《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13《風(fēng)雨》教學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13《風(fēng)雨》教學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、13風(fēng)雨 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.朗讀課文,梳理文章內(nèi)容。2.體會(huì)比喻、擬人等修辭手法及側(cè)面烘托手法的運(yùn)用及其作用。3.認(rèn)識(shí)大自然的威力,勇敢面對(duì)大自然。重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)比喻、擬人等修辭手法及側(cè)面烘托手法的運(yùn)用及其作用。學(xué)法指導(dǎo):精讀法、批注法、討論法、小組合作探究法教具準(zhǔn)備:多媒體導(dǎo)入:賈平凹是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才,被譽(yù)為“鬼才”。他以小說(shuō)出名,散文也獨(dú)具一格。其散文常常綻放出哲理的光芒,平淡樸實(shí)的語(yǔ)言里,蘊(yùn)含著深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、人、事等,但言近旨遠(yuǎn),有著濃厚的自成一家的美文品格。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)浮躁、廢都、秦腔等,多次獲得文學(xué)大獎(jiǎng)。一、檢查預(yù)習(xí)1看了畫(huà)
2、面你想到哪些含有“風(fēng)、雨”字的成語(yǔ)?2讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ),注意加橫線字的讀音。偌大( ) 剎那( ) 蜷曲( )倏忽( ) 柵欄( ) 葡萄蔓( )3朗讀課文,整體感知。想一想:各段寫(xiě)了哪些景物來(lái)表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的?二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)(1)“樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓”,這句話用了什么修辭手法?有什么作用?(2)“一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái),四蹄在撐著,忽地撞在一棵樹(shù)上,又直撐了四蹄滑行,末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁,失去了白的顏色?!蹦阏J(rèn)為句中哪些動(dòng)詞用得好?為什么?(品析句子的思路、方法:可從句中運(yùn)用的修辭手法(如比喻、擬人、夸張等)或關(guān)鍵詞語(yǔ)(如動(dòng)詞、形容詞等)加以品析。)三、拓展延伸請(qǐng)你用上比喻及側(cè)面烘托的手法寫(xiě)一句或“風(fēng)”或“雨”的句子,讓我們一起組合編寫(xiě)一首散文詩(shī)風(fēng)雨集吧!四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練作者在描寫(xiě)風(fēng)姿雨態(tài)時(shí),運(yùn)用了很多形象而精煉的詞語(yǔ),請(qǐng)從文中選擇兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行品味,說(shuō)說(shuō)它們好在哪里。詞語(yǔ)一:_賞析_詞語(yǔ)二:_ 賞析_ 板書(shū)設(shè)計(jì):課后反思:補(bǔ)充: