人教版四年級下冊《口語交際二》教案

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版四年級下冊口語交際二教案人教版四年級下冊口語交際二教案口語交際二教案教學(xué)目標(biāo)：1、懂得真誠待人是一種良好的美德，學(xué)會在生活中以誠待人。2、能在眾人面前清楚、具體地表達(dá)意見，發(fā)言時做到舉止大方，態(tài)度誠懇，語言流暢。3、在活動中體會以誠待人的重要性，并內(nèi)化到行動中。教學(xué)重點：學(xué)會以真誠的態(tài)度、真誠的語言與他人交流。教學(xué)難點：認(rèn)識到以誠待人的重要性，并內(nèi)化到行動中。教

2、學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，理解真誠師：同學(xué)們，在第二單元中，我們學(xué)習(xí)了四篇課文，這四篇課文都反映了“以誠待人”這個主題。這個“誠”字，含義很豐富，可以理解為誠信，也可以理解為誠實，還可以理解為真誠、寬容、理解。誰能聯(lián)系本單元課文說說他們都是怎樣“以誠待人”的？生1：中彩那天中的父親把庫伯忘記了的大獎歸還給他，這就是以誠待人的表現(xiàn)。（誠實守信）生2：萬年牢中的父親做糖葫蘆選材認(rèn)真，做出來的糖葫蘆質(zhì)量好，這也是以誠待人的表現(xiàn)。（真誠地為人、做事）生3：尊嚴(yán)一文中石油大王哈默年輕時，不勞動就不吃飯，以自己的言行維護(hù)了個人尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，從而改變了自己的命運(yùn)。生4：將心比心中的阿

3、姨幫別人開門以及母親寬容地對待護(hù)士，也是以誠待人的表現(xiàn)。（為別人著想和寬容別人）師：同學(xué)們真棒！有人說誠信是荒原上流淌的一汪清泉，有人說誠信是寒冬臘月傲放的一枝臘梅，有人說誠信是夜晚行路時前方的不滅之燈，還有人說誠信是在浮浮沉沉、漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔。怎樣做到以誠待人呢？這節(jié)課我們來一起交流以誠待人。（生齊讀課題）二、體會經(jīng)典，感悟真誠師：自古以來，很多名人對真誠都有自己的見解，看看他們是怎么說的。多媒體課件出示名句：君子坦蕩蕩，小人長戚戚。真誠是一種心靈的開放。真誠與樸實是天才的寶貴品質(zhì)。（生齊讀名句）師：讀了這幾句話，你有什么想法呢？生1：真誠的態(tài)度可以贏得別人的贊許和尊重。生2

4、：如果你不以誠待人，就不會有人喜歡和你交往，你就不會有朋友。生3：以誠待人是人與人交流最重要的品質(zhì)之一。師：生活中還有很多以誠待人的事例，我們來分享一下。師播放視頻資料。視頻一：華歆和王朗一起乘船逃難。有個人想與他們一起逃走，華歆立即拒絕了他。王朗說：“船上還寬裕，有什么不可以的呢？”后來強(qiáng)盜追上來了，王朗想丟下那個人。華歆說：“既然已經(jīng)答應(yīng)了他，怎么能因為情況緊急就丟下他呢？”于是就帶著那個人逃跑了。視頻二：一位司機(jī)在工作期間突然受重傷，這位司機(jī)忍著疼痛，將車停到了安全處，避免了一起重大交通事故。他的行為感動了車上的每一位乘客，人們紛紛伸出援助之手，將司機(jī)送到醫(yī)院救治。師：看了這兩個事例，你

5、想說點什么呢？生：這兩個事例，有一個共同的特點是危難之中見真情，在危難來臨的時候，他們的誠信感動了我。特別是華歆，他在自身都很危險的情況下，還保持著一顆真誠善良的心，沒有丟下那個人。師：是啊，在我們與人交往的時候，一定要發(fā)自內(nèi)心，誠心誠意地對待別人，這樣別人才能感受到我們的誠意，并樂于和我們交往。三、師生對話，體驗真誠師：我們大家都知道應(yīng)該以誠待人，那么，當(dāng)我們真正和人交往，遇到具體的情況的時候，我們到底該怎樣說，怎樣做，才能體現(xiàn)我們的誠意呢？我們一起來看看下面的兩個事例。（教師出示事例圖）事例一：別人來找你的父母，當(dāng)時父母不在家，你會怎么做？可能有兩種情況：一是熟人；二是陌生人。根據(jù)不同的情

6、況說出自己的做法。事例二：班里的一個同學(xué)病了，好多天不能來學(xué)校上課。你打算怎么做？可能有兩種情況：一是你家離他（她）家很近；二是你家離他（她）家很遠(yuǎn)。師：在大家說自己的想法之前，老師有一個小小的要求，要把想法說得有條理，看出你的誠意。生：假如我遇到事例一中的情況，如果是熟人，我會請客人進(jìn)屋，并熱情地招待，告知客人父母不在家?？腿艘邥r，我要起身送客人出門。如果是陌生人，我不會給他開門，但是我會告訴他父母沒在家。請他留下聯(lián)系電話，爸爸媽媽回來時再與他聯(lián)系。師：請大家評一評他說得怎么樣？生：老師，我覺得他做得不錯，但是還有需要改進(jìn)的地方。熟人來了，可以給父母打電話告知，如果父母能馬上回來，請客人等

7、一會兒。如果父母不能馬上回來，可電話里再約時間。師：你同意他的建議嗎？生：我同意他的建議，謝謝，我會修改的。師：還有誰想說說你的做法。生：如果我遇到事例二中的情況，離得近，我會去他（她）家?guī)退ㄋ┭a(bǔ)習(xí)功課，和他（她）聊聊學(xué)校發(fā)生的有趣的事情，幫他（她）分擔(dān)生病的痛苦。如果離得遠(yuǎn)，我會在周末休息的時候，請爸爸媽媽帶我一起去探望他（她）。師：誰愿意來評一評，他說得怎么樣？生：他說得比較好，也有誠意。我想給他補(bǔ)充的是，如果離得遠(yuǎn)，可以打電話慰問，這樣可以讓同學(xué)感受到關(guān)懷，病好得更快些。師：同學(xué)們的做法都很好，在遇到事情時，我們能夠使用禮貌用語，注意說話方式，態(tài)度誠懇，換位思考，就能做到以誠待人，擁

8、有很多朋友。四、設(shè)置情境，踐行真誠師：相同的事情，而處理事情的態(tài)度不一樣，會有怎樣的結(jié)果呢？讓我們一起來看看發(fā)生在我們身邊的一件小事吧？（多媒體課件出示視頻資料）一位同學(xué)忘了學(xué)校的衛(wèi)生要求，將吃過的小食品包裝袋隨手扔在地上，正好被值日生看到了。1、值日生：站住！誰讓你扔垃圾？你怎么這么不講衛(wèi)生？太不像話了，快把它撿起來。學(xué)生：你管得著嗎？憑什么讓我撿起來？2、值日生：這位小同學(xué)，請你不要隨便扔包裝袋好嗎？校園是我家，保護(hù)靠大家。你能不能把它撿起來？學(xué)生：對不起，是我不對。我馬上撿起來，我今后再也不會這樣了師：看了這個小故事，你有什么要說的呢？生1：第一個勸說的人的態(tài)度不好，沒有表現(xiàn)出誠意，讓人

9、難以接受。生2：不同的態(tài)度居然出現(xiàn)了不同的結(jié)果。我們態(tài)度好，別人也會態(tài)度好。師：第二個勸說的人是怎樣表現(xiàn)自己的誠意的？生3：他很注意自己說話的方式，講話很委婉，這樣別人才容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠意。生4：要和他講道理，說明不能亂丟垃圾的原因，這樣也能表現(xiàn)出自己的誠意，別人容易接受。師：同學(xué)們，根據(jù)這個片段，你們能總結(jié)一下怎樣才能做到以誠待人嗎？生：多用禮貌用語，態(tài)度誠懇。生：以理服人，將心比心。師：這就叫做“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”?？磥?，在生活中同學(xué)之間的交流是多么需要真誠呀！五、交流意見，個性表達(dá)師：同學(xué)們，讓我們一起給“以誠待人”提點小建議吧！我們可以用“當(dāng)?shù)臅r候，我們應(yīng)該怎樣做”來說一說遇到下面的情況我們應(yīng)該怎么說，怎么做。（課件出示）生1：當(dāng)客人來家里的時候，我們應(yīng)該熱情地款待他們。生2：當(dāng)我們撿到東西的時候，我們應(yīng)該及時還給失主。師：今天，同學(xué)們敞開心扉，各抒己見，表達(dá)了自己真誠待人的想法和做法。非常積極，也很主動。你們的建議很好，對于我們今后待人接物、真誠為人會有很大的幫助。希望每一位同學(xué)都能做一個真誠的人。-