從而認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成功要最大限度發(fā)揮自己能力中最強(qiáng)的一面，體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面，就是最優(yōu)秀的。