山西省洪洞縣七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》(第2課時(shí))學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、9 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 第二課時(shí)一、第一次先學(xué)后教1.課文題目為什么稱長(zhǎng)媽媽為“阿長(zhǎng)”?文中抑筆較多,既然又“不大佩服她”,又是“討厭”,又是“不耐煩”,又是“麻煩”,當(dāng)然不能用“媽媽”稱呼題目用的是46歲寫作時(shí)的口氣,宜用“阿長(zhǎng)”稱呼,這樣寫顯得親切些。2、為什么作者說“使我發(fā)生了新的敬意”?因?yàn)樯胶=?jīng)很難找,別人不能做,不愿做,而沒有文化的阿長(zhǎng)卻能買到。3、.文中最后一段表達(dá)了怎樣的感情,作用是什么?對(duì)阿長(zhǎng)崇敬和懷念;作用是點(diǎn)明中心。4、題目中“與”表示兩者有并列關(guān)系,作者用意何在?用意是表明阿長(zhǎng)與山海經(jīng)都有相似之處:都有神秘莫測(cè)的東西深深地吸引著作者的童心。5、作者在刻畫阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象時(shí),用

2、了一種什么寫法?作者敘述的幾件事情中,屬于“抑”的方面的事件有哪些?屬于“揚(yáng)”的方面的事件有哪些?用了先抑后揚(yáng);抑的是阿長(zhǎng)名字的由來、說話切切查查、睡相不好,揚(yáng)的是“逼我”吃福橘、講長(zhǎng)毛的故事、買山海經(jīng)。6、“我實(shí)在不大佩服她?!蹦阍鯓永斫膺@句話的含義?這是作者從童年的眼光看的,不滿她的切切查查、睡相不好,但從成年的眼光來看,作者還是持懷念態(tài)度的。二、第二次先學(xué)后教重點(diǎn)研讀 買山海經(jīng)部分, 學(xué)生朗讀1929段,思考下列問題:(1)當(dāng)阿長(zhǎng)來問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“我”想:“她并非學(xué)者,說了也無益”。因?yàn)榘㈤L(zhǎng)沒文化,不知道山海經(jīng)是怎樣的一部書,更

3、何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”,因此她也不會(huì)理解“我”渴望得到山海經(jīng)的心情。這表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)輕視的心理。(2)當(dāng)阿長(zhǎng)說“哥兒,有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?反應(yīng)是:“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來”,“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。”真可謂又驚又喜,感激不盡。(3)“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?!睘槭裁磿?huì)產(chǎn)生“新的敬意”?為什么說“她確有偉大的神力”?因?yàn)橛挟嫷纳胶=?jīng)很難找,沒有人像阿長(zhǎng)這么熱心,這件事“別人不肯做”,“不能做”,而阿長(zhǎng)不識(shí)字,居然買來了。所以說,阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”(4)“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書?!睘槭裁催@么說?表達(dá)作者對(duì)童年、阿長(zhǎng)的懷念。(5)文中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情?文中最后一段(6)劃出描寫阿長(zhǎng)的句子,判斷這些句子運(yùn)用了哪幾種描寫方法?文中寫了關(guān)于阿長(zhǎng)的幾件事,運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫。(7)分析“哥兒,有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”一句有哪些精妙之處,寫出了人物的哪些特點(diǎn)?稱魯迅“哥兒”,說明阿長(zhǎng)有愛心把山海經(jīng)說成“三哼經(jīng)”,說明她無文化買來山海經(jīng)說明她樂于助人。三、 檢測(cè)題導(dǎo)學(xué)自測(cè)提升

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