湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 說(shuō)屏導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 說(shuō)屏導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 說(shuō)屏導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說(shuō)屏 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解中國(guó)古代的屏風(fēng)，進(jìn)一步了解中國(guó)古代傳統(tǒng)文化。2、整體感知課文，把握說(shuō)明對(duì)象及特征。3、把握本文說(shuō)明方法的運(yùn)用，體會(huì)其作用。4、揣摩語(yǔ)言，感受濃濃的詩(shī)意和韻味。一、自主預(yù)習(xí)1、自讀課文，圈畫(huà)文中的生字詞擅長(zhǎng)( ) 帷幕( ) 韶光( ) 傖俗( ) 屏風(fēng)( )納涼( ) 緩沖( ) 雅俗共賞( ) 休憩( ) 忒 ( )2、理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)擅長(zhǎng)：緩沖：忒：傖俗：休憩：徒勞：雅雅俗之分：3、了解作者。二、合作探究1、欣賞各類屏風(fēng)圖片，說(shuō)說(shuō)你對(duì)屏風(fēng)的印象。2、用文中的原話給“屏”下一個(gè)定義。3、文中介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)？4、作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的呢？請(qǐng)找出具體句子

2、。三、當(dāng)堂評(píng)價(jià)1、文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試各舉一例。2、第2段中寫(xiě)小時(shí)候躲在屏風(fēng)后望客及古代男女隔屏相望，是為了說(shuō)明什么？這樣寫(xiě)的作用是什么？3、本文是一篇說(shuō)明文，為什么讀來(lái)卻處處充盈著詩(shī)情畫(huà)意，像是一篇散文？4、說(shuō)說(shuō)引用古詩(shī)詞在文中有何作用？四、拓展提升1、文章引用了許多古詩(shī)詞，請(qǐng)品味其含意?！般y燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢?！薄板\屏人忒看得這韶光賤?！薄氨タ雌辽健！?、“屏真真夠吸引人的，閑倚畫(huà)屏抱膝畫(huà)屏，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。”（怎樣理解句中的“閑滋味”和 “文化休憩”？）3、“必置一屏，上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為流動(dòng)空間。”（“置”能否換成“放”？“點(diǎn)綴”怎樣理解？）4、“聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作?！保ā氨啬堋币辉~可以去掉嗎？為什么？）