《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 18 阿西莫夫短文兩篇（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 18 阿西莫夫短文兩篇（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
18 阿西莫夫短文兩篇（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 2、兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說明的角度不同。試比較。3本文題目被壓扁的沙子是否離題太遠(yuǎn)?換成恐龍是怎樣滅絕的不好嗎？4、揣摩語言，感受作者獨(dú)特的語言風(fēng)格（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物。（2）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫。（3）萬一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來避免這種撞擊。（4）即非常純的沙子。(5）你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？教師提示：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲞@五句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師點(diǎn)撥：這些句子是作者在行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說明文字。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體語境，說說它們各自的作用。
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