重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)短文兩篇(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版

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1、27 短文兩篇(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案一、初讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。二、再讀課文,結(jié)合課文注釋?zhuān)谑龇g課文,完成下列作業(yè)。(1)解釋文中重點(diǎn)詞:欣然: 念無(wú)與為樂(lè)者: 遂: 至:相與: 空明: 蓋: 閑人:(2)翻譯下列句子: 庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。 但少閑人如吾兩人者耳?!咀砸伞咳x課文,我對(duì)記承天寺夜游文意的理解方面,還有這些問(wèn)題不能解決:【自探】活動(dòng)一:朗讀課文,激發(fā)興趣1. 教師播放課文配樂(lè)朗讀,學(xué)生聽(tīng)讀、跟讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通文句,讀出節(jié)奏、韻律、情調(diào)。2.學(xué)生自由朗讀,品味四字句的節(jié)奏,教師點(diǎn)撥重點(diǎn)句的節(jié)奏。(1)念無(wú)與為樂(lè)者(2)遂至承天寺尋張懷民(3

2、)庭下如積水空明(4)水中藻、荇交橫蓋竹柏影也(5)但少閑人如吾兩人者耳3.小組朗讀競(jìng)賽,激發(fā)朗讀興趣?;顒?dòng)二:疏通文意,感知內(nèi)容1.對(duì)照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū),逐句朗讀翻譯課文。2.用一句話(huà)概括文章內(nèi)容。3根據(jù)下列提示,劃分短文層次。第一層(第 至 句):夜游緣起。第二層(第 至 句):夜游所見(jiàn)。第三層 (第 至 句):夜游所想?;顒?dòng)三、品讀體味,與作者共賞月1.作者與張懷民“步入中庭”看到了什么樣的月色?2.全句沒(méi)有一個(gè)“月”字,作者是用了什么手法寫(xiě)出了月的美好?活動(dòng)四:討論探究,說(shuō)“閑人”,悟真情這幅月夜小景的確美妙,但何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?像這樣的美景到處都有,為何只有蘇軾能領(lǐng)略到呢?揣摩下列句子,體會(huì)其中深意。(1)月色入戶(hù),欣然起行。(2)念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。(3)懷民亦未寢,相與步于中庭。(4)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?!咀詼y(cè)】1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)相與步于中庭(2)庭下如積水空明2.文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感?【自結(jié)】學(xué)了這兩篇短文,我在如何透過(guò)自然山水景物的描寫(xiě),聯(lián)系寫(xiě)作背景,體會(huì)作者思想感情方面有了新的收獲:

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