《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級語文上冊《第16課 大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案2(教師版) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級語文上冊《第16課 大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案2(教師版) 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、大自然的語言導(dǎo)學(xué)案(教師版) 第二課時【復(fù)習(xí)檢測】1、 給下列多音字注音并組詞。衰 翹 觀 落2、下列加點字的解釋正確的一項是( B )草木榮枯周而復(fù)始風(fēng)雪載途形影不離A光榮 又 充滿 形態(tài)B茂盛 又 充滿 形體C光榮 復(fù)習(xí) 載重 形狀3、填入下文橫線處適當(dāng)?shù)囊唤M詞語是( 觀測 )( 復(fù)雜 )(靈敏 )。物候_使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器_得多,_得多?!竞献黛柟獭?、 劃分段落層次,理清說明順序第一部分(1-3) 引出什么叫物候和物候?qū)W.第二部分(4-5) 說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性.第三部分(6-10) 說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素.第四部分(11-12) 說明研究物候
2、學(xué)的意義.2、 探究文章說明順序(1)從文章整體看 描述物候現(xiàn)象 作出科學(xué)解釋 追究因果關(guān)系 闡述研究意義(明確:從現(xiàn)象到本質(zhì)即邏輯順序)(2) 從局部看(以 6-10 為例)“四個因素”是按照影響程度由大到小排列的(邏輯),但前三者按照空間順序,后者則是時間順序。3、 如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W,好不好?文章標(biāo)題用“大自然的語言”有什么好處?不好。將大自然擬人化,把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣;切合讀者的好奇心和求知欲望,具有有啟發(fā)性?!久牢馁p析】齊讀課文第一自然段,回答下列問題:1、 本段主要描寫了什么?本段以優(yōu)美生動的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。2、 本段是按什么順序來說明的?標(biāo)出有關(guān)詞句?本段是按春夏秋冬的時間順序來寫的。表示時間的詞語有;立春過后再過兩個月不久到了秋天準(zhǔn)備迎接寒冬,條理十分清楚。3、 描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語?請同學(xué)們仔細揣摩,品味,并談?wù)勀愕睦斫?。(鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),用自己的話歸納概括)如:寫春:大地蘇醒、冰雪融化、草木萌發(fā)、花次第開放“蘇醒”將大地擬人化,展現(xiàn)一幅春回大地,生機勃勃的景色?!叭诨睂懗隽吮┑膭討B(tài),暗示著春暖花開的美景,透漏著暖暖的春意。“萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài),顯示出草木的生機和活力?!按蔚凇睂懗霭倩ň瓜嚅_放、爭著報春的熱鬧情景。