七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)反思 浙教版（通用）

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1、說(shuō)說(shuō)我自己 教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。2.抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話(huà)。3.聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡齊天大圣孫悟空嗎？生：喜歡！師：（出示PPT）今天老師把他請(qǐng)到了我們教室里?？矗瑱C(jī)靈的悟空來(lái)了！他還請(qǐng)李老師給他做代言人，請(qǐng)聽(tīng)好：“我叫孫悟空，長(zhǎng)得很丑，尖嘴猴腮，我會(huì)駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我?！弊屛覀冇谜坡暁g迎悟空吧！短短的一段話(huà)，孫悟空便向我們做了自我介紹。你發(fā)現(xiàn)他都向我們介紹了哪些方面？（板書(shū)：簡(jiǎn)筆畫(huà)-嘴巴）根據(jù)學(xué)生說(shuō)（板

2、書(shū)：外貌、性格、特長(zhǎng)、事情特點(diǎn)）師：同學(xué)們一下子說(shuō)了這么多，真不錯(cuò)！不過(guò)，悟空的三師弟豬八戒也按捺不住了，他也搶著給我們做自我介紹呢。（出示PPT）“我叫豬八戒，長(zhǎng)得很丑，尖嘴猴腮，我會(huì)駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我?！保?tīng)到這段介紹學(xué)生都忍不住笑起來(lái)）師：啊，你們笑什么呢？生：豬八戒不是長(zhǎng)得尖嘴猴腮；生：豬八戒也沒(méi)有金箍棒，三打白骨精的人也不是他。師：我聽(tīng)明白了，地球人都知道，這些特點(diǎn)都是誰(shuí)獨(dú)有的？生：孫悟空的。師：也就是說(shuō)這些都是孫悟空的什么性特點(diǎn)？生：標(biāo)志性特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生談話(huà)（板書(shū)：標(biāo)志性特點(diǎn)）師：（出示PPT）著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，

3、世界上沒(méi)有性格完全相同的人?！边@句話(huà)其實(shí)是在告訴我們，世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，世界因?yàn)橛心?、有我、有我們每一個(gè)而精彩。今天，就讓我們進(jìn)行一次口語(yǔ)交際活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)我自己。二、明確口語(yǔ)交際要求1.師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，自讀說(shuō)說(shuō)我自己，理一理本次口語(yǔ)交際的基本要求。用筆在關(guān)鍵處做記號(hào)。（巡視過(guò)程中表?yè)P(yáng)有孩子用不同的符號(hào)做記號(hào)的好習(xí)慣）2.請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際要求我們做什么？怎么做？生：這次口語(yǔ)交際讓我們介紹我們自己。生：自我介紹時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，還要說(shuō)真話(huà)。（板書(shū)：說(shuō)真話(huà)）生：聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有哪些補(bǔ)充。（板書(shū)：簡(jiǎn)筆畫(huà)-耳朵注意聽(tīng)作補(bǔ)充）課件出示：說(shuō)抓

4、特點(diǎn)，說(shuō)真話(huà)；聽(tīng)要注意，做補(bǔ)充；評(píng)有針對(duì)，有啟發(fā)。三、介紹自我，抓特點(diǎn)1.師：有說(shuō)才有聽(tīng)，聽(tīng)后才能評(píng)，我們首先來(lái)說(shuō)吧。如果讓你選一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括你的特點(diǎn)，你會(huì)選什么？生：我覺(jué)得我很大膽；生：我選一個(gè)詞，就是獨(dú)立；生：我選愛(ài)看書(shū)；（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的點(diǎn)評(píng)屬于性格特點(diǎn)、外貌特點(diǎn)、愛(ài)好等）2、我們常說(shuō)，有了關(guān)鍵詞，還得用生：實(shí)事說(shuō)話(huà)。師：到底哪些真實(shí)的事例能突出你的這些特點(diǎn)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家在四人小組里進(jìn)行交流，記?。鹤プ√攸c(diǎn)，說(shuō)真話(huà)。3.前后排四人一小組交流，老師巡視指導(dǎo)。四、秀出我自己1、同學(xué)自愿上講臺(tái)做自我介紹。（你希望同學(xué)們?cè)趺绰?tīng)？你建議他說(shuō)的時(shí)候怎么說(shuō)？）2.其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以評(píng)一評(píng)。（老師

5、跟進(jìn)對(duì)說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行加分）五、游戲活動(dòng)掀起你的蓋頭來(lái)師：孩子們，我們稍作休息好嗎？李老師教大家唱唱歌吧。掀起了你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你是誰(shuí)？歌唱會(huì)了，我們做一個(gè)游戲，名字就叫“掀起你的蓋頭來(lái)”出示課件 掀起你的蓋頭來(lái)1.他個(gè)子不算太高，皮膚很白，雖然是個(gè)男孩子，卻比好多女孩子都白。圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)，他有些好動(dòng)，坐在座位上老愛(ài)和前后排的同學(xué)說(shuō)話(huà)。他參加乒乓球院團(tuán)學(xué)習(xí)后，手里經(jīng)常拿著乒乓球拍，球技也提高了不少哦。學(xué)生聽(tīng)后猜出是描寫(xiě)的哪位同學(xué)？并說(shuō)說(shuō)能猜出是因?yàn)樽プ×四男?biāo)志性特點(diǎn)？出示課件 掀起你的蓋頭來(lái)2.他的座位在班上是第一排，可想而知他的個(gè)子有點(diǎn)矮。不過(guò)他并

6、不因?yàn)樽约簜€(gè)子矮感到自卑，反而說(shuō)“濃縮的才是精華”。每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，他那一雙機(jī)靈的眼睛就會(huì)更加活躍，高高舉起的小手中總會(huì)有他那一支。老師和同學(xué)們都感嘆他的能說(shuō)會(huì)道。不過(guò)，這能說(shuō)會(huì)道可不是白來(lái)的，無(wú)論哪個(gè)時(shí)候，我們總能看見(jiàn)他手捧一本課外書(shū)津津有味地閱讀。有時(shí)候，老師在上面講，他就把書(shū)藏在書(shū)桌在偷偷讀，他真是一只名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。學(xué)生聽(tīng)后猜出是描寫(xiě)的哪位同學(xué)？并說(shuō)說(shuō)能猜出是因?yàn)樽プ×四男?biāo)志性特點(diǎn)？師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，讓大家來(lái)掀開(kāi)他的蓋頭？全班學(xué)生唱歌，抽生說(shuō)，大家猜。（當(dāng)某學(xué)生描述完大家卻猜出不一樣的人時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗枋龅奶攸c(diǎn)不夠具有標(biāo)志性）六、回顧梳理孩子們，今

7、天的口語(yǔ)交際有意思嗎？你都收獲了什么呀？（在說(shuō)清楚、聲音響亮、有禮貌等的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會(huì)了說(shuō)要抓住特點(diǎn)，注意聽(tīng)后要做恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，這樣做點(diǎn)評(píng)的時(shí)候才能有針對(duì)，有啟發(fā)。）七、拓展遷移同學(xué)們，你們?cè)敢鈱⒆约赫故窘o更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說(shuō)的記錄下來(lái)。教學(xué)總結(jié)及反思：1、 興趣是最好的老師一直以來(lái)，都在努力追求讓自己課堂充滿(mǎn)生命活力。活力從哪兒來(lái)？有老師的，更多的則在于學(xué)生在課堂中的參與表達(dá)。因此，如何讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)趣味？讓孩子們樂(lè)學(xué)、易學(xué)、學(xué)有所獲？這是我一直在思考并努力付諸實(shí)踐的。今天上的這堂口語(yǔ)交際，從開(kāi)課到結(jié)束，全班孩子都在興趣盎然中學(xué)習(xí)，這可謂樂(lè)此不疲。比如開(kāi)課時(shí)孫悟空的自我

8、介紹，一下子讓孩子們喜歡并在腦海里馬上反應(yīng)出孫悟空降妖伏魔的的形象；而當(dāng)豬八戒也用這段文字來(lái)進(jìn)行介紹時(shí)，孩子們?nèi)滩蛔⌒α?，在笑的背后卻輕松明白向別人作介紹時(shí)，應(yīng)該抓住標(biāo)志性特點(diǎn)，不然就要鬧笑話(huà)。課堂中的游戲“掀起你的蓋頭來(lái)”又一次讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中嘗試了如何“掀起蓋頭”看到“真人面孔”。別說(shuō)孩子們了，就連聽(tīng)課的老師們都說(shuō)這樣的課好好玩哦。2、 落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)并非板著面孔本次口語(yǔ)交際的目標(biāo)有三：培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際；抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話(huà)；聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹，介紹時(shí)說(shuō)真話(huà)。教學(xué)中，我讓孩子們自讀教材中的要求，明確交際內(nèi)容、交際方法等。梳理出了說(shuō)的要求、聽(tīng)的要求、評(píng)的要求，整堂課都緊扣這三方面要求推進(jìn)。當(dāng)學(xué)生做介紹時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)“抓住關(guān)鍵詞用實(shí)事說(shuō)話(huà)”，落實(shí)了“抓特點(diǎn)說(shuō)真話(huà)”的重點(diǎn)。