江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級語文上冊 7 背影(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、7 背影(第1課時) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.找到文中具體描寫背影的段落,體會其中蘊含的感情以及描寫的方法,通過朗讀積累語言;2.找到“背影”發(fā)生的背景,理解文章通過特定情境中的“背影”來抒發(fā)情感的選材與剪材方法?!緦W(xué)習(xí)重點】深切體會背影蘊含的情感以及作者描寫背影的方法。【學(xué)習(xí)難點】理解文章通過特定情境中的背影來抒發(fā)情感的選材與剪裁方法。【學(xué)習(xí)時間】 2課時【知識鏈接】朱自清(18981948),字佩弦,江蘇省揚州人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、歐游雜記以及一些文藝論著,收在朱自清文集里。 背影是記實散文,寫于1925年。作者曾說:“我寫背影,就因為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了

2、父親的信,真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是背影里所敘述的那一回,想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實,”第一課時要點:整體感知,體會文章情感,重點完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。導(dǎo)學(xué)過程使用備注一、課前自主先學(xué)1.自主閱讀課文,完成以下任務(wù):(1)圈畫你認(rèn)為需要積累的詞語,理解并會默寫;(2)理清文章層次,用簡潔的語言概括主要內(nèi)容;(3)帶著課后“研討與練習(xí)”一的問題閱讀課文,并嘗試回答。2.就自己體會深刻的段落感情朗讀(組長組織比賽,看誰讀得好)。自評:以上任務(wù)完成好的有 等級: 活動指導(dǎo):注音全部正確的小組加1分。任務(wù)2:說一說你梳理的文章層次并概括內(nèi)容。(二)學(xué)習(xí)活動2:研讀理解“背影”任務(wù)

3、1:讀一讀“知識鏈接”,作者說的“那一回”在文中指的是哪一回?為什么會“想起來跟眼前一般無二”呢?是怎樣刻畫的?活動指導(dǎo):1.獨立閱讀圈畫,體會“那一回”蘊含的情感,在書邊作批注;2.小組交流:先交流你體會到的內(nèi)容,再交流作者如何刻畫。導(dǎo)學(xué)過程使用備注3.組長安排1人進(jìn)行全班交流,其他人補(bǔ)充。思考角度提示:1.找到作者重點描寫的“背影”,根據(jù)作者的描寫,你能用哪些詞語概括該“背影”的特點?在文中圈畫出具體的描寫句并批注。2.從該“背影”中,你體會出了哪些情感?3.以前父親愛不愛自己?“我”理解父親對自己的愛嗎?從文中找出具體的語句進(jìn)行闡述。4.此刻為什么能理解父親對自己的愛?結(jié)合前后文闡述理由。小結(jié):你從“背影”中體會到的情感是:你學(xué)到的描寫方法是:任務(wù)2:朗讀體悟“背影”蘊含的情感活動指導(dǎo):1.先獨立朗讀課文具體描寫“背影”的段落,把你體會到的感情通過朗讀表現(xiàn)出來;2.小組內(nèi)比賽,看哪位讀得精彩,推選其進(jìn)行全班展示。組長根據(jù)組員朗讀水平,分別記2分、1分、0分。三、總結(jié)本節(jié)課收獲四、課后小組督學(xué)1.組長提默重點詞語;2.熟練朗讀課文;3.借鑒文中的描寫方法,選擇你印象深刻的人物特征,描寫一片段。自評:以上任務(wù)完成好的有 ;等級:組長評:以上任務(wù)完成好的有 ;等級: 課后反思:

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