重慶市第三十九中學(xué)七年級語文上冊 3《羚羊木雕》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

三、羚羊木雕 【教學(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文。2整體感知課文，理解人物的思想感情，體會插敘的作用。3學(xué)會辯論，有理有據(jù)闡述自己的觀點(diǎn)?！菊n前探究】1找出課文中的生字詞，注音、解釋。2作者簡介3、朗讀課文，本文寫了一件什么事？表現(xiàn)了怎樣的主題？4、就文章不理解之處質(zhì)疑?！绢A(yù)習(xí)交流】1. 聽寫詞語。見預(yù)習(xí)12、作者簡介。3分角色朗讀課文。注意文章的語言、語調(diào)，讀出作者的思想感情。(1)分好角色。 故事敘述者 我 媽媽 爸爸 奶奶 萬芳 萬芳媽媽(2) 朗讀表演。（3）朗讀評價，特別注意是否讀好語氣、語調(diào)，讀出作者的思想感情。4.整體把握:討論：本文寫了一件什么事？表現(xiàn)了怎樣的主題？【互助提升】（一）細(xì)讀課文，體會人物的思想感情。（小組討論完成以下問題）1.開篇用“突然”一詞，有何作用？2.找出母女對話時神態(tài)的對比語句，并體會作用。媽媽：女兒（我）：3.找出文中描寫爸爸、奶奶、萬芳的語句，并體會其作用。爸爸：奶奶：萬芳：4. 找一找文中描寫景物的語句，并體會其作用。5. 體會文末兩段的含義。（二）組織討論：1辯論議題：（學(xué)生）(1)父母逼孩子要回送人的東西，這種做法對不對?如果你是父母你會怎么處理這件事?(2)友誼和錢財(cái)孰重孰輕，應(yīng)怎樣正確對待?(3)你如果遇到類似“我”那樣的傷心事，你會怎么處理?(4)父母有了錯誤缺點(diǎn)時，孩子應(yīng)該怎樣對待父母?2按學(xué)生觀點(diǎn)分成正方和反方進(jìn)行辯論。3教師就辯論中雙方的觀點(diǎn)、理由、態(tài)度、方法進(jìn)行點(diǎn)評?！倔w驗(yàn)成功】1、 閱讀下面文章，完成后面的問題。禮物燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親的確瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門，借著月光，歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂走去。放學(xué)歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這樣小小的禮物是她用畫筆勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過許久。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望和慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒子，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪?！薄皨?，這是一座母女雕像，是送給您的”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧?！薄安?，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行?！闭f完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。1本文與羚羊木雕的主題、記敘的順序有什么相同之處？2發(fā)揮想象，請幫文中的“女兒”具體描寫母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。3文中女兒在買禮物時，為什么“在那家工藝品店的廚窗前躑躅過許久”？4閱讀文中劃線的語句，請說說，如果你是文中的女兒，此時你會想些什么。（用第一人稱作答） 2、課外練筆：在與家長的接觸中，你一定曾經(jīng)與家長發(fā)生過類似的矛盾。矛盾的起因是什么？你是如何處理的？最終結(jié)果如何？請你記述曾經(jīng)的故事，寫下自己成長的足跡。【快樂心得】【中考寫真】一、根據(jù)上下文，將語段補(bǔ)寫完整。沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有 ，就沒有 。所以，面對世界萬物，我們心里要常懷感激。二、綜合性學(xué)習(xí)一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。1、為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、句式整齊的話，作為宣傳標(biāo)語。2、班上小剛是你的好朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后是怎樣回答的？三、閱讀下面的文章，回答問題等待錄取通知的那個夏天那是我人生中最漫長的一個夏天。我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運(yùn)垂青我，我會走進(jìn)大學(xué)的校門，而一旦稍有閃失，我就會名落孫山。我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹，我開始失眠。父親常年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我面前?！芭惆职值洁l(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！备赣H說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。我們騎著車，穿過郊區(qū)父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼?！鄙匙颖蝗疹^烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。我唏噓著，下意識地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個小時后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)兒想哭。樹林的確是個好地方，陰涼很厚，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來扳起雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個什么呀，他小時候天天就這樣光腳跑，一點(diǎn)兒事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣？”我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了?！毙菹⒘艘魂嚭?，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。這次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個解解渴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，很快發(fā)現(xiàn)了一個果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細(xì)，心里越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時，父親在下邊叫我：“下來吃果子。”我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個果子！，我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的?！钡诙?，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸踏實(shí)了。一段日子后，父親又回來了。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧?！备赣H過去捉魚捉得上癮，只是這些年調(diào)往異地，少有閑暇，很少下河了。我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河岸走著。該下網(wǎng)了，可父親不下。父親說：“走，往上游走。”這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行我有些沉醉了。父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措，幸運(yùn)之神站在了我這邊！父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無止境啊?！?、認(rèn)真閱讀文題，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2分）2、本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)寫了三件事：第一件事是，第二件事是 ，第三件事是 ；這三件事敘寫了“我”在父親的誘導(dǎo)下 的過程。（4分）3、文中加點(diǎn)的 “厚”和“舔”這兩個字，在用字煉意上非常講究，請分別揣摩其妙處（4分）。厚：舔：4、文中加橫線的三句話，是父親對“我”飽含深意的教育和啟發(fā)，第1句話告訴我，第2句話告訴我 ，第3句話告訴我 。（3分）5、父愛如山，但父愛的表現(xiàn)形式卻不一樣，有的是為兒女操勞，有的是為兒女付出，本文側(cè)重于父親為我 。（2分）6、“這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行”這段話運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式？在文中起了什么樣的作用？（3分）7、“等待不僅僅是一種煎熬，更是一種成長?！闭垏@等待，寫一段80字以內(nèi)的文字，表達(dá)你的見解。（2分） _