《貴州省六盤(pán)水市第十三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第二節(jié) 聲音的特性導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省六盤(pán)水市第十三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第二節(jié) 聲音的特性導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、聲音的特性 課題學(xué)情預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1、從生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)中去正確區(qū)分樂(lè)音的特性；2、用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證影響音調(diào)、響度的主要因素；3、知道聲的分類(lèi)。解讀目標(biāo)重點(diǎn)：1、音調(diào)與頻率的關(guān)系; 2、響度與振幅的關(guān)系。難點(diǎn)：響度與音調(diào)的區(qū)別。學(xué)法指導(dǎo)定向自學(xué)回顧舊知：1、聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的？2、人聽(tīng)到聲音應(yīng)具備哪些條件？課外閱讀：科學(xué)世界“樂(lè)音與樂(lè)器”知識(shí)準(zhǔn)備【學(xué)點(diǎn)一】音調(diào)實(shí)驗(yàn)探究：利用身邊的鋼尺，緊按在桌面上進(jìn)行探究。次數(shù)鋼尺伸出長(zhǎng)度振動(dòng)快慢音調(diào)12（注意：實(shí)驗(yàn)中撥動(dòng)鋼尺時(shí)用力的大小應(yīng)大致相同）比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)就 ，振動(dòng)得慢，音調(diào)就 。（閱讀課本32頁(yè)音調(diào)部
2、分的內(nèi)容，進(jìn)一步明確音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)）思考：大象可以用我們?nèi)祟?lèi)聽(tīng)不到的“聲音”進(jìn)行交流。大象發(fā)出的聲音為什么人類(lèi)聽(tīng)不到呢？振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，為什么我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽(tīng)到討厭的蚊子聲？（閱讀課本34頁(yè)，知道人能聽(tīng)到的頻率范圍；了解一些動(dòng)物能聽(tīng)到的大致頻率范圍。）跟蹤練習(xí)：1、音調(diào)指的是聲音的 ，頻率指的是 ，二者的關(guān)系是：物體振動(dòng)的頻率越 ，音調(diào)越 ，頻率越 ，音調(diào)越 。2、人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是從 到 。蝴蝶的翅膀1秒鐘振動(dòng)不超過(guò)10次，蚊子的翅膀1秒鐘振動(dòng)500600次，我們能聽(tīng)到它們的翅膀發(fā)出的聲音嗎？3、頻率不同的聲音，波形有什么不同？【學(xué)點(diǎn)二】響度探究實(shí)驗(yàn)：觀察
3、比較音叉發(fā)聲的響度和乒乓球被彈開(kāi)的距離，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表：次數(shù)乒乓球彈開(kāi)幅度音叉振動(dòng)幅度 響度12結(jié)論：物體振動(dòng)幅度越大，響度越 ；幅度越小，響度越 。（閱讀課本34頁(yè)響度部分的內(nèi)容，進(jìn)一步明確響度與什么因素有關(guān)）跟蹤練習(xí)：1、響度是指聲音的 ，它與物體振動(dòng)的 有關(guān)。2、另外，根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)我們可以判斷：人離發(fā)聲體越近，會(huì)感覺(jué)響度越 ，離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，會(huì)感覺(jué)響度越 。這就是說(shuō)，響度的大小還與距離發(fā)聲體的 有關(guān)。3、響度不同的聲音，波形有什么不同？【學(xué)點(diǎn)三】音色活動(dòng)：用錄音機(jī)播放分別由小提琴和二胡演奏的二泉映月。設(shè)疑：為什么不同樂(lè)器發(fā)出音調(diào)相同的聲音，我們也能分辨它們呢？（閱讀課本35頁(yè)音色部
4、分的內(nèi)容）音色是由發(fā)聲體的 、 所決定的。跟蹤練習(xí)：1、鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同的 。2、挑選瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的 來(lái)判斷瓷器是否有破損。3、在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來(lái)鑒別物質(zhì)，以下做法中用以達(dá)到這一目的的是（ ）A.瓜農(nóng)用手拍打西瓜 B. 鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊C.瓦匠用瓦刀敲打磚 D. 自行車(chē)上敲擊車(chē)鈴4、音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，它們的波形是否存在區(qū)別？ 檢查討論檢查預(yù)習(xí)情況討論在預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題：討論在小組中仍然不能解決的問(wèn)題：展示反饋展示小組在定向自學(xué)中的疑難問(wèn)題，針對(duì)疑難問(wèn)題加以訓(xùn)練：1、舞臺(tái)上一位男低音正引吭高歌旁邊女高音為他低聲伴唱。
5、這里的男低音的“低”、引吭高歌的“高”、女高音的“高”和低聲伴唱的“低”各指聲音的什么特性？2、校園的廣播正在放歌曲，小張說(shuō)廣播里放的是宋祖英正唱歌。小張是根據(jù)聲音的什么特性來(lái)判斷的？3、去年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，盲人藝人楊光模仿了評(píng)書(shū)演員單前方、電影演員曾志偉、相聲演員馬三立等。楊光模仿的主要是這些演員的什么聲音特性？4、小花正在給保溫瓶加開(kāi)水，旁邊正在看電視的爸爸提示說(shuō)：“注意水快滿了！”爸爸是怎么知道水快要滿的？ （一）填空題1.描述聲音的三個(gè)特性是： 、 、 。2.醫(yī)生聽(tīng)診器的作用在于增加聲音的 。3.在物理學(xué)中，用 來(lái)描述物體振動(dòng)的快慢，它是指物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的 。4.人們把高于 Hz的
6、聲音叫做超聲波，把低于 Hz的聲音叫做次聲波。人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是 。（二）選擇題1.男同學(xué)一般比女同學(xué)發(fā)出的聲音沉悶、渾厚，其原因是男同學(xué)聲帶振動(dòng)的頻率和女同學(xué)聲帶振動(dòng)的頻率相比( )A.較高 B.較低 C.一樣 D.無(wú)法比較2.用大小不同的力按同一個(gè)琴鍵發(fā)出的聲音，不同的是( )A.聲速 B.音調(diào) C.響度 D.音色3.用同樣的力彈同一琴的C調(diào)音符4和F調(diào)音符4，聲音不同的是( )A.聲速 B.音調(diào) C.響度 D.音色4.用同樣的力彈鋼琴的C調(diào)音符4和手風(fēng)琴的C調(diào)音符4，不同的是聲音的( )A.聲速 B.音調(diào) C.響度 D.音色5.日常所說(shuō)的“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”里的高、低是指(
7、)A.聲音的響度 B.聲音的音調(diào) C.聲音的音色 D.以上說(shuō)法都不對(duì)6.站在橋洞里說(shuō)話時(shí)，聽(tīng)不到回聲的原因是( )A.橋洞兩端是開(kāi)口的，不能產(chǎn)生回聲B.橋洞兩側(cè)的回聲正好抵消C.橋洞窄小，回聲與原聲混在一起D.橋洞反射產(chǎn)生的回聲從洞口跑了7.頻率為60 Hz的聲音，每分鐘振動(dòng)次數(shù)是( )A.60次 B.1800次 C.3600次 D.缺少條件，無(wú)法計(jì)算8、不帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300 次。不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲( )A.音調(diào)高 B.音調(diào)低 C.響度大 D.響度小 鞏固提高1、（08攀枝花）小紅是校樂(lè)隊(duì)的小提琴手，上物理課時(shí)，物理老師請(qǐng)小紅給同學(xué)們演奏了一首曲子，并請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)粗琴弦與細(xì)琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說(shuō)法中正確的是( )A.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的高B.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的低C.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與細(xì)琴弦的一樣高D.無(wú)法比較音調(diào)的高低2、（09煙臺(tái)）在上海世博會(huì)某場(chǎng)館，演奏員正用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。編鐘發(fā)出的音樂(lè)聲是由于編鐘 而產(chǎn)生的；聽(tīng)眾能從同一樂(lè)曲中分辨出是二胡還是笛子演奏，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的 不同。中考鏈接反思總結(jié)1、 我掌握哪些知識(shí)？2、 我不明白的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方？3、 教師反思、總結(jié)：
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