《吉林省通化市外國語學(xué)校七年級語文下冊 3《丑小鴨》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國語學(xué)校七年級語文下冊 3《丑小鴨》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、丑小鴨 班級小 組姓 名 課題丑小鴨學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握丑小鴨這一形象的思想內(nèi)涵。2.揣摩語言，理解關(guān)鍵語句的含義。3.對文章進(jìn)行深層鑒賞，品評文章的美，體味童話的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點重點【教學(xué)重點】通過復(fù)述課文，了解丑小鴨的不幸遭遇，理解丑小鴨面對坎坷所采取的態(tài)度以及他所做的努力，深刻領(lǐng)悟丑小鴨這一典型形象的意義?！窘虒W(xué)難點】通過揣摩關(guān)鍵語句，理解文章的深層內(nèi)蘊。一.預(yù)習(xí)-導(dǎo)學(xué)（一）初步感知1.搜集整理作者安徒生的生平及創(chuàng)作資料，思考：安徒生是怎樣在逆境中成才的？2.朗讀課文，大致明白課文內(nèi)容。圈讀關(guān)鍵詞，練習(xí)復(fù)述童話情節(jié)。3.預(yù)習(xí)小測驗文學(xué)常識填空丑小鴨的作者是_（國）作家_，他的童話作品另外還
2、有_、_、_等。童話中，丑小鴨最突出的特點是。童話是 文學(xué)中的一種。這種作品通過豐富的 、幻想和 來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言 ，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用 的修辭手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入 ，使它們?nèi)烁窕?。讀準(zhǔn)下面加點字的字音。丑陋（ ） 挨啄（） 訕笑（） 吐綬雞（ ）籬笆（） 沮喪（ ） 燈芯草（） 駭人（ ）鉸鏈（） 嫉妒（ ） 木屐（） 颼颼（ ）理解下面詞語的含義。二.學(xué)習(xí)-探究閱讀全文，回答下列問題1.速讀課文，復(fù)述童話。提示：復(fù)述時要抓住丑小鴨的主要經(jīng)歷，突出丑小鴨所遭遇的各種歧視和打擊，以及丑
3、小鴨的態(tài)度。2.貫穿全文的線索是什么？3.全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？有哪些不幸的遭遇？4.丑小鴨在不幸和打擊面前，抱什么態(tài)度，有什么追求？5.課文哪些地方表現(xiàn)了丑小鴨對美的向往和不懈的追求？6.你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析。7.丑小鴨最終變成潔白美麗的天鵝，有人認(rèn)為，這不是丑小鴨自身努力的結(jié)果，你同意這種說法嗎？為什么？8.揣摩下列句子的含義。丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場也沒有什么關(guān)系。大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？“一顆好的心”是指什么樣的心？請用下列句子表述你對丑小鴨這一形象的理解。丑小鴨是一個_的形象。9.聯(lián)系童話內(nèi)容和作者生平，思考：丑小鴨的遭遇和安徒生有何類似之處？為什么說丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照？三.鞏固-拓展1.討論：丑小鴨形象的現(xiàn)實意義（丑小鴨的故事給了我們哪些啟示）？2.聯(lián)系自己的生活體驗，寫片斷作文：丑小鴨與我
吉林省通化市外國語學(xué)校七年級語文下冊 3《丑小鴨》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
