《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 橋之學(xué)案美學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 橋之學(xué)案美學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
橋之美 1.流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛(ài)橋的原因。2.隨同作者一起欣賞橋之美。3.品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。預(yù)習(xí)反饋：1、給黑體字注音：和諧（ ） 點(diǎn)綴（ ） 纖（ ） 細(xì)煞（ ）風(fēng)景 孕（ ）育2、歸納詞語(yǔ)：對(duì)于美的感受或體會(huì)（ ）敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)（ ）停止腳步（ ）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大 （ ）活動(dòng)一：朗讀課文尋橋美（方法指導(dǎo)：在書(shū)中圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)。）1、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？2、作者是怎樣看待橋之美的？文中哪一句話代表作者觀點(diǎn)？3、課文選了哪些例子說(shuō)明橋的美？活動(dòng)二：研讀課文賞橋美（方法指導(dǎo)：在書(shū)中標(biāo)出并下批注.）請(qǐng)用“ 橋之美，它美在 ”的句式，說(shuō)說(shuō)橋之美。例如：我最喜歡江南水鄉(xiāng)細(xì)柳下的石橋的美，它美在剛?cè)嵯酀?jì)，和諧統(tǒng)一。（提示：早春時(shí)，細(xì)柳綠而柔軟，是陰柔之美，有堅(jiān)硬石塊的石橋，這是陽(yáng)剛之美，二者搭配很和諧、很統(tǒng)一。）活動(dòng)三：品讀課文語(yǔ)言美（方法指導(dǎo)：在書(shū)中標(biāo)出并下批注.）找出文中意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)言，并賞析。例如：茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。賞析：擬人的修辭，“發(fā)悶”和“深呼吸”表現(xiàn)作者與周圍的環(huán)境已融為一體。
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