陜西省神木縣大保當(dāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》預(yù)習(xí)案（無(wú)答案） 新人教版

《陜西省神木縣大保當(dāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》預(yù)習(xí)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省神木縣大保當(dāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》預(yù)習(xí)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)預(yù)習(xí)案 一、背景資料1、魯迅(1881-1936)：2、“阿長(zhǎng)”：3、關(guān)于山海經(jīng)4、1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅受反動(dòng)政府通緝，不得不到廈門大學(xué)任教，后又受守舊勢(shì)力的排擠。在那種境況下，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫點(diǎn)文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集朝花夕拾（共十篇文章），本文是其中第二篇：回憶自己童年時(shí)期與家里女工阿長(zhǎng)相處的一段生活。寫于北京寓所。發(fā)表于1926年3月25日莽原半月刊上。二、我會(huì)學(xué)1請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音，或者根據(jù)拼音寫漢字。 hung()急粗拙()煩su()懼憚（） 震sng（）詰（）問j（）貫p靂（）2、本文選自（ ）。這是

2、魯迅唯一的一本（ ）集。全書（ ）篇文章，外加一篇（ ），一篇（ ）。是魯迅回憶（ ）（ ）（ ）時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。3、根據(jù)具體語(yǔ)境，解釋加粗詞語(yǔ)的意思。l 我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。疏懶：l 我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。惶急：l 但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了?？誓剑喝?、整體感知1、釋題：結(jié)合課文內(nèi)容，說說阿長(zhǎng)與是如何聯(lián)系在一起的？2、本文主要刻畫了哪個(gè)人物？圍繞著這個(gè)人物寫了哪幾件事？哪些詳寫？為什么詳寫？這些材料表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽怎樣的品格風(fēng)貌？3、你從這些事中，看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化?4、分析

3、“怎樣的長(zhǎng)媽媽讓魯迅不耐煩，討厭？”又是怎樣的長(zhǎng)媽媽讓魯迅兩次產(chǎn)生新的敬意了呢？四、重點(diǎn)研讀 買山海經(jīng)部分， 學(xué)生朗讀1929段，思考下列問題：（1）這里，作者詳細(xì)敘述了長(zhǎng)媽媽為“我”買山海經(jīng)的經(jīng)過。起因:經(jīng)過：結(jié)果：（2）當(dāng)阿長(zhǎng)來問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？（3）當(dāng)阿長(zhǎng)說“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？（4）“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”為什么會(huì)產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？（5）“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什

4、么這么說？（6）文中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情？（7）作者在刻畫長(zhǎng)媽媽的形象時(shí)，采用了多種方法，使人物形象生動(dòng)、鮮明。你能分析一下嗎？l 本文的語(yǔ)言有的含義深刻，有的詼諧幽默，有的感情濃烈，請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味，你將會(huì)感受到無(wú)窮妙趣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍雷x自己喜歡的語(yǔ)句，小組交流，并說出喜歡的理由。例1：“這實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對(duì)于她就有物特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測(cè)；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原了，倒應(yīng)該我退讓?！边@是“我”聽了長(zhǎng)媽媽給“我”講了長(zhǎng)毛的故事之后的心理反應(yīng)的一段文字中，作者以兒童的心理來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)媽媽的“偉大神力”，實(shí)際上是對(duì)長(zhǎng)媽媽的愚昧迷信以一種苦笑進(jìn)行諷刺。整段文字寓莊于諧，增添了幽默風(fēng)趣之感。