陜西省神木縣大保當初級中學八年級語文上冊 1《新聞兩則》學案（無答案） 新人教版

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1、新聞兩則預習案 學習資料參考1、簡介“新聞” ：（1）定義：新聞是報紙最常用的文章樣式。它用事實說話，及時報道最新發(fā)生的有社會價值（有教育、認識、移情作用）的事實。從廣義上講，包括消息、通訊、報告文學。從狹義上講，就是指消息。（2）特點：真實性、時效性，語言簡明準確性。（3）六要素：時間、地點、人物、事件的起因，經過和結果。（4）結構五部分：標題（正題、引題、副題）、導語、主體、背景、結語。其中標題、導語、主體是一則新聞不可缺少的三個部分。（5）新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。補充：電頭：是發(fā)布消息、電訊的固定格式，具體交待發(fā)布消息的單位、發(fā)電時間和地點。（有時還會有報道的記者）2

2、、背景簡介：1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結束，人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動政府依然負隅頑抗，在對長江防線經過三個半月苦心經營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內和平協(xié)定。4月21日，毛澤東主席和朱德總司令立即發(fā)布了向全國進軍的命令，人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日2時，新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息我三十萬大軍勝利渡過長江，報道了中路軍萬船齊發(fā)、突破敵陣、占領南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況，22日夜，毛澤東同志又撰寫了這一則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。3、中原我軍解放南陽由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放

3、區(qū)軍民乘勝前進的斗志。4、“新聞”閱讀方法總結：（1）看標題：標題大都能揭示新聞的主要內容。（2）看導語：導語是正文開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容。（3）看主體：這是導語之后對內容作進一步敘述說明的部分，也是表現(xiàn)主題、深化主題的決定性部分。 （4）看背景：背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境，它有時隱含在主體之中。（5）看結語：它一般是對新聞主體的總結，有時也隱含在主體之中。一、自主預習：1、字詞積累：(1) 給下面帶點字詞注音。鄂（ ） 荻（ ）港 蕪（ ）湖 潰（ ）退 殲（ ）滅 要塞（ ）銳不可當（ ） 星宿（ ） 綏靖（ ） 閿（ ）鄉(xiāng) 杜聿（ ） 明 阻遏（

4、）（2）解釋詞語意思銳不可當： 潰退： 阻遏： 。氣勢磅礴： 二、朗讀課文，整體感知，把握新聞內容學生自由快速讀課文，在文中圈點批注內容的六要素，并寫在下面，整體把握新聞的內容。人民解放軍百萬大軍橫渡長江人物： 時間： 地點： 事件發(fā)生的原因經過與結果： 中原我軍解放南陽人物： 時間： 地點：事件發(fā)生的原因：經過與結果： 三、合作探究，理清兩則新聞的結構1、理清人民解放軍百萬大軍橫渡長江的結構，并探討各部分之間的關系。（標明句號）標題： 導語：主體：2、在文中畫出主體部分的的結構層次并概括大意。3、探究新聞的結構。（1）標題中的“百萬”是實數(shù)還是虛數(shù)？ （2）導語從哪幾方面總領了全文？（3）文

5、章的主體部分分幾個層次，是怎樣銜接在一起的？（4）三路大軍為什么不以地點為序從東往西，或從西往東？采用現(xiàn)在的順序有什么考慮？四、問題探究1、導語前面的內容“新華社長江前線22日22時電”叫什么？有什么作用？2、在報道中、西路軍進展情況后，作者寫道：“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這各國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣?！边@兩句話運用了什么表達方式？有什么作用？五、品析兩則新聞的語言1、評析文中富有感情色彩的詞語，用“從我聽出/讀出了”的句式說話。如：從“百萬大軍”，我聽出了排山倒海、摧枯拉朽、無堅不摧的氣勢。2、品讀文章，揣摩新聞的語言特點。（1）我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅建立了穩(wěn)固的根據地，而且擴大了根據地。我們的根據地不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾衷心的擁護。兩句，哪一句表達效果好？（2）“在我強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守各個孤立據點內的敵人，如像開封、南陽等處，不得不被迫棄城逃竄。”這句話中的“逃竄”能不能改成“逃跑”？（3）“西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！本沤ú缓?，括號里的詞可否刪去？為什么？