江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第3課 冰心詩(shī)四首》成功的花、嫩綠的芽導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版

《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第3課 冰心詩(shī)四首》成功的花、嫩綠的芽導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第3課 冰心詩(shī)四首》成功的花、嫩綠的芽導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課 冰心詩(shī)四首 學(xué)習(xí)內(nèi)容成功的花和嫩綠的芽學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠熟讀成誦；2、體悟本首詩(shī)所包含的哲理；3、學(xué)會(huì)正確對(duì)待人生；4、學(xué)習(xí)詩(shī)中反復(fù)、擬人、排比手法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)領(lǐng)悟詩(shī)中所包含的哲理。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程感悟一、導(dǎo)學(xué)：1、導(dǎo)入。2、簡(jiǎn)介作者。3、檢查預(yù)習(xí)情況。有感情朗讀兩首詩(shī)。二、自學(xué)：1、朗讀成功的花，體會(huì)感情。（1）找出表現(xiàn)花兒成功的一個(gè)詞。（2）詩(shī)中的“驚羨”能否改為“羨慕”，為什么？（3）花兒是如何取得成功的？（可用文中原話回答）（4）通過(guò)花的成功，我們應(yīng)該怎樣正確看待 “成功”？（5）詩(shī)中的“透”和“遍”用得好，你認(rèn)為好在哪里？（6）“花”和“芽”分別指代什么？由“芽”變成“花”

2、的過(guò)程給我們帶來(lái)怎樣的啟示？2、朗讀嫩綠的芽，體會(huì)感情。（1）找出詩(shī)中表示色彩的詞。這些詞各有什么樣的象征意義？（2）這三節(jié)詩(shī)之間按內(nèi)容來(lái)看是什么關(guān)系？從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（3）芽?jī)?、花兒和果兒說(shuō)的話能否互換？為什么？（4）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？（5）這首詩(shī)歌詠的是美好的青春、積極的人生。詩(shī)人以植物的生長(zhǎng)比喻 （6）作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)如何使自己的青春更加美好，人生更加有意義？三、交流：四、展示：五、反饋：1.成功的花和嫩綠的芽?jī)旱闹黝}都是2.四首詩(shī)都出現(xiàn)了“物”，請(qǐng)分別說(shuō)出來(lái)?想想這是什么表現(xiàn)手法？3、設(shè)想自己正在凝視那些芽?jī)?、花兒、果兒，它們?huì)對(duì)你講些什么呢？（任選其一）3墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。（選自春水三三）(1)這首詩(shī)中的“孤芳自賞”是什么意思？讀了這首詩(shī)，對(duì)你有什么樣的啟示？(2)仿寫(xiě)：井底的蛙， ， 。教學(xué)反思：