重慶市涪陵區(qū)八年級語文下冊 8 短文兩篇學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、８、短文兩篇 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)散文詩優(yōu)美的語言，蘊(yùn)含著哲理。 2．理解作者對人生、對生活的一種希望和信念。 重點難點：1．課文中的聯(lián)想與想像?！　? 2．理解作品的主題。 自習(xí) 　　1、無數(shù)人詠嘆太陽和月亮，留下了美好的詩篇。作者在特殊的年代里，對著這永恒的星球發(fā)出了自己的感嘆。在《日>中，作者顯然在飛蛾撲火、夸父逐日中寄托著深意；而寒夜里面對如鏡的涼月，想起了嫦娥奔月，又是一種別樣的心情。 　　2、給下列加點字注意。 A.旸谷（ ） 浸潤（ ） B.皓月（ ） 姮娥（ ） C.一撮灰（ ） 露臺（

2、 ） D.瞬間（ ） 夸父（ ） 3、介紹作者情況及時代背景。 巴金，原名李堯棠，字_______，四川成都人。現(xiàn)當(dāng)代著名_______家。主要作品有小說______________、________________。《日》《月》選自散文集_________。 　自探 閱讀課文．整體感知。然后回答。 １、 在《日》中，文章按怎樣的思路展開的?如何理解作品的主題? ２、 人們常說“飛蛾撲火——自尋死路”，飛蛾長得既丑又渺小，又不自量力，為何作者卻對它大加贊美？“夸父逐日，渴死旸谷”，作者為什么卻異常的“懷戀”？ ３、

3、 在《日》中，作者并沒有具體描繪太陽，卻去寫“飛蛾撲火”、“夸父逐日”，且對飛蛾、夸父進(jìn)行了高度評價，這與太陽有關(guān)嗎？談?wù)勀愕目捶ā！? ４、 月亮在這里帶給作者最突出的感覺是什么?你是通過文章中的哪些描寫體會出來的?這里所表現(xiàn)的意境，能使你聯(lián)想起古詩文中的哪些詩句? ５、“月的光是死的光”，既如此，作者在末尾處為何引用“姮娥奔月”的傳說？ 　自測 　 　　《短文兩篇》是巴金建國前創(chuàng)作的散文詩。它散發(fā)著作者憂郁而熱情的青春氣息。 　　《日》表現(xiàn)作者 的一面，在那個“沒有了光和熱”，只有“黑暗的寒冷世界”，“我愿做人間的飛蛾”，“飛向火熱日球”，寧愿舍棄自己的生命，表現(xiàn)了作者對 的追求。 《月》則表現(xiàn)作者 的一面，作者贊頌 ，“妄想”改變“月”這個冰冷的星球。妲娥是作者理想精神的化身。 這兩篇短文都表現(xiàn)了作者 。