山東省巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 背影（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版

《山東省巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 背影（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 背影（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、背影 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、研讀課文重點(diǎn)段，體會(huì)理解深沉的父愛(ài)。（重點(diǎn)）2、分析兒子對(duì)父愛(ài)的理解過(guò)程，激發(fā)對(duì)父母的愛(ài)心。（重點(diǎn)）3、體會(huì)部分重點(diǎn)詞句的含義和表達(dá)作用。（難點(diǎn)）導(dǎo)與學(xué)過(guò)程：一.溫故知新（提示：回憶復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容后口頭回答下列問(wèn)題）這篇文章以什么為線索？ 主要寫(xiě)誰(shuí)？ 反映的主題是什么？二.合作探究（學(xué)法提示：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我們有感情得讀課文，深入理解課文內(nèi)容）1、朗讀課文重點(diǎn)段，體會(huì)父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。買(mǎi)橘子時(shí)，父親的衣著： 體態(tài)：走路姿態(tài)： 動(dòng)作： 年齡： 心態(tài)：2、這一段主要寫(xiě)了 的背影，運(yùn)用了 描寫(xiě)和 描寫(xiě)。表現(xiàn)了父親買(mǎi)橘子時(shí)的 ，從而表現(xiàn)出父親對(duì)兒子 。3、父親的背影，讓作者

2、幾次流淚？每次作者都有怎樣的感情？作者流淚說(shuō)明了什么？在文中有何作用？4、“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@句話(huà)在文中有何作用？5、文中第四段一連用了兩個(gè)“聰明”。你是怎樣理解這兩個(gè)“聰明”的？三.達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、根據(jù)所給的意思，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)亂七八糟的樣子。_凄慘暗淡，不景氣。_看到心里感到悲傷。_感情聚積在心里不得發(fā)泄。_細(xì)小而繁多（的事）。_不幸的事接連發(fā)生。_2、課文寫(xiě)父親送兒子上車(chē)過(guò)程中說(shuō)的四句話(huà)，都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。請(qǐng)找出來(lái)，并聯(lián)系上下文，體會(huì)這些樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)，表達(dá)了怎樣的深情？3、“父親是個(gè)胖子”“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊”屬于什么描寫(xiě)？在文中有何作用？4、“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再也找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐了，我的眼淚又來(lái)了。”從描寫(xiě)角度分析，這句話(huà)是什么描寫(xiě)？有何作用？5.青春年少，我們也曾對(duì)摯愛(ài)我們的父母任性過(guò)也有誤解過(guò)他們的愛(ài)心，請(qǐng)以 “ 我想對(duì)您說(shuō)” 為開(kāi)頭給你的親人寫(xiě)一張字條。