湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級語文下冊 第17課《安塞腰鼓》學(xué)案(1)(無答案) 新人教版

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1、17課,安塞腰鼓(第一課時(shí)) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1,反復(fù)朗讀課文,感受安塞腰鼓的氣勢。2,整體感知課文,理解文章內(nèi)容和作者的思想感情。3,理解排比和反復(fù)的修辭手法的運(yùn)用及其作用。4,理解西北高原人民生命中奔放的力量,理解陽剛之美?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):朗讀課文,感受安塞腰鼓的氣勢。難點(diǎn):理解排比和反復(fù)的修辭手法的運(yùn)用及其作用?!咀髡哝溄印?.作家簡介。劉成章,1937年生,陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?,F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集,其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎2.安塞腰鼓安塞腰鼓是陜西省的漢族民俗舞蹈。表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行,磅礴的氣勢,精

2、湛的表現(xiàn)力令人陶醉,被稱為天下第一鼓。1996年,安塞縣被國家文化部命名為中國腰鼓之鄉(xiāng)。2020年5月20日,安塞腰鼓經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。一、診斷性評價(jià)1,查字典,讀準(zhǔn)寫列加點(diǎn)字的音。飛濺()亢奮()晦暗()羈絆()驀地()冗雜()燒灼( )輻射( )鏗鏘( )( )2,查工具書,解釋下列生詞。(1)亢奮:極度興奮。 (2)晦暗:昏暗,不明顯。(3)羈絆:纏住了不能脫身,束縛住。(4)驀地:不經(jīng)心地、猛然。(5)冗雜:(事務(wù))繁雜。 (6)大徹大悟:徹底了解、領(lǐng)會、覺醒。二、課文探究(一)整體感知、小組合作1學(xué)生自由朗讀課文,注意朗讀的節(jié)奏。2.明結(jié)構(gòu)文章按“鼓響前 ”可分成3大部分。第二部分為文章的主體部分,分別從4個角度來展示腰鼓舞的藝術(shù)魅力,且這4個角度的分水嶺都是一句話:3文章有一個特殊的句子,反復(fù)出現(xiàn),同學(xué)們關(guān)注到?jīng)]有?請勾畫并大聲地讀出來?4這四句話從哪四個方面展示了安塞腰鼓的藝術(shù)魅力?三、質(zhì)疑解惑各小組展示疑難問題1文章是怎樣寫表演前的情況的?2這樣寫有什么好處?3作者筆下的安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)?4作者是怎樣寫的?5這樣寫有什么好處?四、感悟創(chuàng)作6“這腰鼓”這一段用了哪些反義詞?有什么作用?五、反饋檢測1.請根據(jù)文中描述,對安塞腰鼓進(jìn)行概述、評價(jià)。好一個 的安塞腰鼓!(空缺處可填詞、短語、句子)2. 鏗鏘的短句。六、學(xué)習(xí)反思

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