《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《父母的心》(第1課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《父母的心》(第1課時(shí))學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、父母的心(第一課時(shí)) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)積累失魂落魄、無(wú)精打采、如數(shù)奉還等詞語(yǔ)的音形義。(2)學(xué)習(xí)通過(guò)曲折動(dòng)人的情節(jié)來(lái)展現(xiàn)認(rèn)為個(gè)性、表現(xiàn)主題的寫(xiě)法。(3)體會(huì)川端康成特有的細(xì)膩、纖細(xì)的語(yǔ)言風(fēng)格。二、重點(diǎn)難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)情節(jié)一波三折,跌宕起伏的筆法。2、體會(huì)文章中表現(xiàn)濃濃的愛(ài)心,淡淡的哀怨。三、自學(xué)交流:(一)自主學(xué)習(xí)1.重點(diǎn)字音。襤褸( ) 贈(zèng)( ) 艙( )酬( ) 羨慕( ) 魄( )2、(1)學(xué)生朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,概括文章的主要內(nèi)容。(2)梳理情節(jié)。默讀課文,理出故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(二)合作交流1.分析人物形象【學(xué)法指導(dǎo)】分析人物形象可以從描寫(xiě)入手,抓住肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描
2、寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等,體會(huì)這些描寫(xiě)中所體現(xiàn)出的人物的內(nèi)心世界。(1)找出課文中對(duì)財(cái)主夫人和窮人夫婦的衣著描寫(xiě),體會(huì)其作用。(2)找出課文中窮人夫婦調(diào)換孩子事神態(tài)的變換,體會(huì)其復(fù)雜的心理狀態(tài)。(3)找出課文中窮人調(diào)換孩子時(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě),體會(huì)他們這些語(yǔ)言的本質(zhì)。(4)財(cái)主夫人是因?yàn)槭震B(yǎng)孩子的目的未達(dá)到而悲傷的嗎?四、展示點(diǎn)評(píng)五、達(dá)標(biāo)測(cè)試:一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或者根據(jù)漢字寫(xiě)拼音hn館( ) 瀨戶(hù) ( ) lnl ( ) chu( )謝 剜( )拮據(jù) ( ) 庇護(hù)( ) 禱告 ( ) 熬煎 ( ) 禁不住( )二、修改病句。(1)在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中,應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。(2)這些文章到處閃爍著馬克思主
3、義的觀點(diǎn)。(3)我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。三、詩(shī)文名句填空1、感時(shí)花濺淚, 。 2、 ,夜泊秦淮近酒家。3、人生自古誰(shuí)無(wú)死, 。 4、 ,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。5、海內(nèi)存知己, 。 6、落紅不是無(wú)情物, 。四、仿照例句形式,在橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。書(shū)籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書(shū)籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。五、閱讀文章18節(jié),回答下列問(wèn)題。1、用一句話概括文段敘述的故事? 2、川端康成擅長(zhǎng)寫(xiě)人物的感情和心理活動(dòng),揣摩下列兩句話中人物的心理活動(dòng)。(1)那位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們。(2)那位父親嘴上雖然那么說(shuō),但臉上的表情卻十分猶豫。3、試對(duì)下列人物的性格作一點(diǎn)分析。貴婦人:_ _女傭:_ _父親:_4、設(shè)想下列情境(1)假如女傭遭到了父親的拒絕,他可能會(huì)有的神態(tài)和可能會(huì)說(shuō)什么話。_(2)假如文中的長(zhǎng)子真的送給了貴婦人,她以后的命運(yùn)會(huì)怎樣。_六、反饋反思: