北京市第一五四中學七年級語文下冊 4 假如生活欺騙了你導學案（無答案） 新人教版

上傳人：艷*** 文檔編號：110339527 上傳時間：2022-06-18 格式：DOC 頁數：4 大小：96.50KB
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1、假如生活欺騙了你 一、學習目標：1、了解詩人，理解詩意，背誦此首詩。2體味詩人的思想感情，激發(fā)想像，培養(yǎng)讀詩的興趣，提高詩歌鑒賞能力。3感受詩人積極樂觀的人生態(tài)度，提高對人生的認識，培養(yǎng)健康的人生觀。 二、學習重點：反復誦讀，感悟兩首詩歌積極樂觀的思想感情。三、學習難點：品味詩雋永的語言四、學習過程：（一）、交流預習：1、文學常識：作者-（17991837），俄羅斯偉大的民族詩人、-家，史稱“ ”，俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和奠基人。他出身于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進行著不屈不撓的斗爭，他的思想與詩作，引起了沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰

2、謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。其代表作有：詩歌自由頌、致大海、致恰達耶夫等，以及詩體小說葉普蓋尼奧涅金，長篇小說上校的女兒等。他一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇，被譽為“詩歌的太陽”。2、加點字注音：欺騙（ ） 憂郁（ ） 瞬息（ ）3、讀出節(jié)奏，在書中劃分停頓符號，在合作互動中展示。（二）、研讀共品1“假如生活欺騙了你”指的是什么？怎樣理解“生活欺騙了你”？2、為什么被“生活欺騙了”還“不要悲傷，不要心急”？3、“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這一句應該怎樣理解？4、這首詩表現了作者怎樣的人生態(tài)度？（三）、互助釋疑：（四）、鞏固拓展：學習假如你欺騙了生活（作者：宮璽）假如你欺騙了生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒有到此為止有一天，它會教你向它認錯大地的心是誠實的孩子的眼睛是誠實的人生只有一步一個腳印才會有無憾的付出無愧的收獲1、讀一讀，看誰讀得準、讀出節(jié)奏，讀出情感。2、思考詩中有哪兩個詞的含義需要好好咀嚼和體味？3、這首詩給我們的啟迪是什么？（五）、總結提高

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