湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級(jí)物理 第十三章 運(yùn)動(dòng)和力 第四節(jié) 杠桿（第4課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）

《湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級(jí)物理 第十三章 運(yùn)動(dòng)和力 第四節(jié) 杠桿（第4課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級(jí)物理 第十三章 運(yùn)動(dòng)和力 第四節(jié) 杠桿（第4課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 第十三章 運(yùn)動(dòng)和力 第四節(jié)杠桿 第4 課時(shí) 授課教師 學(xué)生姓名 班級(jí) 學(xué)習(xí)時(shí)間 設(shè) 計(jì) 人 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)尋找杠桿中最小的力，利用杠桿的平衡條件解決實(shí)際問題。 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 考點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn) 會(huì)找最小的力，會(huì)判別計(jì)算生活中的杠桿。 會(huì)判別計(jì)算生活中的杠桿。 找最小的力，會(huì)判別計(jì)算生活中的杠桿。 判別生活中的杠桿。 知識(shí)鏈接 課 中 導(dǎo) 學(xué) 一． 作用在杠桿上最小力的畫法 1.圖13—8—1為用道釘撬來撬鐵路枕木上道釘?shù)膱D片，若阻力F2為1500N，若要使用

2、最小的力撬起道釘，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出作用在道釘撬上的最小力和其對(duì)應(yīng)的力臂，根據(jù)圖片估算此道釘撬所用最小動(dòng)力F1的大小。 圖13—8—1 2．路面上有一塊大石頭,小明使用一個(gè)杠桿撬動(dòng)石頭，如圖13—8—1所示， （1）如果要求作用在杠桿上的力最小而且方向向下，請(qǐng)?jiān)诩讏D中畫出該力F1的示意圖。 （2）如果要求作用在杠桿上的力最小而且方向向上，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出該力F2的示意圖。 （3）兩種情況下哪個(gè)力更小。 乙 甲 圖13—8—2 總結(jié)：請(qǐng)總結(jié)如何做出作用在杠桿上的最小的力。 課 中 導(dǎo) 學(xué) 3.

3、小明使用如圖13—8—3所示杠桿吊起重物， 已知AB=20cm CD=BC=60cm，重物G=400N，求：①作出作用在杠桿上的最小動(dòng)力F ②求出這一最小動(dòng)力F的大小． 圖13—8—3 4.解放軍戰(zhàn)士抗洪搶險(xiǎn)時(shí)需要將一質(zhì)量為100kg的圓柱體推上一臺(tái)階A。已知石柱的半徑為0.5m，臺(tái)階A高20cm，則所用的最小力為多少？并在圖13—8—4中畫出最小力的示意圖。 圖13—8—4 課 堂 檢 測(cè) 【課堂檢測(cè)】 1．如圖13—8—5所示．要使杠桿處于平衡狀態(tài)，在A點(diǎn)分別作用的四個(gè)力

4、 中，最小的是( ) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 2．(1)圖甲所示的曲棒ABC可繞A點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時(shí)所需最小力的示意圖。(2)如圖乙所示，在課桌的C點(diǎn)用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時(shí)桌腿A沒有滑動(dòng)，請(qǐng)?jiān)贑點(diǎn)畫出這個(gè)力的示意圖．并標(biāo)出它的力臂L。 圖13—8—6 圖13—8—5 3．畫出使杠桿AB在圖13—8—7所示位置靜止時(shí)最小力F的作用點(diǎn)和方向。 4．列車上有出售食品的手推車，如圖13—8—8所示。若貨物均勻擺在車內(nèi)，當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員會(huì)向上提扶把，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此時(shí)售貨員提車使用的最小力的示意圖和這個(gè)力的力臂。 圖13—8—8 圖13—8—7