【中考命題研究】（貴陽）2020中考物理 教材知識梳理 第4章 熟悉而陌生的力（無答案）

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1、第四章　熟悉而陌生的力 ,貴陽五年中考命題規(guī)律) 年份 題型 題號 考查點及如何考查 分值總分 2020 作圖題 23 受力示意圖：考查了物塊A與容器壁保持相對靜止時勻速轉動受重力、摩擦力和容器壁對物塊A水平的支持力示意圖。 3分 2020 實驗題 30 用彈簧測力計測物體重力：考查了彈簧測力計的量程、讀數和測重力的原理及測力計和物體加速上升時，測力計的示數大于物體實際重力的原因。 5分 2020 作圖題 27 受力示意圖：考查了當小車突然減速時，車上木塊滑行過程中的受力示意圖。 3分 2020 選擇題 7 揭示自然奧秘作出巨大貢獻的物理學

2、家：考查了以名字來命名力的單位的物理學家。 3分 　　分析上表可知：貴陽五年中考中對“熟悉而陌生的力”的考查主要是以力的示意圖和用彈簧測力計測物體的重力實驗出現，其中對力的示意圖考查2次，用彈簧測力計測物體的重力實驗考查1次，以名字來命名力的單位的物理學家1次，但力的作用效果和摩擦力的知識未考查，2020年中考對本章的考查并沒有單獨的知識出現。 ,貴陽五年中考真題演練) 　 　　　　　　 　　　　　 　　　　 　以名字來命名力的單位的物理學家 1．(2020貴陽中考7題3分)這位科學家創(chuàng)立了經典力學理論體系，并發(fā)現了萬有引力定律等重要規(guī)律，為人類揭示自然奧秘作出了巨大貢獻，為了

3、緬懷他的偉大成就，特以他的名字來命名力的單位。他就是圖中的(　　) ,)　,)　,)　,) 　力的示意圖 2．(2020貴陽中考23題3分)如圖甲所示，在一個圓柱形容器中放入小物塊A，若使圓柱形容器繞中心軸以一定的速度旋轉時，物塊A會附著在容器壁與容器一起勻速轉動，并與容器壁保持相對靜止，如圖乙所示，請在圖中畫出物塊A的受力示意圖。(不計空氣阻力，圖中已標出重心) 3．(2020貴陽中考27題3分)如圖所示，木塊A與平板小車一起在水平桌面上向左勻速運動，當小車受外力作用突然減速時，木塊隨即在小車的平板上滑行。請在圖中用帶箭頭的線段標出木塊滑行的方向，并畫出木塊滑行過程中的受力示意圖

4、。 4．(2020貴陽適應卷24題2分)如圖所示，一處于自然長度的彈簧，一端被固定在豎直墻上。此時，物體A沿水平面向右運動撞擊彈簧后繼續(xù)運動一段距離，直至彈簧不能再壓縮，繼而被彈簧彈回。請：畫出物體A即將彈回的瞬間所受力的示意圖。 　用彈簧測力計測物體的重力 5．(2020貴陽中考30題5分)小帆在練習使用彈簧測力計(以下簡稱測力計)測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖甲所示。 (1)此測力計的量程是0～____N。若此時她將一個3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測力計的示數應________(選填“大于”、“等于”或

5、“小于”)3N。 (2)在老師的指導下，小帆調整好了測力計，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，則此物體的重力G＝________N。 (3)老師強調：“只有當物體靜止或勻速直線運動時才能讀數?！闭埬憬忉屍渲械脑颍篲_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)小帆使測力計和物體加速上升的過程中，發(fā)現測力計的示數大于物

6、體的實際重力。請解釋示數變大的原因：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 　　,中考考點清單)　　 　力 1．力 (1)定義：力是________的作用。發(fā)生作用的兩個物體，一個是________，另一個是________。 (2)單位：力的單位是________，簡稱________，符號是________。 (3)常見的力的

7、估測：托起兩個雞蛋所用的力大約是1N；一個中學生的重力約為________N；一瓶普通礦泉水的重力約為5N。 2．力的作用效果 (1)力能改變物體的________，使其發(fā)生形變。如：用力捏橡皮泥時，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化。用力壓或拉彈簧時，彈簧的形狀也發(fā)生了變化。 (2)力可以改變物體的________。在物理學中，物體由靜止開始運動或由運動變?yōu)殪o止、物體運動的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫做“物體的________”發(fā)生了變化。 3．力的三要素和力的示意圖 (1)力的三要素：我們把力的________________、______________、______________

8、叫做力的三要素。 (2)力的示意圖：物理學中通常用________表示力，在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的________，線段的起點或終點表示力的________，在同一圖中力越大，線段應該越________。有時還可以在力的示意圖上用數值和單位標出力的大小。如圖所示。 4．力的作用是相互的 一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。也就是說，物體間力的作用是________的。 　彈力 1．彈力 (1)定義：物體由于發(fā)生________而產生的力叫做彈力，常見的彈力有支持力、壓力等。物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就

9、不能________到原來的形狀。例如，使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞。 (2)測力計：測量力的大小的工具叫做測力計。 (3)常見測力計：________、握力計、彈簧秤、托盤秤。 2．彈簧測力計 (1)彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。 (2)彈簧測力計的使用 使用前 看清它的________和________ 檢查彈簧測力計的指針是否指在________上，如果不在應該把指針調節(jié)到________ 輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住 使用時, 測力時,使彈簧的伸長方向與所測拉力方向_____

10、___，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦 測量時,加在彈簧測力計上的力不允許超過它的________ 讀數時,視線正對刻度線，示數＝整刻度值＋后面的小格數×最小分度值　重力 1．重力：(1)定義：重力是地球附近________都要受到的力，用字母________表示。 (2)產生原因：重力是由于地球________而產生的。 (3)重力的施力物體是________。 2．重力大?。? (1)物體所受的重力跟它的質量成________。 (2)計算重力的公式是________________，其中g＝________，其含義是________________9.8N。 3．重力方向： (

11、1)方向：________。 (2)應用：利用________檢測墻壁是否豎直等。 4．重心： (1)重心的位置跟________和________有關。 (2)重心的高低________(選填“會”或“不會”)影響物體的穩(wěn)定程度。 　摩擦力 1．摩擦力 (1)滑動摩擦力的定義：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種________相對運動的力。 (2)影響因素：滑動摩擦力的大小跟接觸面和接觸面的________有關，接觸面受到的________越大，接觸面越________，滑動摩擦力越大。 【適時總結】摩擦力的產生條件和方向 摩擦力的產生條件：①

12、物體間相互接觸并擠壓；②接觸面粗糙；③物體間有相對運動或相對運動的趨勢。 摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動(趨勢)的方向相反。 2．增大或減小摩擦的方法 增大摩 擦的 方法 ________壓力，如：剎車時用力捏閘 ________接觸面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的花紋 變滾動摩擦為滑動摩擦，如：剎車 減小 摩擦的 方法 ________壓力，如在單杠上做回環(huán)動作時，手握單杠不能太緊 ________接觸面的粗糙程度，如：冰壺運動中刷冰 變滑動摩擦為滾動摩擦，如：行李箱 使相互接觸的摩擦面________，如：給軸承加

13、潤滑油、磁懸浮列車、氣墊船 ,中考重難點突破) 　力的作用效果 【例1】(2020郴州中考)下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是(　　) A．把橡皮泥捏成不同造型 B．進站的火車受阻力緩緩停下 C．蘋果受重力豎直下落 D．用力把鉛球推出 【解析】A.把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項A屬于力可以改變物體的形狀；B.進站的火車受阻力緩緩停下，速度在減小，所以選項B屬于力可以改變物體的運動狀態(tài)；C.蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項C屬于力可以改變物體的運動狀態(tài)；D.用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運動速

14、度和運動方向都在發(fā)生改變，所以選項D屬于力可以改變物體的運動狀態(tài)。故選A。 【答案】A 【方法指導】用力的基本概念進行分析，A屬于力可以改變物體的形狀，BCD均屬于力可以改變物體的運動狀態(tài)。 1.(2020賀州中考)下列關于力的說法，正確的是(　　) A．力只能改變物體的運動狀態(tài) B．物體間力的作用是相互的 C．力是維持物體運動的原因 D．兩個物體只有互相接觸才會產生力的作用 　力的示意圖 【例2】(2020汕尾中考)圖中的小球受到了重力、繩子的拉力和墻壁的支持力作用。請在圖中畫出這三個力的示意圖。 【解析】小球受到三個力的作用：重力、墻對它的支持力、繩子對它的拉力

15、；物體受多個力作用時，作用點放在物體的重心。 【答案】 【方法指導】對物體進行受力分析，分別明確各個力的方向和作用點進行規(guī)范作圖。 2.(2020宜賓中考)如圖所示，物體沿粗糙水平面向左運動。畫出該物體所受重力、摩擦力和支持力的示意圖。 　重力 【例3】 (2020石家莊中考)如圖所示，滑雪運動員保持身體姿勢不變從斜坡滑下后，用力撐桿，飛速向前滑去。請根據此情景提出兩個與物理知識有關的問題，并加以解釋。 問題1：________________________________________________________________________? 解釋：_

16、_______________________________________________________________________。 問題2：________________________________________________________________________? 解釋：________________________________________________________________________。 【解析】根據圖示的情景提出問題，人為什么可以彎著腰？其道理依據是可以降低重心，增大物體的穩(wěn)度。人為什么向后撐腳？其道理是人向后施加一個力，

17、同時有一個向前的推力作用，說明物體間力的作用是相互的。 【答案】問題1：人為什么要彎著腰 解釋：降低重心，增大物體的穩(wěn)度 問題2：人為什么向后撐腳 解釋：物體間力的作用是相互的 【方法指導】此類題是一個開放性的試題，根據圖示的情景富有一定想象的能力和解釋的能力。 3.(2020北京中考)如圖所示的三幅圖，共同反映的物理知識是： (1)________________________________________________________________________； (2)_________________________________________

18、_______________________________。 　摩擦力 【例4】(2020北京中考)下列有關自行車的實例中，為了減小摩擦的是(　　) A．車把套上制作了花紋 B．給車軸加潤滑油 C．輪胎的表面做得凹凸不平 D．剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力 【解析】增大摩擦的方法是增大壓力和增大接觸面的粗糙程度，減小摩擦的方法是減小壓力和減小接觸面的粗糙程度，AC采用了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，D是采用增大壓力的方法來增大摩擦的，B是減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的，故選B。 【答案】B 【方法指導】根據增大、減小摩擦力的方法來分析答題。 ,中考實驗突破

19、) 　探究滑動摩擦力與哪些因素有關 【例】(2020原創(chuàng)預測)小明用如圖所示實驗裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素。 (一)實驗中，小明將長方體木塊(長、寬、高各不相同)置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，應使木塊做________運動。 (二)在猜想了可能影響滑動摩擦力大小的因素后，小明進行了相關實驗，記錄的數據如下表： 序 號 木塊放 置情況 木板表 面情況 木塊上放置 的砝碼個數 彈簧測力計 示數F/N ① 平放 木板 0 2 ② 平放 木板 1 2.8 ③ 平放 木板上 鋪上棉布 1 3.4 ④ 側放 木板 0 2 (1)分析序號________兩組數據可得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關。 (2)分析序號①、②兩組數據可得出結論：在接觸面粗糙程度相同時，________越大，滑動摩擦力越大。 (3)小明發(fā)現自己的運動鞋底有較深的花紋，這種現象可用分析序號________兩組數據得出的結論來解釋。 【答案】(一)勻速直線；(二)(1)①④；(2)壓力；(3)②③ 【方法指導】1.測量摩擦力的原理是二力平衡；2.探究影響滑動摩擦力大小因素的設計方案用到控制變量法。