北京市第一五四中學(xué)七年級語文下冊 11 鄧稼先(第2課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、鄧稼先 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)文章用事例來刻畫人物的方法。2、賞析文章優(yōu)美而飽含感情的文字。3、學(xué)習(xí)作者運用對比手法表現(xiàn)人物的寫作方法。二、學(xué)習(xí)重點:自主探究課文內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)課文中精妙之處。三、學(xué)習(xí)難點:賞析文章優(yōu)美而飽含感情的文字;理解文中古詩文片段的意思和作用。四、學(xué)習(xí)過程:(一)、交流感知:1、指出下列句子所運用的修辭手法。“粗估”參數(shù)的時候,要有物理超常;晝夜不斷地籌劃時,要有數(shù)學(xué)見地;決定方案時,要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。( )事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩,是為了民族而自豪?還是為了稼先而感到驕傲?我始終想不清楚。( )2、思考:在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國近一百多年以來

2、的歷史?(二)、研讀共品人物形象的刻畫1、從文中找出直接贊美鄧稼先的語句,圈出其中的關(guān)鍵語句分析其作用。(瀏覽課文,找語句,圈出詞語。在此基礎(chǔ)上全班討論交流。)以上語句或語段,大多運用 、 表達(dá)方式,因而具有高度的概括力,在表達(dá)作者的“至情”方面具有重要作用。2、課文寫了哪些典型事例,表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情與特點?3、本文塑造人物形象還采用了什么寫法?作用是什么?(三)、互助釋疑:朗讀吊古戰(zhàn)場文的原文和譯文。體會其作用附譯文:廣大呀,廣大呀!空曠的沙漠無邊無際,遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼,北風(fēng)悲號,天日昏黃。飛蓬折斷,百草枯死,寒冷得

3、如霜凍的早晨,各種飛鳥無處可棲,在天上亂竄,許多怪獸爭斗激烈,失群狂奔。亭長告訴我說:“這就是古戰(zhàn)場?。〕3S惺〉囊环饺姸几矝]在這里,時常能聽到鬼哭的聲音,每逢天陰的時候,就會聽得更加清楚?!弊饔茫海ㄋ模㈧柟掏卣梗洪喿x下面文段,完成后面習(xí)題。當(dāng)中國核工業(yè)部門的負(fù)責(zé)人說國家要放個“大炮仗”,而且要鄧稼先參加時,他立刻明白了,這是要讓他參加原子彈的研制工作。面對這艱巨、光榮、關(guān)系重大的事情,一時間他不免有些惶恐、膽怯,說:“啊,研制原子彈!我能行嗎?”這天晚上,鄧稼先一夜未眠。妻子許鹿希見他神情有些異常,問他發(fā)生了什么事?!皼]有什么,我要調(diào)動工作?!彼届o地說。但想到以后不能經(jīng)常和妻子、孩子生活在一起,他滿懷歉意地說:“鹿希,以后家里的事我就不能管了,我的生命就獻(xiàn)給未來的工作了,做好了這件事,我這一生就過得很有意義,就是死了也值得!”從此,鄧稼先作為一個在國內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家,在公開場合便銷聲匿跡了。

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