《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 甜甜的泥土導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 甜甜的泥土導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元 甜甜的泥土
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、體會(huì)離異的母親對(duì)兒子的至愛(ài)之情；
2、 理解文章結(jié)尾的含義。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
離異的母親對(duì)兒子的疼愛(ài)。
【知識(shí)鏈接】
《別老母》 （清·黃景仁）
搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。 慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。
原文注釋：
把帷帳撩起，因?yàn)橐ズ恿褐\生故依依不舍要向年邁的母親辭別，看到白發(fā)蒼蒼的老母不由淚下不仃，眼淚也流干了。在這風(fēng)雪之夜不能孝敬與母親團(tuán)敘，從而開(kāi)了這凄慘的分離的柴門遠(yuǎn)去，不禁令人興嘆：養(yǎng)子又有何用呢？倒不如沒(méi)有啊。
【課時(shí)安排】1—2課時(shí)
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、板書課題，解讀學(xué)標(biāo)。
二、個(gè)人自主學(xué)習(xí)
2、
1、給下列下列詞語(yǔ)注音。
黯（ ）淡 呆滯（ ） 蹭（ ）
驀地（ ）（ ） 愣怔（ ）（ ）
暈眩（ ）（ ） 吮（ ） 涮（ ）凈
2、 這篇小小說(shuō)給我們講了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)將本文大致情節(jié)概括出來(lái)。
三、匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)成果。
四、小組合作探究
1、 文章中的“她”是誰(shuí)？到學(xué)校來(lái)干什么？
2、我們可以從哪些語(yǔ)句看出她對(duì)王小亮的“至愛(ài)親情”？
3、王小亮得到奶
3、糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰(shuí)送給他吃的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
4、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母親送來(lái)的奶糖會(huì)怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？
5、 當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，“呆呆地凝視著”，此時(shí)此刻他想到了什么？
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
小說(shuō)前面寫，王小亮的親媽媽把糖放在“大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖”，奶糖放在棉襖口袋里未能融化，地溫回升難道能超過(guò)體溫嗎？你是如何理解小說(shuō)的這一藝術(shù)構(gòu)思的呢？（注意：人的體溫是37℃）
五、作業(yè)
小說(shuō)中有這樣一句：“同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂(lè)，只有老師悄悄背過(guò)了身……”老師為什么要“悄悄背過(guò)了身”？你能想象出老師此時(shí)此刻的神情和心理活動(dòng)嗎？請(qǐng)把這種神情和心理活動(dòng)描述出來(lái)，不少于200字。
【學(xué)后反思】
海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 甜甜的泥土導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
