七年級語文下冊 作文訓(xùn)練之《景物描寫》教案 蘇教版

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1、七年級作文訓(xùn)練之四-景物描寫 訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練旨在使學(xué)生明白景物描寫的作用，掌握景物描寫的一般方法。訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會進(jìn)行景物描寫增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力服務(wù)于文章的主題。訓(xùn)練過程：一、激趣導(dǎo)入：呈現(xiàn)一幅山水風(fēng)光圖，要求生描述畫面內(nèi)容，明確描寫手段自然揭題。二，感受景物描寫的作用引出幾句課文中的景物描寫，讓大家討論他們的作用（一）景物描寫的定義所謂景物，指自然風(fēng)光和社會風(fēng)情兩種。前者著重表現(xiàn)自然景象和人物活動的場景。后者偏重反映社會風(fēng)氣，風(fēng)俗風(fēng)情。景物描寫包括自然景象，植物動物，古跡勝景，城鄉(xiāng)風(fēng)光天象氣象，時序時節(jié)等。（二）景物描寫的作用1、渲染氣氛，如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺

2、在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。2、烘托人物心情兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸背似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到

3、歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。3，推動故事情節(jié)向前發(fā)展（教師補(bǔ)充）4，暗示社會環(huán)境，表現(xiàn)文章主題。（教師補(bǔ)充小橘燈故鄉(xiāng)）我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？三、如何進(jìn)行景物描寫呢？1，根據(jù)文章的需要，確定適宜的景物描寫，詳略要適當(dāng)。2、選好觀察點(diǎn)，多角度多層次地觀察與描寫a、定點(diǎn)觀察威尼斯是“海中之城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開亞得利亞

4、海，在圣馬克方場的鐘樓上看，用花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠(yuǎn)處是水天相接，一片茫茫。中國人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)；夏初從歐洲北部來的，在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影。海水那么綠，那么醇，會帶你到夢鄉(xiāng)去。（朱自清威尼斯）b、定景換點(diǎn)月夜之下，站在果盒橋邊，遠(yuǎn)望合掌峰，此刻竟成了一對恩愛的夫妻：外側(cè)那“男的”綰著發(fā)髻，英俊瀟灑；內(nèi)側(cè)那“女的”頭插鮮花，婀娜多情走近，來到靈峰招待所屋檐下，仰頭看，只見一只展翅飛的蒼鷹，兇悍無比，故叫：雄鷹展翅峰。再走幾步，竟令我們羞而卻步一夫妻峰竟又成了一位少婦豐滿高聳的雙乳了，故稱“雙乳峰”。3、抓住特征，準(zhǔn)確用詞，寫出精神以有情之眼看景物，景物從而

5、變得富有靈性，充滿精神。如：好一片輕盈的嬌鳴，我從睡夢中驚醒，這是一個美麗而恬靜的春晨。宇宙為輕霧所籠罩，一陣陣的輕寒，微微地襲上了我的衣襟，太空晴、天一碧，只有一兩片的云霞飛舞，東方天邊的霞影，時刻在幻變中，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀倏忽間，一個像美人臉兒般的朝陽出現(xiàn)了，她羞答答地露出云層，放射出萬道光芒，照遍了大千世界，警醒了花草蟲鳥沉沉的夢，照暖了這冷冷的心，照蘇這世界上的一切一切。這段景物描寫，從聽覺入手，繼而通過膚覺、視覺和感受等角度，表現(xiàn)出“一個美麗而恬靜”的春天早晨的特點(diǎn)。4、注意順序a、按空間方位順序，由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由高到低或由低到高等。b、按時間順序，如寫日出，可按

6、“日出前”“日出時”“日出后”的順序?qū)?。c、按先整體后局部的順序生結(jié)合朱自清的春的寫景順序理解（三）實(shí)踐訓(xùn)練注意觀察一下學(xué)校一處景物，進(jìn)行景物描寫。參考例文校園的梧桐樹 人人都說楊柳婀娜多姿，我卻說它比不上我們學(xué)校的梧桐樹。 這棵高大挺拔的梧桐樹栽在操場的西北角上。它已經(jīng)很古老了，據(jù)說已有了上百年的歷史了。它那粗大的樹干需要兩個小朋友手拉手才能抱住，根須深深地扎在泥土里，以便吸收豐富的養(yǎng)料供給樹干和樹枝。遠(yuǎn)看梧桐樹比那操場北邊的房子還高，它像大傘、像蘑菇、像一位頂天立地的巨人屹立著，像一位慈祥的老人站在操場旁，看我們在它身旁嬉戲玩耍，快樂成長。微風(fēng)輕輕地拂過，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，伴隨著同學(xué)

7、們天真活潑的笑語在操場上回蕩。 春天，萬物復(fù)蘇，梧桐樹經(jīng)過漫長的冬天，又恢復(fù)了生機(jī)；在春風(fēng)的吹拂下，幾天，就郁郁蔥蔥了。此時的梧桐樹就像一位身著綠軍裝的少女在春風(fēng)中舞蹈，在春雨中歡笑。這時，有許多小鳥在樹上做窩，“吱吱喳喳”地呼喚同伴，給大地喚來了明媚的春光。 夏天，太陽炙烤著大地，梧桐樹像一把陰涼的大傘把陽光遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不留一點(diǎn)縫隙。當(dāng)蒙蒙細(xì)雨從天上落下時，它用有力的臂膀擋住雨滴。同學(xué)們在梧桐樹的蔽護(hù)下做游戲、講故事，一樣的快樂至極。 秋天，梧桐樹換衣服了，一陣微風(fēng)吹來，枯黃的葉子就飄飄悠悠地落下來，滿地都是。真是“北風(fēng)昨夜過園林，吹落黃葉滿地金?！彼€結(jié)出了豐碩的果實(shí)。風(fēng)一吹，梧桐果互

8、相碰撞，發(fā)出了悅耳的聲音。有的小朋友還常常拾起落下的梧桐果來玩。梧桐樹又給同學(xué)們增添了一樣心愛的玩具。 冬天，在不知不覺中來臨了。梧桐樹雖然只剩下光禿禿的枝干，但它仍然昂首挺胸，不屈服于寒冷的侵襲。冬爺爺被它頑強(qiáng)的精神所感動，經(jīng)常用陽光照暖它的身子。這使梧桐樹變得更加美麗，更加可愛。同學(xué)們也更喜愛它了。 校園里的梧桐樹真可愛！它給我們帶來了無窮無盡的快樂，并伴隨著我們成長。它是學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景。我們要好好保護(hù)它，讓它枝繁葉茂，長壽萬年，給我們考院小學(xué)添加更多光彩。 七年級作文訓(xùn)練之五 景物描寫欣賞一、欣賞古詩中的景物描寫1春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：春曉2好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜

9、甫：春夜喜雨)3野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易：(賦得古原草送別)4不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章：詠柳)5春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁：游園不值)6殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?岑參：水亭送華陰王少府還縣)7連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：喜晴)8清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。(杜甫：江村)9芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀：三月晦日偶題)10解落三秋葉，能開二月花。(李嶠：風(fēng))11湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫：望洞庭)12銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧：秋夕)13欲說還休，卻道天涼好個秋。(辛棄疾：丑奴兒?書博山道中)14鳴笙起秋風(fēng)，置

10、酒飛冬雪。(王微：四氣詩)15隆冬到來時，百花即已絕。(陳毅：梅)18不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(張謂：早梅)19天時人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫：小至)20白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：登鸛雀樓)21空山不見人，但聞人語響。(王維：鹿柴)22明月出天山，蒼茫云海間。(李白：關(guān)山月)23天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白：望天門山)24桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白：贈汪倫)25日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(白居易：憶江南)26泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。(楊萬里：小池)27遲日江山麗，春風(fēng)花草香。(杜甫：絕句)28日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。(劉長卿：逢雪宿芙

11、蓉山主人)29大漠孤煙直，長河落日圓。(王維：使至塞上)30清晨入古寺，初日照高林。(常建：題破山寺后禪院)31日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(白居易：憶江南)32兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(李白：望天門山)33床前明月光，疑是地上霜。 (李白：靜夜思)34野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然：宿建德江)35明月松間照，清泉石上流。(王維：山居秋瞑)36深林人不知，明月來相照。(王維：竹里館)37月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維：鳥鳴澗)38林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸：塞下曲)39野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易：賦得古原草送別)40天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。(敕勒歌)41曉看紅濕

12、處，花重錦官城。(杜甫：春夜喜雨)42黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。(杜甫：江畔獨(dú)步尋花)43無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊：浣溪沙)44空山新雨后，天氣晚來秋。(王維：山居秋瞑)45山路元無雨，空翠濕人衣，(王維：山中)46青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(張志和：(漁歌子)47渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維送元二使安西)48水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：飲湖上初晴后雨)49孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元：江雪)50青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡：從軍行七首其四)51窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：絕句)52北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑

13、參：(白雪歌送武判官歸京)53道狹草木長，夕露沾我衣。(陶淵明：(歸園田居)54獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(韋應(yīng)物：(滁州西澗)二、詞語積累描寫自然景物的成語山清水秀 風(fēng)景秀麗 萬物爭春 青山綠水 春意盎然 春暖花開 綠草茸茸 湖光山影香飄蝶舞 郁郁蔥蔥 水平如鏡 萬紫千紅 芳草如茵 婀娜多姿 銀裝素裹 綠樹成蔭風(fēng)景如畫 五彩繽紛 桃紅柳綠 春色滿園 五光十色 桃李芬芳 碧波蕩漾 千姿百態(tài)春回大地 春光融融 春暖花開 桃紅柳綠 煙花三月 春江水暖 春風(fēng)浮面 春色迷人春雨綿綿 春風(fēng)習(xí)習(xí) 百花齊放 含苞待放 五顏六色 繁花似錦 色彩斑斕 絢麗多姿鳥語花香 翠色欲流 詩情畫意 晴空萬里 一輪圓

14、月 傾盆大雨 紅日高照 明月當(dāng)空暴風(fēng)驟雨 陽光明媚 碧空如洗 和風(fēng)細(xì)雨 萬里長空 波濤洶涌 細(xì)水長流 春光明媚繁花似錦 綠草如茵 落瑛繽紛 白雪皚皚 千里冰封 煙雨迷離 波光瀲滟 殘陽似血綠意盎然 狂蜂浪蝶 風(fēng)平浪靜 紅裝素裹 紅花綠葉 紅肥綠瘦 傾盆大雨 大雨滂沱花繁葉茂 一平如洗 煙霧繚繞 荒蕪人煙 雜草叢生 月黑風(fēng)高 暗無天日 飛沙走石郁郁蔥蔥 一瀉千里 灰飛煙滅 一碧萬傾 日星隱曜三、欣賞景物描寫的語段1、皎潔的月光裝飾了春天的夜空，也裝飾了大地。夜空像無邊無際的透明的大海，安靜、廣闊、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動著細(xì)小的光點(diǎn)。田野、村莊、樹木，在幽靜的

15、睡眠里，披著銀色的薄紗。山，隱隱約約，像云，又像海上的島嶼，仿佛為了召喚夜航的船只，不時地閃亮起一點(diǎn)兩點(diǎn)嫣紅的火光。2、路旁邊浪似地滾著高高低低的黃土。太陽給埋在黃土里，發(fā)著肉紅色?？墒翘栠€燒得怪起勁的，把他們的皮肉燒得變成紫黑色，似乎還聞得到一股焦味兒。3、苦重而炎熱的空氣仿佛停滯了；火熱的臉愁苦地等候著風(fēng)，但是風(fēng)不來。太陽在藍(lán)得發(fā)暗的天空中火辣辣地照著；在我們對面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗都不動搖一下。4、太陽剛露臉的時候，我沿著小河往村里走，那么淡淡的清清的霧氣，那么潤潤的濕濕的泥土氣味，不住地?fù)湓谖业哪樕?，鉆進(jìn)我的鼻子。5、將圓未圓的明月，漸漸升到高

16、空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。晚云飄過之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。6、這一天的夜，連一絲云彩都沒有，天空藍(lán)的透明透亮。月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊升上來，就又羞答答地鉆進(jìn)樹葉子里藏起來。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮的流著。7、南方的八月間，驕陽似火。中午時分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長聲聒個不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。8、菩提樹下，清涼而且寂靜；蠅和蜂飛到蔭下時，它們的嗚聲也似乎變得分外的溫柔；油綠色的青草，不雜一點(diǎn)金黃，鮮潔

17、可愛，一望平鋪著，全無波動；修長的花莖兀立著，也不動顫，似乎已經(jīng)人了迷夢；菩提樹的矮枝上面懸著無數(shù)黃花的小束，也靜止著，好像已經(jīng)死去。每一呼吸，芳香就沁人了肺腑，而肺腑也欣然吸人芳香。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，在河流那邊，直到地平線上，一切都是燦爛輝煌；不時有微風(fēng)掠過，吹皺了平野，加強(qiáng)著光明；一層光輝的薄霧籠罩著整個田間。鳥聲寂然，在酷熱的正午，鳥向來是不歌唱的；可是，紡織娘的呵呵鳴聲卻遍于四野。聽著這熱烈的生之鳴奏，使得安靜地坐在清幽的蔭下的人們感覺著十分的愉悅；它使人們沉倦欲睡，同時，又勾引著深幻的夢想。9、午后的陽光，太強(qiáng)烈了，連秧田里的水，都給蒸得暗地發(fā)出微小的聲音。禾苗葉子曬得起卷子，失掉嫩綠的光

18、澤，又沒有一點(diǎn)風(fēng)，人走在兩邊都有禾苗的田埂上，簡直悶熱得渾身流汗，氣也不容易透一口，因此誰也不愿出來了。四、美文欣賞朱自清散文荷塘月色賞析原文這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著睡歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路

19、上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處；我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳

20、過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣睡固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將

21、一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里有漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許：鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛?/p>

22、船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。可見當(dāng)時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起西洲曲里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已熟睡好久了。一九二七年七月北京清華園賞析朱自清的荷塘月色是一篇傳誦一時的作品，聽說到現(xiàn)在也還有一些青年人喜歡讀它。我想，這大抵由它是抒情的散文，寫景很美，滿貯著詩意的緣故。這種喜歡正像我們忙了一天后

23、，忽然想看看宋人的山水畫卷一樣，原是可以理解的。這篇散文寫于1927年7月，作者那時在清華大學(xué)教書。他描寫的荷塘就在清華園。那原是一個平凡的荷塘，然而經(jīng)過作者的渲染、著色，卻變得十分美麗，富有詩意。照一般來說，荷塘容易描寫，月色則較難描寫；畫家做畫，不怕畫斷山銜月，就怕畫月色，因?yàn)樵戮暗牟ü饬钟皶r刻在變幻著，很不容易在畫面上表現(xiàn)出來。清代的國畫理論家湯貽汾曾說：“畫月下之景，大者亦晦，在晦中而須空明，”的確，要在晦暗中見空明，是很需要獨(dú)特的表現(xiàn)手法的。于是便有人提出畫月亮的方法：“月景陰處染黑，陽處留光”。畫畫尚且如此困難，我們要用語言文字來表達(dá)畫筆所不能表達(dá)的事情，那自然更吃力。然而，朱自清

24、到底是一個寫散文有經(jīng)驗(yàn)的作家，他卻能夠把一個月夜死荷塘寫得那樣的饒有生意；我們在這篇不到一千六百字的荷塘月色里，看不到什么宏偉的結(jié)構(gòu)和華贍的文字，作者只憑著一時的感受，委婉細(xì)致地寫來，卻十分迷人。文章開頭的一段夾敘夾議，將“我”的一時心情告訴給讀者；第二段只用簡單幾筆便將荷塘四周的輪廓勾勒出來，給人有個比較清晰的印象；到第三段直寫荷塘獨(dú)處的妙處。作者真正用力描寫的荷塘月色，那是從第四段開始，他十分巧密地寫了荷塘月色、荷葉、荷花和荷花的形、色、香；到第五段才寫到月色：月光如流水，葉子、花朵兒在柔和的月光中做著美麗的夢，一忽兒月光給淡云遮住，一忽兒月光透過樹叢篩落下斑駁的黑影。朦朧的月光不僅靜靜地

25、瀉在荷塘上，她還靜靜地瀉在四面的樹林和遠(yuǎn)山上。我們在這樣的月夜的靜穆中，陰森森的，真有些怕人。這時作者大約也嫌太過寂靜罷，緊接著便寫出蟬鳴蛙叫。當(dāng)你聽到“知了、知了”和“閣、閣、閣”的叫聲時，那四面幾乎已經(jīng)凝結(jié)住的空氣便頓然活潑起來，使人感到還有生命的存在。這種境界是美的，寫法也是層次分明的。但是，我們?nèi)绻皇翘幵谛撵o意閑的時候，對于這種詩的境界卻很難感悟得出來。我們平時緊張地勞動了一天，待吃過夜飯后，雖也不免到有樹有花的地方去溜達(dá)溜達(dá)，可是腦子總是靜不下來，白天的事情仍然盤旋在腦際，趕走又來，趕走又來。即使走過月光下的荷塘，看到粉紅或白色的荷花，可能只想到蓮子與嫩藕，而像作者那樣細(xì)致的情趣，

26、我們是難得有的。這大約因人而異，原沒有什么可奇怪的。作者寫了月夜荷塘的寂靜之后，忽然掉過筆頭來寫蟬聲、蛙聲，這種寫法大約就是前人叫做“波瀾”罷，一伏一起之后才又拈出那個“我”由于夜游荷塘而牽引起一縷鄉(xiāng)愁。那個“我”是江南人，很自然就聯(lián)想到江南故鄉(xiāng)的采蓮情景。作者在這里借了古人的話來表達(dá)自己的情意。引用了西洲曲是民歌，一名西洲調(diào)，原文一百六十個字。如要看全文可查郭茂倩的樂府詩集第72卷。采蓮賦也不是全文，可以參看藝文類聚第82卷。作者梁元帝名蕭繹，是齊梁時代有名的皇帝作家。賦是駢儷體，講究對偶和音節(jié)，如，“女、許”、“杯、開”、“初、裾”等，那是叫做腳韻。關(guān)于文中的鹢首、舟、棹、船，其實(shí)就是一樣

27、東西，古人作文為了避免單調(diào)或由于音節(jié)關(guān)系，往往喜歡用形異義同的詞兒?！坝鸨本褪蔷票?。讀者細(xì)細(xì)看了會懂的。荷塘月色的最后一行，作者寫道：“輕輕地推門進(jìn)去”，這與開頭的“帶上門出去”做到前后相呼應(yīng)，對讀者有個交代。否則那個“我”只好露宿荷塘樹下了。五、知識連接怎樣閱讀寫景類文章在寫景類文章中，作者通過描繪景物，讓我們看到一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。怎樣閱讀寫景類文章呢？同學(xué)們可以從下面三個方面進(jìn)行。一、明確順序?qū)懢氨仨毎凑找欢ǖ捻樞驅(qū)?，因此弄清作者的寫作順序，對理解全文的?nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫景文章常見的順序有：時間順序、空間順序、景物類別、觀察順序等。二、理清層次寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有兩種：總分結(jié)構(gòu)、移位換景結(jié)構(gòu)?？偡纸Y(jié)構(gòu)簡潔明了，容易掌握。移位換景結(jié)構(gòu)就是按照觀察點(diǎn)的變化來寫，文中一般有明顯的提示語，告訴我們位置的變化，有助我們理清層次。三、體會感情寫景文章，作者一般是通過對景物的描寫，用比喻、夸張、擬人等寫作手法抒發(fā)自己的情感，閱讀時要仔細(xì)體會。借景抒情，寓情于景，是我們閱讀寫景類文章應(yīng)該把握的重點(diǎn)。