江西省九江實驗中學七年級語文下冊 14 福樓拜家的星期天導學案（無答案） 新人教版

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1、14 福樓拜家的星期天 莫泊?！緦W目標】1.整體把握課文，把握四位作家的外貌特征和性格特點，學習本文抓住人物的性格特征進行肖像、動作和語言描寫的方法。2.學習本文在行文順序、材料剪裁方面的特點；學習在敘述、描寫中插入抒情、議論的寫法。3.從文中提到的當時歐洲著名的大文豪身上，感受到他們淵博的知識、寬廣胸懷、謙遜的品質(zhì)和出色的談話智慧，努力把自己塑造成為一個高素質(zhì)的人?！局攸c難點】重點理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容，學習本文抓住人物的性格特征進行肖像、動作和語言描寫的方法。難點把握人物的性格特征；學習在敘述、描寫中插入抒情、議論的寫法。【媒體使用】【導學過程】一、預(yù)習領(lǐng)先一步1.走近莫泊桑 莫泊桑

2、，19世紀后半期 國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“ ”。代表作有 、 等。2.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。腳踝（ ） 捋著（ ） 荒謬（ ） 迸發(fā)（ ）jin賞（ ） 白x（ ） 頭l（ ） 義憤填yng（ ）3.解釋下列詞語。義憤填膺：忘乎所以：博學多識：一拍即合：尋歡作樂：二、課堂小試身手問題一：熟讀課文，分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語言、行動和性格的特點，并用表格說明。人物肖像語言行動性格福樓拜古高盧斗士式的大胡子，藍色的大眼睛他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號。有時雄辯過人。他可以用一句很明了很深刻的

3、話結(jié)束一場辯論。他的思想一下子飛躍過幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。于是迸發(fā)出啟蒙的火花。門鈴一響，立刻把紅紗毯蓋在辦公桌上。親自去開門。像親兄弟一樣擁抱屠格涅夫。從這個人面前走到那個人面前。把客人一個個地送到前廳，談話、握手、拍肩。熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學睿智屠格涅夫白皙的臉用一種輕輕的并有點猶豫的聲調(diào)慢慢地講。講無論什么事都帶上非凡的魅力和極大的趣味。談話很少涉及瑣事，總是圍繞著文學史方面的事件。非常流利地翻譯一些歌德和普希金的詩句。仰坐在一個沙發(fā)上。懷有狂熱的理想，醉心文學事業(yè)，博學多識。都德他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上

4、，和卷曲的胡須連成一片。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過度近視，他的眼光有時很模糊。一來就談巴黎的事情，講敘著這個貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨特的、具有南方風味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕Ｋ晳T用手捋著自己的胡子尖。他舉止活躍，手勢生動，具有一切南方人的特征。生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。左拉中等身材，微微發(fā)胖。有一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭顱不漂亮，但表現(xiàn)出聰慧和堅強的性格。他那很發(fā)達的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這

5、張肥胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到帶點嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽和戲謔。很少講話。發(fā)出幾聲：“可是可”當福樓拜的激情沖動過去之后，他就又不慌不忙地開始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。爬六層樓，累得呼呼直喘。一進來就歪在一個沙發(fā)上。開始從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)?？偸峭嶙?，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細心地聽大家講。溫和，寡言，堅毅，聰慧。問題二：本文寫了四位作家，作者是怎樣組織材料、安排結(jié)構(gòu)的？作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特點，各有側(cè)重地描寫他們

6、的肖像、行動和語言。哪個作家在哪一方面最有特點，就著重寫哪一方面。對四個作家都進行了肖像描寫，寫得最詳細具體的是左拉，其次是都德，這兩位作家的肖像又形成鮮明的對比。在語言描寫方面，四位作家的具體談話內(nèi)容，都沒有具體鋪開來寫，只是由作者概述他們的談話內(nèi)容，但對他們談話的聲調(diào)儀態(tài)，作了不少描繪；對他們的口才，也作了一些評論；在動作描寫方面，有詳有略，福樓拜是全文的中心人物，對他的動作的描寫，當然詳細一些；左拉的坐相比較特殊，也有較多的筆墨描寫；對屠格涅夫的動作描寫，只有一句。問題三：作者在敘述和描寫中間，插入一些抒情和議論，有什么作用?例如：寫左拉“他的頭雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的智慧和堅強性格”“黑色的眼睛十分尖銳，透著探求的目光”，這些描寫不是純客觀地描寫，而是用議論在發(fā)表自己的主觀感受。這樣在描寫中插入了議論，既能把人物的特點表現(xiàn)得更加鮮明，又隱含了作者的感情，給讀者留下了深刻的印象。