山東省德州市夏津第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 13《旅鼠之謎》教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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1、13、旅鼠之謎教學(xué)目標(biāo)1、能正確朗讀課文。2、了解北極旅鼠的三大奧秘 ,激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的好奇心。重點(diǎn)了解北極旅鼠的三大奧秘 ,激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的好奇心。學(xué)習(xí)流程具體內(nèi)容獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)一、初讀課文,掃除生字詞1、學(xué)生自讀課文,掃清文字障礙:2、積累詞語:給下面加點(diǎn)字注音:媲美( )挑釁( ) 迷惘( ) 嚙齒 ( )徘徊( )逃竄( ) 滑稽( ) 歧途 ( )根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語: 形容目光短淺;沒有遠(yuǎn)見。 常用來形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象。指隨便傳說不可靠的消息;或指沒有根據(jù)的消息.形容謹(jǐn)慎小心,一點(diǎn)不敢疏忽。請(qǐng)寫出幾個(gè)含“鼠”字的成語:三、再讀課文,思考下列問題:北極旅鼠哪幾大奧秘

2、?人類應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么呢?四、本文的體裁是什么?說說你的理由。五、文章在介紹旅鼠奧秘時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法?獨(dú)學(xué)要入境交流要深入展示要精彩質(zhì)疑要大膽。學(xué)法指導(dǎo):讀課文,畫出文中生字和成語,借助工具書解決。對(duì)學(xué)、群學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué),先對(duì)子組成員之間交流學(xué)習(xí)成果,后群學(xué)解決疑難。交流要主動(dòng)學(xué)生展示展示可以依教學(xué)目標(biāo)分多次展示。先中低水平學(xué)生展示回答,其他學(xué)生補(bǔ)充。分工要合理強(qiáng)化梳理學(xué)生記憶重點(diǎn)字詞,回答課文練習(xí)一問題。學(xué)生總結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、下列加點(diǎn)字中注音群補(bǔ)正確的一項(xiàng)是( )A、膨脹(png) 嚙齒(ni) 滑稽可笑(j)B、挑釁(xn) 收斂(lin) 神秘莫測(cè)(m)C、覆沒(m) 遷徙(x)

3、誤入歧途(q)D、迷惘(mng) 徘徊(hui) 洶涌澎湃(pi)2、指出下列各句所使用的修辭手法。除了顏色深一點(diǎn)之外,它看上去與我們家鄉(xiāng)的田鼠沒有什么明顯的區(qū)別。( )照這樣推算下去,第五代為25920只,到八月底九月初就會(huì)變成967118只的龐大隊(duì)伍! ( )例如,瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋,而挪威北部的旅鼠則是往北奔向巴倫支海。 ( )3、文章最后一句話“如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路?!痹撛鯓永斫??教師反思中考滿分作文生命的芳香我一直相信,每一個(gè)微笑就是一朵花,會(huì)讓人的心中芳香四溢。 題記第一朵花那時(shí)的我剛剛四歲。在一個(gè)晴朗的清晨,小小的我去奶站取

4、牛奶。剛出站門,也許是我手太小了吧,奶瓶一不留神從我手中滑落,伴著刺耳的“砰”,奶撒了一地。我被嚇往了,一時(shí)間不知所措地哭了起來。這時(shí),突然有一雙柔軟的手向我的手中塞一瓶完好的牛奶。我停住了哭,愣愣地望著眼前這在奶站工作的阿姨。阿姨的眼睛彎彎,嘴角向上揚(yáng)出一個(gè)弧度。阿姨正在對(duì)我微笑哩!剎時(shí),阿姨的微笑變成了一朵燦爛綻放的花,在我的心中芳香四溢。我不由破涕為笑。第二朵花轉(zhuǎn)眼,我已長(zhǎng)大了很多。一次,學(xué)校與圖書館舉辦一場(chǎng)演講比賽。而我,恰好被選為我們班的選手去參加比賽。賽前,我準(zhǔn)備得很充分,一心想要為班爭(zhēng)光。然而,就在快比賽前,我忽然極度地緊張起來,聲音甚至有些發(fā)顫。這樣一來我更慌了。到了,下一個(gè)就

5、是我了!我緊張地從后臺(tái)向演講臺(tái)走去。就在走過那扇門時(shí),一位素不相識(shí)的老師對(duì)我微微笑了笑,摸了摸我的腦袋。然而,這個(gè)微笑是對(duì)我最大的鼓勵(lì),我心情漸慚放松起來,最后,越講越自如,終于得了一等獎(jiǎng)!是的,老師的微笑猶如一朵花,在我心中散發(fā)清香,永不散去。第三朵花進(jìn)入初三,我的成績(jī)一直不穩(wěn)定,心情也隨之陷入低谷。一個(gè)黃昏,我獨(dú)自在街道徘徊,心中滿是苦悶。迎面走來一個(gè)與我年齡相仿的陌生女孩,我滿臉默然。然而,就在快擦肩而過時(shí),她卻給了我一個(gè)燦爛的微笑!我驚住,久久站在那里。那些笑意,恰似一朵花,用它的芳香趕走了我心中的苦悶。為何要苦悶?zāi)??只要有明天,就還可以繼續(xù)努力呀!我釋然。一時(shí)間,那么多的微笑重疊在一

6、起,幻成一朵朵美麗的花兒,開在我心間,那些花兒,芳香四溢,讓我感動(dòng)。【滿分揭密】作者是一個(gè)生活中的有心人,非常善于留意生活、感悟生活。在常人眼里極其普通甚至不易察覺的生活細(xì)節(jié):阿姨嘴角揚(yáng)起的“弧度!”、陌生老師的一個(gè)“微笑”、擦肩而過的同學(xué)的一絲“笑意”,在他的眼中竟是這樣的動(dòng)人而深刻。全文結(jié)構(gòu)完整,脈絡(luò)清晰,三個(gè)極平常的生活細(xì)節(jié),喻成“花”,串成一體,和諧統(tǒng)一,形成了一種空靈唯美的意境。題記使用也很巧妙,奠定了全文的情感基調(diào)。結(jié)尾與標(biāo)題,題記呼應(yīng),更使習(xí)作似渾然天成。生命的芳香小A曾經(jīng)對(duì)我說:“你身上有股特別的香氣?!蔽也幻靼祝睦镉小V钡接幸惶?,當(dāng)我換下演出服,重新穿上自家衣服,我才似乎明

7、白暗香何處來。清晨,陽光猶如流水般灑在了院子里,伴隨著熟悉的流水聲輕輕流淌,在微甜的空氣里回旋蕩漾。我推開熟悉的銹鐵門,隨著“吱”的一聲,在陽光的斜射下,奶奶的背景映入眼簾。又是一股熟悉的味道,暗香涌動(dòng)。我疑惑,是洗衣粉的味道?是奶奶的味道?還是都有嗎?我走近了。像往常一樣,奶奶彎著腰坐在古老的木盆前,將手浸在水中不斷地上下搓動(dòng)?!皣W,嘩,嘩”隨著那賦予了節(jié)奏般的流水聲,香氣越來越濃,一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒,有的得意地升上天去,有幾個(gè)呆頭呆腦地就搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上,有一群牽著手笑盈盈地落地,大多的卻涌上了奶奶的手,愛憐地賜給奶奶猶如天使般的吻奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn),她的手

8、不像母親的手修長(zhǎng)而又年輕,也不同于父親的手剛強(qiáng)有力,她有她的韻味,像鐵樹花那樣有著歲月的芳香。奶奶的手不斷搓揉著衣服,似乎有什么貯進(jìn)了衣服里。一瞬間,我真的什么都了解了,奶奶日日月月的洗衣服中,將充滿著愛的香氣,貯進(jìn)了洗衣水中,長(zhǎng)留于我的衣服上,長(zhǎng)留于“想什么呢,昨天的衣服干了,在沙發(fā)上,快把睡衣?lián)Q下。”奶奶催我換衣服拿起沙發(fā)上的白襯衫,暗香再度翩躚,猶如沁人的提神藥,流入鼻中,那是洗衣機(jī)轉(zhuǎn)不出來的,是洗衣店熨不出來的,是別人、是陌生人搓不出來的。奶奶用她的生命全心全意愛著我們,愛意融入了衣服中,圍繞在我的身邊,透進(jìn)了我的心中,芬芳了我的生命。真慶幸能及早聞出來,那愛的暗香。【教師點(diǎn)評(píng)】這是篇構(gòu)思精巧的中考佳作??忌鷮F(xiàn)實(shí)生活中洗衣粉的香味與奶奶愛的暗香巧妙地結(jié)合,有虛有實(shí),相得益彰,此為其一巧;行文中考生注意通過“你身上有股特別的香氣”引起下文,并通過“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”來設(shè)置懸念,加深懸念,使行文曲折有致,激發(fā)了讀者的閱讀興趣,此為其二巧??忌⒁馔ㄟ^對(duì)奶奶洗衣細(xì)節(jié)的生動(dòng)描繪來表現(xiàn)奶奶愛的暗香,如“一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒,有的得意地升上天去,有幾個(gè)呆頭呆腦地就搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上,有一群牽著手笑盈盈地落地,大多的卻涌上了奶奶的手,愛憐地賜給奶奶猶如天使般的吻”顯得生動(dòng)形象,真切自然,此為其三巧。

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