陜西省西安交大陽光中學(xué)七年級(jí)語文下冊 第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(無答案) (新版)新人教版

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1、第一單元復(fù)習(xí) 時(shí)間第 周 星期課型復(fù)習(xí)課主備課人目標(biāo)重點(diǎn)鞏固本單元課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練。我的問題難點(diǎn)積累閱讀技巧,提高閱讀能力。自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)小組合作當(dāng)堂完成分配的任務(wù)任務(wù)分配:第一組:字音 第二組:解詞第三組:文學(xué)文體常識(shí) 第四組:思想內(nèi)容第五組:寫作特色 第六組:特色習(xí)題推薦要求:小組內(nèi)整理歸納,書寫在投影紙上二、成果展示:小組代表依次展示成果,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),指導(dǎo)學(xué)生記筆記。(一)不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣

2、味。_,_。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有到過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。1默寫上文中空缺的兩句話。2從“不必說也不必說單是”這個(gè)句式來看,這段文字采用的寫景順序是: ( )A由高到低 B由靜到動(dòng)C由近及遠(yuǎn) D概括全景到突出局部3用“”在文中標(biāo)明本段的層次。4根據(jù)下列要求,分別摘錄這

3、段文字中的一個(gè)例句。A寫視覺的:_B寫聽覺的:_C寫味覺的:_D比喻句:_E擬人句:_F排比句:_5簡要列出“短短的泥墻根一帶,就有無限趣味”的事情。_(二)金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”1解釋加點(diǎn)的字。(4分)(1)未嘗識(shí)書具( ) (2) 指物

4、作詩立就( )(3)不能稱前時(shí)之聞( ) (4)稍稍事言其父( )2下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)A忽啼求之 B邑人奇之C不能稱前時(shí)之聞 D于舅家見之3下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A借旁近與之,即書詩四句 B其詩以養(yǎng)父母、收族為意C父/利其然也 D余聞之也久4翻譯下列句子。(4分)(1) 邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。(2) 父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。課外閱讀父親的收藏作家茨威格喜歡收藏名人的手稿,他有過許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩的手跡,他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜,他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類

5、的珍品太多了,這些東西如果留到現(xiàn)在,幾乎是價(jià)值連城??上У氖?,它們在茨威格自殺后全部散失了,有些可能永遠(yuǎn)從世間消失了。我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了,我說。然后突然又想起什么似的回過頭去,問已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親,這么多年,您收藏了什么?父親一愣。過了片刻,父親顯得有些不好意思,沒有沒有,父親說,我沒收藏什么。我聽了后,頓時(shí)狐疑起來,我知道父親有一只木箱子,平時(shí)總是鎖著的,里面到底裝著什么,誰也說不清楚。這么一想,我忍不住一陣竊喜,莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?“您別逗了,”我笑了起來, “您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒有說話,只是

6、搖頭。要不,就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了,再不濟(jì),也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙,臉上呈現(xiàn)著溫和的笑那笑此刻在我的眼里卻開始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶,他只是不肯拿出來讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來。 “我只想看看,不會(huì)要您的東西的?!蔽覍Ω赣H說。過了一會(huì)兒,父親放下手頭的報(bào)紙,問,你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室,搬出了那只箱子,把它打開,然后開始一件件地拿出來。父親的藏品大致如下: 三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開始的成績報(bào)告書,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀,參加各種競賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典,扉頁上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣,年代久遠(yuǎn)了,字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件,還有幾封特別的信,是姐姐談戀愛時(shí)她男朋友寫過來的,不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄,翻開來一看,是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。1用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。_2本文所要表達(dá)的思想感情是什么?_3文中寫“父親一愣”與“我愣在那里”,根據(jù)語境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。_4根據(jù)文中對父親的描寫,說說父親是一個(gè)什么樣的人?_5 關(guān)于“父親的收藏”,文中設(shè)置懸念的作用是什么?_小結(jié)

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