重慶市涪陵第十九中學八年級語文上冊短文兩篇（第1課時）導學案（無答案） 蘇教版

《重慶市涪陵第十九中學八年級語文上冊短文兩篇（第1課時）導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市涪陵第十九中學八年級語文上冊短文兩篇（第1課時）導學案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 27 短文兩篇（第1課時）導學案 【學習目標】1.朗讀課文，把握文意，體會作者所描繪的景物的美。2.品味文章畫面的精美、語言的簡練、布局的匠心所在，感受文中大自然的純凈美好。3.了解兩篇短文的思想內(nèi)容，體會作品中流露的思想感情?！緦W習重點】1.朗讀課文，品味文章語言，感受優(yōu)美意境。2.學習文中寫景狀物的方法?！緦W習難點】1.結(jié)合作者經(jīng)歷，理解記承天寺夜游中“閑人”的含義。2.學習文中寫景狀物的方法。【資料鏈接】答謝中書書相關資料：1.作者簡介陶弘景(456年536年)，字通明，號華陽隱居，南朝梁時期的道教思想家、醫(yī)藥家、文學家，又被稱為“山中宰相”。幫助修訂本草綱目，著有陶隱居集。南朝南齊南

2、梁時期的道教茅山派代表人物之一。2.文本及背景資料答謝中書書是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信，同時也是一篇山水小品，描繪山川秀美，清新簡淡，反映了作者娛情山水的思想，為歷代寫景名作 。南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳。像陶弘景這樣生不逢時的不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山畫水，表明自己的所好，并作為對友人的安慰。記承天寺夜游相關資料1.作者簡介蘇軾（10371101年），字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋杰出文學家、書畫家，與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。蘇軾是著名的散文家，為唐宋八大家之一，其文學作品標志著北宋文學創(chuàng)作的最高成就；作為詩人，他

3、同宋代著名詩人黃庭堅并稱為“蘇黃”；作為詞人，開辟了豪放詞風，他同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”，對后世產(chǎn)生了很大的影響；作為書法家，他同黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”；蘇軾還是著名的畫家。此外，在農(nóng)田水利、教育、音樂、醫(yī)藥、數(shù)學、金石、美學、烹飪等方面也都取得了重要的成就。補充：唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。唐宋文壇以他們的文學成就最高，流傳最廣，故稱唐宋八大家(唐韓柳、宋三蘇、歐王曾)。2.寫作背景記承天寺夜游是北宋著名文學家蘇軾創(chuàng)作的一篇散文，寫于宋神宗元豐六年（1083年），當時，作者正因“烏臺詩案”被貶謫到

4、黃州任職。本文對月夜景色作了美妙描繪，真實的記錄了作者當時生活的一個片段。第一課時【自習】一、初讀課文，完成下面作業(yè)。1古人云“仁者樂山，智者樂水”。山水景物曾經(jīng)引起了古今無數(shù)文人墨客的無限情思，請同學們搜索自己的記憶庫，背誦一些描寫祖國壯麗山河的詩文。（出自不同詩文中的兩句詩）2答謝中書書中的兩個“書”分別是 ， 。“答”一般是指 。3.憑借語感，給文章劃分節(jié)奏。用鉛筆在文中標注。）二、再讀課文答謝中書書，結(jié)合課文注釋，口述翻譯課文，完成下列作業(yè)。（1）解釋文中重點詞：交輝： 四時： 俱： 曉： 歇：亂： 頹： 競： 未復： 與：（2）翻譯重點句子： 高峰入云，清澈見底。實是欲界之仙都【自疑

5、】三讀課文，我對答謝中書書文意的理解方面，還有哪些問題不能解決？【自探】活動一：朗讀課文，激發(fā)興趣1.教師播放課文配樂朗讀，學生聽讀、跟讀，讀準字音，讀通文句，讀出節(jié)奏、韻律、情調(diào)。2.學生自由朗讀，品味四字句的節(jié)奏，教師點撥節(jié)奏。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。3.小組朗讀競賽，激發(fā)朗讀興趣?；顒佣菏柰ㄎ囊?，感知內(nèi)容1.對照注釋，借助工具書，逐句朗讀翻譯課文。2.短文可分幾層？各寫了什么？分析梳理，列出本文的結(jié)構提綱。3.依據(jù)行文思路，學生試背誦課文，然后在

6、學習小組內(nèi)展開背誦競賽，看誰背的又快又準?；顒尤①p美景，悟情感1.有人評價答謝中書書“宛如一幅清麗的山水畫”，那么這副山水畫中有哪些景色呢？2.置身在這青山綠水的畫卷里，真讓人流連忘返。作者是如何描寫這些山川美景的呢？請同學們小組合作，反復閱讀課文，用下列句式說話：我從文中 句中，讀出來 之美，作者寫出了 。示例：我從文中“曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍”句中，讀出了晨昏變化之美，作者寫出了“清晨的薄霧將要消散時，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽將要落山的時候，潛游在水里的魚兒們爭相跳出水面”的熱烈歡快的晨景和清靜幽寂的暮景。3古人云“一切景語皆情語”，你從文中讀出了作者的什么感情？【自測】1.解釋下列加點的詞語。（1）青林翠竹，四時俱備（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴（3）夕日欲頹，沉鱗競躍2、解釋下列句子。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。自康樂以來，未復有能與其奇者?！咀越Y(jié)】學習了答謝中書書，我對“情景相融”這種寫法有了新的收獲：