《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第14課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第14課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、走一步,再走一步導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓(xùn)誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法,培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。3、在閱讀中感悟和思考生活哲理,激勵(lì)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的勇敢精神。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課二、自學(xué)探究1、給下列漢字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。嶙峋()()啜()泣 迂()回訓(xùn)ji()陡qio()nhn()()2、結(jié)合課文內(nèi)容,解釋下列詞語(yǔ)。納罕:迂回:訓(xùn)誡:小心翼翼:啜泣:頭暈?zāi)垦#?、結(jié)合對(duì)文章的初步理解,談?wù)務(wù)n題的含義4、初讀課文,用自己的話概括課文內(nèi)容三、學(xué)習(xí)探究主問(wèn)題一父親是怎樣救我的?他為什么不直接抱我下來(lái)?學(xué)法指導(dǎo):探究過(guò)程:第一步:自
2、學(xué)探究自學(xué)要求:自由讀課文,在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)第二步:互學(xué)探究合作要求:組長(zhǎng)主持,有效交流,4號(hào)先講,3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充,1號(hào)總結(jié)第三步:展學(xué)探究:展學(xué)分工,選定代表,展示問(wèn)題主問(wèn)題二默讀課文,勾畫(huà)出標(biāo)志事件發(fā)展和描寫(xiě)我不同階段心理,行為的詞語(yǔ),并分析我當(dāng)時(shí)的心情學(xué)法指導(dǎo):探究過(guò)程:第一步:自學(xué)探究自學(xué)要求:通讀課文,自由思考,理解問(wèn)題第二步:互學(xué)探究合作要求:組長(zhǎng)主持,有效交流,4號(hào)先講,3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充,1號(hào)總結(jié)第三步:展學(xué)探究:展學(xué)分工,選定代表,展示問(wèn)題主問(wèn)題三生活中,常常有人遇事因膽怯而畏縮不前,就像文中地我那樣。你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?是怎樣克服的?文中爸爸幫我脫險(xiǎn)的做法對(duì)你有什么啟示?學(xué)法指導(dǎo)
3、:探究過(guò)程:第一步:自學(xué)探究自學(xué)要求:自由思考,理解問(wèn)題第二步:互學(xué)探究合作要求:組長(zhǎng)主持,有效交流,4號(hào)先講,3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充,1號(hào)總結(jié)第三步:展學(xué)探究:展學(xué)分工,選定代表,展示問(wèn)題四、拓展提升達(dá)標(biāo)檢測(cè)1下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()。A.哭泣(qi)安慰(wi)暈眩(xuan)參若(ci)不齊B酷(ku)熱暮色(mu)色灼(zhuo)人附和(he)C摔(shuai)死突兀(wu)嘲(chao)笑哄(hong)堂大笑D凌(1ng)亂畏(wei)懼怦怦(peng)??祷攀Т?cu0)2下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是()。A.懸崖:高而陡的山崖??釤幔禾鞖鈽O熱。B附和:言語(yǔ)追隨別人。呻吟:抽抽搭搭地哭。
4、C恍惚:神志不清,精神不集中。哄堂大笑:形容眾人一起大笑的樣子。D抽噎:一吸一頓地哭泣。參差不齊:長(zhǎng)短、高低、大小不一致。3下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。A.莫頓亨特是美國(guó)作家。B“我”在伙伴的慫恿下爬懸崖。C五個(gè)男孩子勇敢地一個(gè)接一個(gè)地爬了上去。D“我”終于爬上了懸崖并跟他們一塊兒艱難地下來(lái)了。4閱讀選段,回答問(wèn)題。我往下看,感到陣陣暈眩;一股無(wú)名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上,感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)我聽(tīng)見(jiàn)有人在(啜泣、哭泣)、(呻吟、抽噎);我想知道那是誰(shuí),最后才意識(shí)到那就是我。暮色中,第一顆星星出現(xiàn)在天空中,懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。不過(guò),樹(shù)林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光,然后我聽(tīng)到了
5、杰里和爸爸的喊聲他用手電筒照著我,然后喊道:“現(xiàn)在,下來(lái)。”他用非常正常的、安慰的口吻說(shuō)道:“要吃晚飯了?!薄昂玫?,現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)身去,然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)。你能做到。不要擔(dān)心接下來(lái)的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我。”這看起來(lái)我能做到。我往后移動(dòng)了一下,用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石,然后找到了?!昂芎?。”爸爸喊道,“現(xiàn)在,往右邊下面一點(diǎn),那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn),就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳,慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來(lái)的這步,不要想別的?!蔽艺兆隽恕!昂昧?,現(xiàn)在松開(kāi)左手,然后抓住后面的小樹(shù)干,就在邊上,看我手電照的地方,這就是你要做的。”再一次,我做到了。突然,我向下邁出了最后一步,然后踩到了底部凌亂的巖石,撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里,抽噎了一下,然后令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就和類(lèi)似驕傲的感覺(jué)。(1)在第段空缺處填上合適的詞。(2)第段畫(huà)線處運(yùn)用了( ) 描寫(xiě)。(3)寫(xiě)出在父親的指導(dǎo)下,“我”每往下走一步的心理感受。教學(xué)反思: