甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 7《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110760263 上傳時(shí)間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:134KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 7《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版_第1頁
第1頁 / 共4頁
甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 7《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版_第2頁
第2頁 / 共4頁
甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 7《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 7《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 7《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、再塑生命的人 學(xué)科語文年級七年級設(shè)計(jì)人授課人學(xué)生姓名課題再塑生命的人班級審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生從文中獲取信息并進(jìn)行概括及整體把握課文的能力。富有感情的朗讀理解課文的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握全文結(jié)構(gòu)和人物性格。2、揣摩文中重要語句,品味文章細(xì)膩優(yōu)美的語言。3、理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義。學(xué)習(xí)海倫凱勒自強(qiáng)不息的精神,感悟安妮莎莉文老師深沉博大的愛心及其獨(dú)特的教育方式。在探究作者成功的原因的同時(shí),使學(xué)生認(rèn)識到與困難做斗爭是一個(gè)人必須具備的精神品質(zhì)。4.學(xué)習(xí)鋪墊、描寫的寫作手法 。學(xué)法概述查字典,理解文中的生字詞。仔細(xì)閱讀課文,根據(jù)“建議使用的方法”完成“學(xué)習(xí)內(nèi)容”并達(dá)到所預(yù)期的目標(biāo)。3、合作完成“

2、鞏固練習(xí)”,獨(dú)立完成“學(xué)段測評”和“達(dá)標(biāo)測評”。學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)建議使用的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)時(shí)間鞏固練習(xí)學(xué)段測評第一學(xué)段走近作者:了解作者生平及作品。了解作者生平及其有關(guān)作品。查閱資料,將要點(diǎn)摘錄在預(yù)習(xí)本上,對子間相互糾錯(cuò)、補(bǔ)充10分鐘 完成練習(xí)冊“基礎(chǔ)演練”第1題海倫凱勒( 1880年6月27日-1968年6月1日),19世紀(jì)美國 家、 家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力,在安妮。莎莉文老師的幫助下,掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作,并致力于為殘疾人造福,建立慈善機(jī)構(gòu),被美國時(shí)代周刊評為美國十大英雄偶像,榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有:等。第二學(xué)段1、給下列加點(diǎn)的字注音:繁衍(

3、 ) ( ) 遷徙( )花團(tuán)錦簇( )覓食( ) 慚愧( ) ( ) 搓捻( )( )譬如( ) 棲息( ) 小憩( ) 遨游( )冥思遐想( )積累生字詞查字典并借助課后注釋完成。 15分鐘獨(dú)立完成學(xué)段測評解釋下列詞語:遷徙繁衍:油然而生:花團(tuán)錦簇:美不勝收:不可名狀:期期艾艾:小心翼翼:第三學(xué)段朗讀全文,感受作者的情懷。整體把握文義。先仔細(xì)讀文章,然后思考考。20分鐘完成練習(xí)冊“基礎(chǔ)演練”第2、3、4題。思考:為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命的人”?第四學(xué)段研讀15段。理解鋪墊的手法小組內(nèi)合作探究,口述討論結(jié)果。25獨(dú)立完成學(xué)段測評思考:在莎莉文老師出場前鋪墊了哪些內(nèi)容,這樣寫的好處何在

4、?第五學(xué)段找出文中描寫“我”學(xué)有所獲的動(dòng)作、心理描寫的語句。理解描寫的作用。仔細(xì)讀課文,用勾畫法完成并展示成果。 20分鐘 完成課后研討“三”。第六學(xué)段談?wù)剬W(xué)了本文后的感想。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。認(rèn)證思考,可以交流探討,也可以書寫記錄。20分鐘完成研討與練習(xí)四。說說你學(xué)習(xí)了本文后的感想?達(dá)標(biāo)測評 一、狠抓基礎(chǔ)1下面詞語中加點(diǎn)的字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是( )A綻開(zhn) 搓捻(ni) 疲倦(p) 小心冀冀(y) B慚槐(ku) 覓食(m) 繁衍(yn) 花團(tuán)錦簇(c)C預(yù)兆(zho) 遷徙(x) 企盼(q) 落英繽紛(bn) D穿梭(su) 煎熬(o) 冥思(mng) 不可明狀(mn

5、g)2找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。我實(shí)在有些不耐煩了,抓起新洋娃娃就往地上率,把它率壞了,心中覺得特別痛快。錯(cuò)字:_ 改正:_一陣陳寂之后,樹葉嘩啦啦齊聲作響,強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹連根撥起。錯(cuò)字:_ 改正:_我覺得大地在一陣一陣地振動(dòng),像有什么沉重的東西吊到了地上,這振動(dòng)由下而上地傳道了我坐著的枝干上。錯(cuò)字:_ 改正:_3為下列句子的空白處選擇正確的詞語。直到有一天,抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的誘惑后,才_(A克服 B克制 C說服 D壓制)了這種恐懼心理。我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍,冥思遐想,遨游在_(A美好 B曼妙 C奇妙 D美妙)的夢境中。突然間,我恍然大悟,有一種_(A奇特 B神秘 C神奇 D特別)的感覺在我腦中激蕩,我一下子理解了語言文字的奧秘了。4.詞語專題積累活動(dòng)。(1)“截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思。你還能說出哪些表示此類含義的成語?(2)“花團(tuán)錦簇”是形容色彩斑斕的意思,你還能寫出幾個(gè)形容色彩豐富的詞語嗎?5仿照下列句子,寫兩個(gè)句子,要求句式一致。愛是冬日里的一束陽光,愛是_;愛是漫漫長夜里的一豆燈光,愛是_。6. 將下列句子按正確的順序排列。愛也是摸不著的,但你卻能感到她帶來的甜蜜。你摸不到云彩,但你能感覺到雨水。沒有愛,你就不快活,也不想玩了。你也知道,在經(jīng)過一天酷熱日曬之后,要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!正確的順序是:_

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!