江蘇省銅山區(qū)清華中學八年級語文上冊 19 生物入侵者導學案(無答案) 新人教版

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1、19 生物入侵者 【學習目標】1、圈劃課文關(guān)鍵詞句,了解本文說明的主要內(nèi)容 。提高學生的環(huán)保意識。2、找出種說明方法,了解其說明的目的。3、分析課文各層次內(nèi)容明確課文運用的說明順序?!緦W習重難點】1、 圈劃關(guān)鍵詞句,了解說明內(nèi)容與說明方法。2、 提高學生的環(huán)保意識?!緦W習時間】:1課時 導學過程使用備注一、 預習圈劃中解讀課文內(nèi)容:1、 標節(jié)序、圈劃生字詞語,2、 圈劃出關(guān)鍵語句(分出事物對象、對象的特征與說明方法)二、 摘抄基礎(chǔ)知識并記憶積累之。1給下列加點的字注音,并進行小組默寫:2解釋詞語:(1)無動于衷: (2)在劫難逃:(3)束手無策: (4)五色斑斕:(5)嘯聚山林: (6)歸咎:

2、3、選詞填空。生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡 生態(tài)環(huán)境(1)專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的中的“移民”稱為“生物入侵者”(2)在人類文明的早期,陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達,自然界中的并沒有受到太大破壞。(3)凡此種種,都是在沒有人為干預的條件下緩慢進行的,時間和空間跨度都非常有限,因此不會造成的嚴重失衡。4、你知道我們這個地方有哪些生物入侵者:(舉一二例)一、整體閱讀(填空)1、理清文章的結(jié)構(gòu):引出話題:介紹什么是 。-擺出 :舉例說明什么是生物入侵者及其危害。 探究 :分析造成生物入侵者增多的原因和途徑。-揭示 :寫生物學和生態(tài)學界的不同態(tài)度。 采取 :寫目前世界各國采取相應(yīng)的措施。

3、2、本文是事理說明文,按 (填說明順序)進行說明的。文章從解釋“生物入侵者”這個概念入手,接著擺出現(xiàn)象,介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用,再探究原因,最后討論對策?;旧鲜前刺岢鰡栴}、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。二、自主合作學習思考:1、用文中的話說說什么是“生物入侵者”。2、文章是怎樣介紹生物入侵及其危害的?3、造成生物入侵者增多的原因和途徑又是什么呢?4、本文主要運用了幾種說明方法?說明方法1:例說明方法2:例 說明方法3:例5、文中生物學和生態(tài)學界對待“生物入侵者”有哪兩種意見?6、對待“生物入侵者”,我們提議該采取哪些有效的措施來防范?三、品析下列加框的詞句:1、“在自然條件下,一顆蒲公英的種子可能隨風飄蕩幾十千米才會落地?!?2、生物學和生態(tài)學界的一些學者主張人類不應(yīng)該過多地干預生物特種的遷移過程。四學后反思:

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