四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第四單元《牧羊姑娘》人教新課標(biāo)（2014秋）

《四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第四單元《牧羊姑娘》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第四單元《牧羊姑娘》人教新課標(biāo)（2014秋）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 牧羊姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、 教材分析雙簧管獨(dú)奏牧羊姑娘是根據(jù)金砂的同名歌曲創(chuàng)作而成。原歌曲敘述了舊時(shí)一個(gè)窮苦的牧羊女的凄涼生活。歌曲共有兩段歌詞，第一段歌詞是這樣的：“對(duì)面山上的姑娘，你為誰(shuí)放著群羊？淚水濕透了你的衣裳，你為什么這樣悲傷？ 山上這樣的荒涼，草兒是這樣枯黃。羊兒再?zèng)]有食糧，主人的鞭兒舉起了抽在我身上?！睒?lè)曲有三個(gè)部分。第一部分，四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單一部曲式。雙簧管奏出充滿辛酸哀怨的主題：雙簧管的聲音帶有憂郁的色彩，這四個(gè)樂(lè)句曲調(diào)又都是由高向低進(jìn)行，使音樂(lè)更顯得蒼涼和悲傷，令人為牧羊女的不幸一掬同情之淚。第二部分的音樂(lè)是在主題旋律的基礎(chǔ)上加以變化和發(fā)展的：這一部分在旋律上略有上揚(yáng)

2、，音樂(lè)的色彩略顯明亮，這也是牧羊女對(duì)往日曾有過(guò)的美好時(shí)光的回憶，也許是牧羊女對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬，可是，末尾句的漸慢、旋律的下行使回憶中斷，憧憬破滅、似又回到了現(xiàn)實(shí)的凄涼。在主題旋律之后加入了一個(gè)雙簧管獨(dú)奏的華彩樂(lè)段，節(jié)奏緊湊、寬松交織、旋律進(jìn)行自由、舒緩，似是一種思緒的隨想，展現(xiàn)了雙簧管豐富的演奏技巧。第三部分是悲涼的主題旋律重現(xiàn)，將孤獨(dú)的牧羊姑娘和饑餓的羊兒留在那暮色降臨的山坡上。二、教學(xué)目標(biāo)1欣賞雙簧管獨(dú)奏曲牧羊姑娘，感受樂(lè)曲憂傷的情緒。 2認(rèn)識(shí)雙簧管，了解雙簧管的音色特點(diǎn)，熟悉樂(lè)曲的音樂(lè)主題。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)欣賞雙簧管獨(dú)奏曲牧羊姑娘，感受樂(lè)曲憂傷的情緒。 （二）教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)

3、識(shí)雙簧管，了解雙簧管的音色特點(diǎn)，熟悉樂(lè)曲的音樂(lè)主題。四、教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入 1.欣賞歌曲過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們今天我們來(lái)欣賞一首抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期非常有名的歌曲，名字叫牧羊姑娘，下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌中唱了什么？歌曲的情緒是怎樣的？ 出示歌詞：對(duì)面山上的姑娘，你為誰(shuí)放著群羊？淚水濕透了你的衣裳，你為什么這樣悲傷？ 山上這樣的荒涼，草兒是這樣枯黃。羊兒再?zèng)]有食糧，主人的鞭兒舉起了抽在我身上。教師總結(jié)：歌曲用低沉、傷感的情緒表現(xiàn)了一位牧羊姑娘的悲慘遭遇。（二）完整初聽(tīng)1.介紹雙簧管過(guò)渡語(yǔ)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)黎國(guó)荃根據(jù)這首歌曲改編的一首雙簧管獨(dú)奏曲，也叫牧羊姑娘。雙簧管是一種木質(zhì)的西洋吹管樂(lè)器，以雙簧的哨子振動(dòng)發(fā)音

4、，它的音色柔和、溫暖、富有田園風(fēng)。2初聽(tīng)樂(lè)曲下面我們來(lái)聽(tīng)一遍由雙簧管獨(dú)奏，鋼琴伴奏的牧羊姑娘，大家感受一下雙簧管音色有什么特點(diǎn)？聽(tīng)聽(tīng)整首樂(lè)曲的情緒有沒(méi)有變化？ 教師總結(jié)：雙簧管音色溫暖柔和，帶給人一絲傷感。音樂(lè)的中間部分情緒有所改變，這首樂(lè)曲可以分為三個(gè)部分，下面我們就來(lái)分段學(xué)習(xí)。（三）分段欣賞1欣賞第一部分（1）復(fù)聽(tīng)第一部分過(guò)渡語(yǔ)：第一部分是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單一部曲式。雙簧管奏出充滿辛酸哀怨的主題，下面我們來(lái)欣賞由雙簧管獨(dú)奏，管弦樂(lè)隊(duì)伴奏的牧羊姑娘，你們?cè)賮?lái)感受一下樂(lè)曲第一部分的情緒。（2）哼唱主題旋律過(guò)渡語(yǔ)：下面請(qǐng)大家跟著老師的鋼琴試著演唱一遍主題旋律。 教師總結(jié)：通過(guò)演唱同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？

5、這四個(gè)樂(lè)句曲調(diào)都是由高向低進(jìn)行，使音樂(lè)更顯得蒼涼和悲傷。2欣賞第二部分過(guò)渡語(yǔ)：第二部分的音樂(lè)是在主題旋律的基礎(chǔ)上加以變化和發(fā)展的，這一部分在旋律上略有上揚(yáng)，音樂(lè)的色彩略顯明亮，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。在主題旋律之后加入了一個(gè)雙簧管獨(dú)奏的華彩樂(lè)段，節(jié)奏緊湊、寬松交織、旋律進(jìn)行自由、舒緩，似是一種思緒的隨想，這也是牧羊女對(duì)往日曾有過(guò)的美好時(shí)光的回憶，也許是牧羊女對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。3介紹第三部分過(guò)渡語(yǔ)：第三部分是悲涼的主題旋律重現(xiàn)，音樂(lè)再一次呈現(xiàn)了樂(lè)曲低沉傷感的情緒，將孤獨(dú)的牧羊姑娘和饑餓的羊兒留在那暮色降臨的山坡上。4完整復(fù)聽(tīng)過(guò)渡語(yǔ)：最后讓我們完整聆聽(tīng)一遍這首樂(lè)曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的牧羊姑娘凄苦的音樂(lè)形象。（四）拓展與小結(jié)1介紹作者 過(guò)渡語(yǔ)：下面我們就來(lái)了解一下作者金砂，他1935年生于北京，曾任首都師范大學(xué)中文系、音樂(lè)系教授，北京作家協(xié)會(huì)理事等，創(chuàng)作有歌曲牧羊姑娘毛主席來(lái)到咱農(nóng)莊歌劇江姐等。2課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了雙簧管獨(dú)奏牧羊姑娘，歌曲是舊社會(huì)少年的生活縮影，希望你們記住并喜歡這首作品，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！