《湖南省邵東縣仙槎橋鎮(zhèn)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案無答》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省邵東縣仙槎橋鎮(zhèn)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案無答（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、聲現(xiàn)象
課?型
新授
年?級(jí)
九
課時(shí)
3、4
科?目
物理
課?題
聲現(xiàn)象
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，了解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度有什么規(guī)律．
2．知道聲音的三個(gè)要素，能區(qū)別音調(diào)與響度．
3．了解噪聲的危害及防止噪聲的方法．
4．了解聲的利用．
重點(diǎn)難點(diǎn)
聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的三個(gè)特性及噪聲的防止
導(dǎo) 學(xué) 過 程
主講人備課
?自
主
預(yù)
學(xué)
情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個(gè)性導(dǎo)入
你還記得聲音是怎么產(chǎn)生和傳播的嗎？你能區(qū)分音調(diào)和響度嗎？知道噪聲有什么
2、危害嗎？生活中我們是怎么利用聲音的？我們一起來回憶吧
自主預(yù)習(xí)單：
一、聲音的產(chǎn)生和傳播
1.產(chǎn)生:聲音是由物體的_____產(chǎn)生的。
2.傳播:
(1)形式:以_____的形式傳播。
(2)條件:聲音可以在固體、液體、氣體中傳播,_____
不能傳聲。
3.聲速:
(1)大小:與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。
15℃時(shí)空氣中的聲速為_______。
(2)聲速的比較:一般情況下,v氣體__v液體__v固體。
4.回聲:聲音在傳播過程中,遇到障礙物被_____回來
的聲音。
二、聲音的特性
三特性的比較:
音調(diào)——聲音的高低——決定于發(fā)聲體的_____——_____高
3、,則音調(diào)___,頻率低,則音調(diào)___
響度——聲音的強(qiáng)弱或大小——決定于發(fā)聲體的_____——振幅大,則響度大,振幅小,則響度小
音 色——音品、音質(zhì)——決定于發(fā)聲體的_________——不同發(fā)聲體,發(fā)出聲音的音色_____
三、聲的利用
1.聲的分類:
(1)人耳聽到的聲音的頻率范圍:__________Hz。
(2)人耳聽不見的聲。
①超聲波:高于________的聲。
②次聲波:低于_____的聲。
2.傳遞_____:如B超,回聲定位(聲吶),預(yù)報(bào)地震、海
嘯、臺(tái)風(fēng),倒車?yán)走_(dá)等。
3. 傳遞_____:如超聲波清洗、去污、碎石等。
四、噪聲
1.概念:
(
4、1)物理學(xué)角度:發(fā)聲體做_______振動(dòng)發(fā)出的聲音,其
波形雜亂無章。
(2)環(huán)保角度:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作以
及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。
2.等級(jí):聲音的強(qiáng)弱等級(jí)單位是_________。
3.幾個(gè)特殊值:
(1)聲音的聽覺下限為____。
(2)為保護(hù)聽力,聲音不能超過_____。
(3)為保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過_____。
(4)為保證睡眠和休息,聲音不能超過_____。
4.噪聲的控制:
(1)防止噪聲的_____。
(2)阻斷噪聲的_____。
(3)防止噪聲進(jìn)入耳朵。
互
助
探
學(xué)
探究導(dǎo)研：合作探究，互助研
5、討
1.【做一做】聲音的產(chǎn)生用手撥動(dòng)橡皮筋,橡皮筋_____發(fā)聲;手摸說話的喉頭,_____振動(dòng)發(fā)聲。
2.【辨一辨】聲音的特征
用手用力撥動(dòng)鋼尺,鋼尺的振幅越大,聲音_____越大;
若改變鋼尺伸出桌邊的長度,聲音的_____發(fā)生改變。
3.【判一判】聲的利用
甲圖的裝置是超聲波清洗機(jī),說明聲傳遞_____;
乙圖裝置是倒車?yán)走_(dá),說明聲傳遞_____。
4.【辨一辨】噪聲的控制
甲圖是防止噪聲_____;
乙圖是阻斷其_____;
丙圖是防止其進(jìn)入_____。
5. 【填一填】聲綜合
敲擊水瓶,水瓶_____發(fā)聲;從左向右,發(fā)聲的音調(diào)依次
_____;若用嘴吹
6、水瓶,_______振動(dòng)發(fā)聲,從左向右,發(fā)
聲的音調(diào)依次_____。我們欣賞美妙的琴聲,是通過___
___傳入耳朵的。
總結(jié)導(dǎo)評(píng)：精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié)
重難點(diǎn)1 聲音的產(chǎn)生與傳播
1.聲音的產(chǎn)生:
(1)產(chǎn)生條件:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。
(2)研究方法。
①轉(zhuǎn)換法:將不易觀察到的現(xiàn)象,通過其他物體以某種方式形象直觀地呈現(xiàn)出來,兩種現(xiàn)象存在的聯(lián)系是因果關(guān)系。
②應(yīng)用舉例:在研究聲音的產(chǎn)生時(shí),把發(fā)聲體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成碎紙屑、泡沫、乒乓球的跳動(dòng)或?yàn)R起的水花。
2.聲音的傳播:
(1)條件:傳播必須有介質(zhì),在介質(zhì)中以波的形式傳播,真空不能傳聲。
(2)
7、聲速:聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同,在同種介質(zhì)中聲音的傳播速度還與溫度有關(guān),溫度越高,聲速越大。
重難點(diǎn)2 聲音的特性
1.從振動(dòng)的角度理解三特性:
(1)音調(diào):物體振動(dòng)的頻率由物體的長短、粗細(xì)、厚薄、松緊、大小等因素決定。在相同情況下物體越短、越細(xì)、越緊、越輕時(shí),振動(dòng)得越快,頻率越高,音調(diào)也越高。
(2)響度:增大響度的方法是增大發(fā)聲體的振幅、減小聲音的分散,如喊話時(shí)將手做成喇叭狀、醫(yī)生用的聽診器等。
(3)音色:不同物體由于材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲方式等不同,發(fā)出的聲音會(huì)有不同的特色,也就是其音色是不同的。同一個(gè)物體結(jié)構(gòu)改變,發(fā)出的音色也不同。根據(jù)不同音色,可區(qū)分不同的發(fā)聲體。
8、
重難點(diǎn)3 噪聲及其控制
重難點(diǎn)4 聲的利用
1.聲與信息和能量:
2.利用回聲定位測(cè)距離:聲波在介質(zhì)中傳播遇到障礙物反射回聲源被接收,當(dāng)聲源和障礙物都靜止不動(dòng)時(shí),聲源到障礙物的距離為聲波傳播距離的一半,即:s=vt=1/2 vt總。
提
高
拓
學(xué)
應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展
1.在飛機(jī)失事搜尋過程中,搜救艦船在定位和測(cè)量海深
時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀,它是利用聲音可以在__________中傳播來工作的。若海水的深度是6.75 km,聲音在海水中的傳播速度是1500 m/s,則測(cè)位儀發(fā)出信號(hào)后需經(jīng)過__________秒才能接收到信號(hào)。
9、
2.一個(gè)同學(xué)遲到了,走到門外聽到上課老師的聲音,就知道正在上物理課,他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的( )來判斷。
A.音調(diào)不同 B.響度不同
C.音色不同 D.聲速不同
3.下列措施中從聲源處消除噪聲的是 ( )
A.在道路兩旁植樹
B.開會(huì)時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音狀態(tài)
C.電影院采用隔音墻
D.強(qiáng)噪聲環(huán)境下的工作人員佩戴耳罩
4.下列實(shí)例是利用聲傳遞能量的是 ( )
A.利用超聲波給金屬工件探傷
B.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石
C.醫(yī)生通過聽診器給病人診病
D.超聲波導(dǎo)盲儀幫助盲人出行
教 后 評(píng) 價(jià)
教
學(xué)
反
思
湖南省邵東縣仙槎橋鎮(zhèn)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案無答
