湖北省廣水市馬坪鎮(zhèn)中心中學七年級語文上冊 第三單元 春學案(無答案)(新版)新人教版

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1、春 學習目標:1積累字詞、優(yōu)美語句、修辭方法并了解作者,感受文章思路。2 學習誦讀方法,包括認知朗讀、感知朗讀、默讀、聲情并茂朗讀,以讀求知,以讀悟情。學習重點:1、理解本文的思路 2、掌握有感情的朗讀課文學習難點:朗讀并背誦課文,把握文章所表達的感情,感受春天景色的美麗,培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。課時安排:2課時知識鏈接1、作者簡介:朱自清(18981948),原名自華,號秋實,字( )。現(xiàn)代著名作家、學者、詩人、民主戰(zhàn)士,原籍浙江紹興。散文代表作有背影荷塘月色等。2、散文的相關(guān)知識:我們所說的散文是與小說、戲劇、詩歌并稱的一種文學體裁,專指用凝練、生動、優(yōu)美的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫

2、景、喻理的短小精悍的文藝性文體。散文的創(chuàng)作,常常是擷取日常生活中的一個片斷甚至點滴小事,或自然界中的一個小小物件乃至一片葉、一縷光、一眼泉、一朵花來寄托作者的情思,表達主觀感受,流露某種意愿、希望和追求根據(jù)表達方式的側(cè)重點不同。散文可分為敘事散文、抒情散文和議論性散文。一、自主預(yù)習1、 聽朗讀錄音,真情讀課文。2、 音形積累醞釀( ) 宛轉(zhuǎn)( ) 黃暈( ) 應(yīng)和( )蓑笠( )抖擻( ) 籠罩( ) 朗潤( ) 烘托( )嘹亮( ) 漲起來( )薄煙( ) 捉迷藏( ) 稀疏( )鳥巢( )撫摸( )發(fā)酵( ) 喉嚨( )2、詞語釋義呼朋引伴:花枝招展:宛轉(zhuǎn):醞釀:郎潤: 嘹亮:應(yīng)和 欣欣然

3、:2)3、課文對“春”的描寫可分為三個部分,試用簡練的語言分別概括這三部分的內(nèi)容。(同步指導P27)_4、文章最后一部分,作者用了三個比喻句分別抓住了春天的什么特點?這三個比喻句能不能顛倒,為什么?_三、拓展延伸仿寫句子:旅游者說:“鳥語花香、清風吹拂的西子湖就是美,一種自然的美?!盻四、測評1、請體會下列句子中加點詞語的表達效果(1)小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。_(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。_(3)鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。_2、指出下列句子的修辭(1)盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。( )( )(2)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。( )(3)紅的像火,粉的像霞,白的像雪。( )( )(4)春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。( )( )(5)山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。( )( )(6)“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。( )( )五、課堂小結(jié)1、主題思想:本文作者描繪了生氣勃勃、絢麗多彩的春天景象,歌頌了春天的活力;抒發(fā)了積極向上的思想感情;激勵人們珍惜春光,奮發(fā)努力,去創(chuàng)造人類美好的春天。2、寫作方法:如何描繪美麗的大自然、學習細心觀察、多角度描繪事物的方法、學習容情于景的寫作特色、學會用比喻、擬人、排比等修辭手法刻畫景物特征。

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