《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 心聲同步訓(xùn)練 語(yǔ)文版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 心聲同步訓(xùn)練 語(yǔ)文版(通用)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、15.心聲 一、字音字形1識(shí)記生難字呵斥()ln_角hun h_ 窸窸窣窣()紙nin_子 噗()蜷() 書聲ln ln_發(fā)窘() 妒忌()禱告() 抽噎()2讀準(zhǔn)多音字收藏:_其他讀音:_組詞:_二、重要詞語(yǔ)1呵斥:_2_:形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷,毫不猶豫。3恍惚:_4_:形容細(xì)小的摩擦聲音。5_:擬聲詞。金石相擊聲、響亮的讀書聲等。6發(fā)窘:_7_:嫉恨別人比自己好。8從容不迫:_9_:宗教人或迷信的人求神保佑。10_:上氣不接下氣、斷斷續(xù)續(xù)地哭。三、寫法在線插敘是敘述中常用的一種方式。作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過(guò)程中,暫時(shí)中斷敘述線索,即不依時(shí)間順序而插入有關(guān)的另一故事片段或事件,對(duì)主
2、要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明,使情節(jié)更完整,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,內(nèi)容更充實(shí)。插敘結(jié)束后,再繼續(xù)原來(lái)的敘述。答案:一、字音字形1h棱恍惚x s捻pqun瑯瑯jingd jdoy2cnzn寶藏二、重要詞語(yǔ)1大聲斥責(zé)。2斬釘截鐵3精神不集中。4窸窸窣窣5瑯瑯6感到為難,不知所措。7妒忌8非常鎮(zhèn)靜,不慌不忙的樣子。9禱告10抽噎1作者為什么要安排回家路上李京京讀課文,回憶往事的情節(jié)?點(diǎn)撥:作者安排這些情節(jié),一方面是解開上文李京京渴望朗讀課文的懸念,另一方面,為下文李京京朗讀課文時(shí)涌出眼淚作鋪墊。因?yàn)橥ㄟ^(guò)李京京回憶鄉(xiāng)下的爺爺和妮兒,讀者才了解到李京京的命運(yùn)和凡卡非常相似;他渴望讀課文,是他非常想表達(dá)自己內(nèi)心的感情;他朗讀課文時(shí)涌出眼淚,是凡卡與他相似的命運(yùn)使他感情產(chǎn)生共鳴,被深深地打動(dòng)。2下面語(yǔ)句表現(xiàn)的人物心理探究(1)京京垂下頭。他多么喜歡這個(gè)故事??!他真想念一段,哪怕是幾行字的那么一小段呢!他準(zhǔn)能念好。(2)他咬緊了嘴唇,鄭重地舉起右手,眼睛一眨不眨地望著程老師。(3)程老師從講臺(tái)上走下來(lái),走到他面前,聲音發(fā)顫地說(shuō):“李京京,請(qǐng)你把課文全部讀完吧?!秉c(diǎn)撥:(1)要讀課文的迫切心理;(2)希望自己朗讀課文,相信自己能讀好的心理;(3)被李京京動(dòng)情的朗讀感動(dòng),為自己先前對(duì)他的拒絕而后悔的心理。3核心圖解