《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《我的老師》(第1課時(shí))教學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《我的老師》(第1課時(shí))教學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6我的老師 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者,積累字詞。概括課文內(nèi)容,理清文章的情感線索。2、默讀、瀏覽,圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)字詞和概括內(nèi)容。3、理解揣摩詞句,感受深厚的師生情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、概括課文主要內(nèi)容,理清文章的情感線索。2、圍繞中心選材的寫法。學(xué)法指導(dǎo):自主、朗讀、合作、探究教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:同學(xué)們,看到“老師”這個(gè)詞,我們眼前就會(huì)浮現(xiàn)出許多的老師形象。其中的“好老師”讓我們銘記終生,能給大家說(shuō)說(shuō)你記憶中的“好老師”嗎?(學(xué)生回答)下面讓我們走進(jìn)作家魏巍的童年,領(lǐng)略魏巍心目中的“好老師”的風(fēng)采!一、檢查預(yù)習(xí):分別給多音字、形近字注音組詞。(1) 多音字注音:覺 形近字組詞:磕(
2、)瞌( )嗑( )(2)給下列加線字注音。褪色(tu)卜問(b)焚香(fn)黑痣(zh)榆錢(y) 磕頭(k)(3)了解作者魏巍,現(xiàn)代作家,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下,讀了平民小學(xué)、高小,并勉強(qiáng)上了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,走上革命道路,同年12月在山西前線參加八路軍,不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,在行軍的間隙寫了大量詩(shī)歌。全國(guó)解放后,參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng),主要作品有散文集誰(shuí)是最可愛的人,長(zhǎng)篇小說(shuō)東方等。(4)查工具書,解釋下列詞語(yǔ):心清如水:形容心地純潔,像清澈的水一
3、般。模模糊糊:非常不分明不清楚。迷迷糊糊:(神智或眼睛)非常模糊不清。狡猾:詭計(jì)多端,不可信任。引申義:也做聰明講,聰明是褒義詞。二、問題導(dǎo)學(xué):本文的主要人物是誰(shuí)? (蔡蕓芝老師 ) 本文共記敘了幾件難忘的事情?各用一個(gè)小標(biāo)題概括,寫在書上。 (共記敘了七件事:蔡老師假裝發(fā)怒;蔡老師課外教我們跳舞;蔡老師帶我們觀察蜜蜂;蔡老師教我們讀詩(shī);我們看蔡老師寫字;蔡老師正確處理“我”與同學(xué)間的糾紛;我睡夢(mèng)中去找老師。) 蔡老師是一個(gè)什么樣的老師?請(qǐng)結(jié)合課文具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 (總的來(lái)講,蔡老師是一位溫柔慈愛、熱情公正、平易近人、酷愛學(xué)生的好老師。像這樣的老師贏得孩子們的熱愛、敬仰、羨慕,是理所當(dāng)然的。)三、當(dāng)堂檢測(cè):(1)她的教鞭好像要落下來(lái),我用石板一_(擋、擊、迎、阻),教鞭輕輕地_(砸、打、敲、抽)在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。(2)她愛詩(shī),并且愛用歌唱的_(聲音、聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的_(聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子、聲音)。(3)今天想來(lái),她對(duì)我的_(接觸、接受、接近、接收)文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的_(作用、影響、啟發(fā)、幫助)!(4)至今回想起來(lái),我還覺得這是我記憶中的_(珍寶、珍藏、珍貴、珍奇)之一。一個(gè)孩子的_ (純凈、純潔、純真、純粹)的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!板書設(shè)計(jì):課后反思:補(bǔ)充: