《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級語文上冊 第4課《草》(第2課時(shí))學(xué)案(無答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級語文上冊 第4課《草》(第2課時(shí))學(xué)案(無答案) 蘇教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、草第二課時(shí) 一學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過品評文章中的關(guān)鍵詞語,討論交流文章句段的含義。2、學(xué)習(xí)多種描寫方法刻畫人物形象的方寫法,把握蘊(yùn)含的思想感情。二重點(diǎn)難點(diǎn):1.學(xué)習(xí)周副主席關(guān)心戰(zhàn)士的動(dòng)人事跡,體會(huì)本文所表現(xiàn)的周副主席的高尚人格。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物的表現(xiàn)方法,體會(huì)作者對周副主席的愛戴之情。三自學(xué)交流:讀課文,品析人物形象特點(diǎn)。片斷一(8-16節(jié)):楊光:“狂喜”、“橫倒身軀滾”、“緊緊抓住”、“焦急地叫起來”、“伸開手?jǐn)r住了路口”勇于承擔(dān)責(zé)任,救人心切。片斷二(18-20節(jié)):楊光:“立時(shí)驚住”、“惶惑”、“不安”、“大吃一驚”、“覺得心頭像刀在絞”,這些描寫心理活動(dòng)的詞語,形象而細(xì)膩
2、地描繪了二班長楊光邂逅病重中的周副主席那復(fù)雜的感情變化過程,最后聚焦到對周副主席病體的關(guān)切和憂慮,充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對周副主席的愛戴和敬重之情。片斷三(31-32節(jié)):周副主席:“舉起”、“慢慢放進(jìn)嘴里”、“閉住” 、“不停地抖動(dòng)著”、“濃眉皺緊”、“嚼一陣”以身試毒草,直面風(fēng)險(xiǎn),不怕困難。四、展示點(diǎn)評抓佳句,品評語言藝術(shù)。(1)、我們要建一座糖廠,這里是最甜的地方。最甜指:糖甜。 我們要繼續(xù)革命傳統(tǒng)(巨大的精神財(cái)富)去創(chuàng)造甜美的生活。(2)“應(yīng)該感謝他們,感謝這些同志用生命和健康為全軍換來了經(jīng)驗(yàn)。也要記住這些草!”兩個(gè)“感謝”句表明周副主席對中毒紅軍戰(zhàn)士的關(guān)懷,對全軍戰(zhàn)士生命和健康的關(guān)注之情
3、。(3)、“等你們長大了,就會(huì)想起這些草,懂得這些草;就會(huì)看到,我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了,吃得勝利了!”兩個(gè)“就會(huì)”強(qiáng)調(diào)青年一代繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的必要性,強(qiáng)調(diào)了革命精神、革命意志對于壯大隊(duì)伍、克敵制勝的重要性。(4)、就在這一霎,他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。前一個(gè)“偉大”指周副主席是“全軍都敬愛的人”;后一個(gè)“偉大”指周副主席關(guān)愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康、唯獨(dú)沒有自己的高尚人格,正視困難、藐視困難的大無畏英雄氣概,以及善于引導(dǎo)、啟迪紅軍戰(zhàn)士的高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。(5)、“為革命嘛,我們吃的是草,流的是血,可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多,也強(qiáng)大得多呀!”流露了作者的樂觀精神,對吃草者無比強(qiáng)大的贊
4、美之情?。?)、“周副主席那濃濃的胡須綻開來,寬慰地笑了。他笑得那么爽朗,那么開心。自從患病以來,他還是頭一次笑得這么痛快?!睘橹芨敝飨瘞Р≈笓]成功而感到欣慰,贊美周副主席指揮若定的神采與氣質(zhì)。(7)、“頓時(shí),他覺得自己變得強(qiáng)大了,有力了,這力量足足能一氣走出草地?!毙蜗蟮乇憩F(xiàn)了楊光對周副主席的崇敬之情和他從周副主席的教導(dǎo)中獲得的偉力,也表達(dá)了作者對年青人(楊光)思想走向成熟的首肯。五達(dá)標(biāo)檢測 五月花烈士公墓到了。墓地被松柏樹守護(hù)著。地上萌生了茸茸的草芽兒。墓地中心有一塊青石巨碑。我們朝那里走去。石碑上赫然地刻著“黑流河戰(zhàn)斗殉難烈士紀(jì)念碑”一行字。下面刻滿了烈士的姓名。我一個(gè)個(gè)看下去。忽然,一
5、個(gè)名字跳進(jìn)我的眼睛“羅同”!我被震動(dòng)了?;剡^頭看著表情肅穆的羅市長,充滿敬重地問:“和您重名?”“不,就是我。”“我不明白”“37年前我們在這里打過一次惡仗。當(dāng)時(shí)我是副營長,我?guī)ьI(lǐng)的167名同志在突圍中全部犧牲了,當(dāng)然,也包括我后來,我蘇醒了,是被大雨澆醒的。我發(fā)現(xiàn)自己還活著,只是肚子被炮彈皮炸開了。我拼命往前爬,老鄉(xiāng)的擔(dān)架把我救了。在兄弟部隊(duì)醫(yī)院里我活了下來,可是我所在部隊(duì)的同志們卻以為我犧牲了解放后,在這里建立紀(jì)念碑,把我的名字和死去的同志們刻在一起了。你來看”市長指著石碑告訴我,“這個(gè)劉二牛,他是個(gè)大個(gè)子機(jī)槍手,忒勇敢,我們都叫他牛歪把子;這個(gè)魯新剛是個(gè)通訊員,好機(jī)靈的一個(gè)小鬼頭,才17
6、歲;這個(gè)馬光是個(gè)排長,讀得一肚子好詩文”我眼里涌滿了淚水。市長又說話了:“解放后,我和一位詩人一起來這里瞻仰公墓,那正是五月,滿地開著黃的、紅的蒲公英和別的什么花,那詩人便說把公墓叫作五月花烈士公墓吧。就是那天,我才看到碑上有我的名字。我痛哭了一場。能和自己那些死去的戰(zhàn)友們在一起我真幸福”市長聲音有點(diǎn)哽咽。我感到血在胸膛里激蕩。過了幾分鐘,市長問我:“你說,一個(gè)死去的人會(huì)不會(huì)提出這樣或那樣的種種要求?”“不會(huì)?!蔽倚⌒牡鼗卮鸬馈!皶?huì)不會(huì)要好車坐,好房子住,要當(dāng)大官,要利用權(quán)力搞特殊?”“不會(huì)?!薄笆堑?,不會(huì)的。我就是這樣一個(gè)死人和我的那些戰(zhàn)友一樣死了30多年了。現(xiàn)在你看到的我,只不過是死去的我和我死去的戰(zhàn)友們派出來為人民作事的仆人是一個(gè)靈魂你懂嗎?”市長問。“懂了!”我說。1、用簡練的語言概括本文的內(nèi)容。2、“能和自己那些死去的戰(zhàn)友們一起我真幸福?!边@句話的深刻含義是什么? 3、從文中畫線的兩句話中,可以看出羅同是