《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《父母的心》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《父母的心》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、父母的心（第一課時(shí)） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)積累失魂落魄、無(wú)精打采、如數(shù)奉還等詞語(yǔ)的音形義。(2)學(xué)習(xí)通過(guò)曲折動(dòng)人的情節(jié)來(lái)展現(xiàn)認(rèn)為個(gè)性、表現(xiàn)主題的寫(xiě)法。(3)體會(huì)川端康成特有的細(xì)膩、纖細(xì)的語(yǔ)言風(fēng)格。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)情節(jié)一波三折，跌宕起伏的筆法。2、體會(huì)文章中表現(xiàn)濃濃的愛(ài)心，淡淡的哀怨。三、自學(xué)交流：（一）自主學(xué)習(xí)1.重點(diǎn)字音。襤褸（ ） 贈(zèng)（ ） 艙（ ）酬（ ） 羨慕（ ） 魄（ ）2、（1）學(xué)生朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，概括文章的主要內(nèi)容。（2）梳理情節(jié)。默讀課文，理出故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（二）合作交流1.分析人物形象【學(xué)法指導(dǎo)】分析人物形象可以從描寫(xiě)入手，抓住肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描
2、寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等，體會(huì)這些描寫(xiě)中所體現(xiàn)出的人物的內(nèi)心世界。(1)找出課文中對(duì)財(cái)主夫人和窮人夫婦的衣著描寫(xiě)，體會(huì)其作用。(2)找出課文中窮人夫婦調(diào)換孩子事神態(tài)的變換，體會(huì)其復(fù)雜的心理狀態(tài)。(3)找出課文中窮人調(diào)換孩子時(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)他們這些語(yǔ)言的本質(zhì)。(4)財(cái)主夫人是因?yàn)槭震B(yǎng)孩子的目的未達(dá)到而悲傷的嗎？四、展示點(diǎn)評(píng)五、達(dá)標(biāo)測(cè)試：一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或者根據(jù)漢字寫(xiě)拼音hn館( ) 瀨戶(hù) ( ) lnl ( ) chu( )謝 剜（ ）拮據(jù) ( ) 庇護(hù)( ) 禱告 ( ) 熬煎 ( ) 禁不住（ ）二、修改病句。（1）在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。（2）這些文章到處閃爍著馬克思主
3、義的觀點(diǎn)。（3）我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。三、詩(shī)文名句填空1、感時(shí)花濺淚， 。 2、 ，夜泊秦淮近酒家。3、人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。 4、 ，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。5、海內(nèi)存知己， 。 6、落紅不是無(wú)情物， 。四、仿照例句形式，在橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。五、閱讀文章18節(jié)，回答下列問(wèn)題。1、用一句話概括文段敘述的故事？ 2、川端康成擅長(zhǎng)寫(xiě)人物的感情和心理活動(dòng)，揣摩下列兩句話中人物的心理活動(dòng)。（1）那位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們。（2）那位父親嘴上雖然那么說(shuō)，但臉上的表情卻十分猶豫。3、試對(duì)下列人物的性格作一點(diǎn)分析。貴婦人：_ _女傭：_ _父親：_4、設(shè)想下列情境（1）假如女傭遭到了父親的拒絕，他可能會(huì)有的神態(tài)和可能會(huì)說(shuō)什么話。_（2）假如文中的長(zhǎng)子真的送給了貴婦人，她以后的命運(yùn)會(huì)怎樣。_六、反饋反思：
江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《父母的心》（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
