安徽省蚌埠市五河縣2020年秋“三為主”課堂九年級語文上冊 專題—《氣象物候》第三課時導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）

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1、專題氣象物候第三課時【學(xué)習(xí)過程】（要能夠獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，盡情的發(fā)揮吧?。┮?、自主學(xué)習(xí)(10)知識積累1.四季物候成語、諺語（春 夏 秋 冬）、詩句：成 語：春光明媚、 春華秋實(shí)、 春意盎然、 春花秋月、 春雨如油冬裘夏葛、 秋高氣爽、 一葉知秋、 寒冬臘月、 秋去冬來諺 語清明斷雪，谷雨斷霜。 霜降見霜，五谷滿倉。 北風(fēng)連夜起，雪花滿天飛。早霞不出門，晚霞行千里。 麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。詩詞句春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。黃梅時

2、節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。2.記住二十四節(jié)名稱及其意義。立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將開始。夏至、冬至古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。春分、秋分： “分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。雨水：降雨開始，雨量增多。 驚蟄：開始打雷，氣溫上升，經(jīng)過冬眠的動物開始活動。清明：天氣晴朗，萬物滋生。 谷雨：雨量增多，谷物茁壯成長。小滿 麥類等夏熟作物籽開始飽滿，但尚未成熟。芒種：麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時期。 白露

3、：氣溫降低，出現(xiàn)露水。小暑、大暑： “暑”是炎熱的意思，表示這是一年中最熱的季節(jié)。處薯：“處”是終止的意思，表示暑天結(jié)束，氣溫開始下降。小寒、大寒 ：一年中最冷的季節(jié)； 寒露：天冷，露水很涼。 霜將：開始下霜。小雪、大雪：開始下雪，至大雪時形成積雪。二、合作探究(25)中考試題薈萃“百川歸大海,何日復(fù)西歸”揭示了水循環(huán)規(guī)律。這就比李白的黃河之水“奔流到海不復(fù)回”進(jìn)了一步。另外，還有描寫植被、物產(chǎn)、田園風(fēng)光、風(fēng)俗的等等，這里就不再一一列出。其實(shí)，古詩中的知識包羅萬象、豐富多彩。我只是從地理角度去閱讀和理解，這只不過是古詩寶庫中的蒼海一粟，更多深藏未露的知識需要我們?nèi)グl(fā)掘。1落紅不是無情物，化作春

4、泥更護(hù)花。（清龔自珍己亥雜詩）說明其中的物候的規(guī)律是什么？2王之渙的涼州詞：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！边@是一首描寫我國季風(fēng)氣候的詩篇。詩中的“春風(fēng)”當(dāng)指夏季風(fēng)。請你結(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁础按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”。3“江作清羅帶，山如碧玉簪” 請你結(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁矗?“清明時節(jié)雨紛紛” 請你結(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁矗?“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！闭埬憬Y(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁矗?下面是連云港市9月6日的天氣預(yù)報(bào)，電臺計(jì)劃播送時，在各條信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。請你為電臺設(shè)計(jì)一段這樣的話，50字左右。9月6日 多云轉(zhuǎn)陰有陣

5、雨或雷雨 溫度：2028 0C 風(fēng)力： 3級三、達(dá)標(biāo)檢測：(5)（小試牛刀，看看誰做得快、做的好。）在學(xué)習(xí)“氣象物候”專題的小組活動過程中，小明發(fā)現(xiàn)，在古詩文中有許多關(guān)于“雁”和“燕”的詩句，并且摘錄了下來。請你幫小明解讀出“雁”和“燕”在古詩文中各自的文化內(nèi)涵。（2分）塞下秋來風(fēng)景異，衡了雁去無留意。范仲淹漁家傲淮南秋雨夜，高齋聞雁來。韋應(yīng)物聞雁鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。王灣次北固山下長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白宣州謝眺樓餞別校書叔云幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。白居易錢塘湖春行為迎新燕入，不下舊簾遮。葛天民迎燕無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。晏殊浣溪沙【學(xué)后反思】（希望大家能對本課時所學(xué)加以總結(jié)，并能結(jié)合實(shí)踐予以拓展。）教學(xué)思路學(xué)生糾錯教學(xué)思路學(xué)生糾錯