重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3《羚羊木雕》學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):111441369 上傳時(shí)間:2022-06-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):11 大?。?8KB
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1、三、羚羊木雕 【教學(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文。2整體感知課文,理解人物的思想感情,體會(huì)插敘的作用。3學(xué)會(huì)辯論,有理有據(jù)闡述自己的觀點(diǎn)?!菊n前探究】1找出課文中的生字詞,注音、解釋。2作者簡(jiǎn)介3、朗讀課文,本文寫(xiě)了一件什么事?表現(xiàn)了怎樣的主題?4、就文章不理解之處質(zhì)疑?!绢A(yù)習(xí)交流】1. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。見(jiàn)預(yù)習(xí)12、作者簡(jiǎn)介。3分角色朗讀課文。注意文章的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào),讀出作者的思想感情。(1)分好角色。 故事敘述者 我 媽媽 爸爸 奶奶 萬(wàn)芳 萬(wàn)芳媽媽(2) 朗讀表演。(3)朗讀評(píng)價(jià),特別注意是否讀好語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),讀出作者的思想感情。4.整體把握:討論:本文寫(xiě)了一件什么事?表現(xiàn)了怎樣的主題?【互

2、助提升】(一)細(xì)讀課文,體會(huì)人物的思想感情。(小組討論完成以下問(wèn)題)1.開(kāi)篇用“突然”一詞,有何作用?2.找出母女對(duì)話(huà)時(shí)神態(tài)的對(duì)比語(yǔ)句,并體會(huì)作用。媽媽?zhuān)号畠海ㄎ遥?.找出文中描寫(xiě)爸爸、奶奶、萬(wàn)芳的語(yǔ)句,并體會(huì)其作用。爸爸:奶奶:萬(wàn)芳:4. 找一找文中描寫(xiě)景物的語(yǔ)句,并體會(huì)其作用。5. 體會(huì)文末兩段的含義。(二)組織討論:1辯論議題:(學(xué)生)(1)父母逼孩子要回送人的東西,這種做法對(duì)不對(duì)?如果你是父母你會(huì)怎么處理這件事?(2)友誼和錢(qián)財(cái)孰重孰輕,應(yīng)怎樣正確對(duì)待?(3)你如果遇到類(lèi)似“我”那樣的傷心事,你會(huì)怎么處理?(4)父母有了錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí),孩子應(yīng)該怎樣對(duì)待父母?2按學(xué)生觀點(diǎn)分成正方和反方進(jìn)行

3、辯論。3教師就辯論中雙方的觀點(diǎn)、理由、態(tài)度、方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。【體驗(yàn)成功】1、 閱讀下面文章,完成后面的問(wèn)題。禮物燈光很暗,女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒,然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著,不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲,借著不很明亮的燈光,女兒發(fā)現(xiàn)母親的確瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下,女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾,躡手躡腳地退出了房門(mén),借著月光,歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂走去。放學(xué)歸來(lái)的路上,女兒一臉的陽(yáng)光燦爛,思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道,這樣小小的禮物是她用畫(huà)筆勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它

4、,女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過(guò)許久。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親,仿佛那就是她與母親的化身。推開(kāi)房門(mén),女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕,臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望和慍怒。她剛想問(wèn),就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒子,走到女兒身邊,“慧慧,你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦,看看你買(mǎi)的是什么玩藝兒,袒胸露背的,連件衣服都沒(méi)穿,多寒磣人哪?!薄皨?zhuān)@是一座母女雕像,是送給您的”“好了,好了,就算是你有這份孝心,可買(mǎi)這能頂什么用啊,怎么擺得出呀!”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推,“去,跟人家好好說(shuō)說(shuō),退了吧?!薄安?,我不退?!薄澳蔷蛽Q成別的什么吧,襪子或手套都行。”說(shuō)完,扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地

5、站著沒(méi)動(dòng),隨著一聲很清脆的響聲,工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像,兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。1本文與羚羊木雕的主題、記敘的順序有什么相同之處?2發(fā)揮想象,請(qǐng)幫文中的“女兒”具體描寫(xiě)母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。3文中女兒在買(mǎi)禮物時(shí),為什么“在那家工藝品店的廚窗前躑躅過(guò)許久”?4閱讀文中劃線(xiàn)的語(yǔ)句,請(qǐng)說(shuō)說(shuō),如果你是文中的女兒,此時(shí)你會(huì)想些什么。(用第一人稱(chēng)作答) 2、課外練筆:在與家長(zhǎng)的接觸中,你一定曾經(jīng)與家長(zhǎng)發(fā)生過(guò)類(lèi)似的矛盾。矛盾的起因是什么?你是如何處理的?最終結(jié)果如何?請(qǐng)你記述曾經(jīng)的故事,寫(xiě)下自己成長(zhǎng)的足跡。【快樂(lè)心得】【中考寫(xiě)真】一、根據(jù)上下文,將語(yǔ)段補(bǔ)寫(xiě)完整

6、。沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有 ,就沒(méi)有 。所以,面對(duì)世界萬(wàn)物,我們心里要常懷感激。二、綜合性學(xué)習(xí)一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫(xiě)鋼筆字的知識(shí),提高寫(xiě)鋼筆字的水平,班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書(shū)法”的主題活動(dòng)。1、為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書(shū)法的意義,營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍,請(qǐng)你擬寫(xiě)兩句內(nèi)容相關(guān)、句式整齊的話(huà),作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。2、班上小剛是你的好朋友,他平時(shí)不用心寫(xiě)鋼筆字,字也寫(xiě)得不太好,看到你在比賽中獲得了一等獎(jiǎng),祝賀你說(shuō):“你的字寫(xiě)得太漂亮了,要是我也能寫(xiě)得這么漂亮,那多

7、好??!”你聽(tīng)后是怎樣回答的?三、閱讀下面的文章,回答問(wèn)題等待錄取通知的那個(gè)夏天那是我人生中最漫長(zhǎng)的一個(gè)夏天。我的高考成績(jī)很不理想,僅高出本科錄取線(xiàn)3分。如果幸運(yùn)垂青我,我會(huì)走進(jìn)大學(xué)的校門(mén),而一旦稍有閃失,我就會(huì)名落孫山。我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹,我開(kāi)始失眠。父親常年在外,有一天,他突然出現(xiàn)在我面前?!芭惆职值洁l(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?!备赣H說(shuō)。我不大情愿,但又不愿讓父親失望。我們騎著車(chē),穿過(guò)郊區(qū)父親似乎有用不完的力氣,總騎在我前面。我們到了一條河邊。說(shuō)是河,水卻枯了,裸露的河床是一片開(kāi)闊的沙灘。對(duì)岸一片樹(shù)林,蓊蓊郁郁的。父親說(shuō):“咱們到那兒乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙,腳剛踏上去,就被燒得跳起

8、來(lái)。我唏噓著,下意識(shí)地調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭。父親說(shuō):“都大男子漢了,還那么嬌氣?”說(shuō)著,自顧在前邊深一腳淺一腳地走,雖吃力,卻沉穩(wěn)。我無(wú)奈,只得跟隨。腳上的感覺(jué)漸漸只剩下了熱,后來(lái),連熱也沒(méi)有了,只有麻木。半個(gè)小時(shí)后,父親上了岸,我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手,給我加油。我也上岸了,一霎間,我有點(diǎn)兒想哭。樹(shù)林的確是個(gè)好地方,陰涼很厚,而且有風(fēng),把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來(lái)扳起雙腳,才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說(shuō)這算個(gè)什么呀,他小時(shí)候天天就這樣光腳跑,一點(diǎn)兒事沒(méi)有。但是父親還是從附近掐了一些草,揉碎了,敷在我的腳上。父親說(shuō):“現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?”我笑了笑。我很久沒(méi)有這么輕松地笑了。父親說(shuō):“

9、再難的事,一咬牙,也就挺過(guò)來(lái)了?!毙菹⒘艘魂嚭螅赣H還未盡興。我們騎上車(chē),又啟程了。這次,我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說(shuō):“這樹(shù)上肯定還有果子,你能給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)果子,但長(zhǎng)得很高。我不怕,脫下鞋子爬樹(shù)。爬到了粗大的樹(shù)杈上,再爬,樹(shù)枝越來(lái)越細(xì),心里越來(lái)越虛。我不能再爬了,但我多想把果子摘下來(lái)。這時(shí),父親在下邊叫我:“下來(lái)吃果子?!蔽已曂?,父親的手里竟托著好幾個(gè)果子!,我爬下樹(shù),心灰又自慚。父親拍拍我的頭:“長(zhǎng)果子的樹(shù)不止一棵啊,總有適合你摘的?!钡诙?,父親走了,我的心情卻好了很多。我開(kāi)始冷靜地想一些事情,心中漸漸踏實(shí)了。一段日子后,父親又回來(lái)了。父親

10、拎著網(wǎng),說(shuō):“咱們?nèi)ズ永镒紧~(yú)吧?!备赣H過(guò)去捉魚(yú)捉得上癮,只是這些年調(diào)往異地,少有閑暇,很少下河了。我們沿著過(guò)去經(jīng)常捉魚(yú)的河岸走著。該下網(wǎng)了,可父親不下。父親說(shuō):“走,往上游走。”這是我極熟悉的一條河,卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹(shù)、老槐,一人高的藤草,和愈來(lái)愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明,螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行我有些沉醉了。父親說(shuō):“多走幾里路,不一樣了吧?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。忽然,父親笑著從口袋里掏出一封信,遞給我。我接過(guò)來(lái),意外的驚喜讓我一下子手足無(wú)措,幸運(yùn)之神站在了我這邊!父親說(shuō):“祝賀你,孩子!以后,還要走得再遠(yuǎn)一些,像這河,追求無(wú)止境啊。”1、認(rèn)真閱讀文題,

11、想想看,你從文題中得到了什么?(回答兩點(diǎn)即可,2分)2、本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)寫(xiě)了三件事:第一件事是,第二件事是 ,第三件事是 ;這三件事敘寫(xiě)了“我”在父親的誘導(dǎo)下 的過(guò)程。(4分)3、文中加點(diǎn)的 “厚”和“舔”這兩個(gè)字,在用字煉意上非常講究,請(qǐng)分別揣摩其妙處(4分)。厚:舔:4、文中加橫線(xiàn)的三句話(huà),是父親對(duì)“我”飽含深意的教育和啟發(fā),第1句話(huà)告訴我,第2句話(huà)告訴我 ,第3句話(huà)告訴我 。(3分)5、父愛(ài)如山,但父愛(ài)的表現(xiàn)形式卻不一樣,有的是為兒女操勞,有的是為兒女付出,本文側(cè)重于父親為我 。(2分)6、“這是我極熟悉的一條河,卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹(shù)、老槐,一人高的藤草,和愈來(lái)愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明,螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行”這段話(huà)運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式?在文中起了什么樣的作用?(3分)7、“等待不僅僅是一種煎熬,更是一種成長(zhǎng)?!闭?qǐng)圍繞等待,寫(xiě)一段80字以?xún)?nèi)的文字,表達(dá)你的見(jiàn)解。(2分) _

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