湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中七年級語文下冊 第13課 音樂巨人貝多芬導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、第13課 音樂巨人貝多芬 班級:_ 姓名:_學(xué)習(xí)目標(biāo):1通過閱讀探究,了解貝多芬,體會偉大音樂家的人格魅力。2學(xué)習(xí)課文運(yùn)用肖像描寫展示人物的生活遭遇、個性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的手法。3學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢囵B(yǎng)堅強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)過程:一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1查找資料,了解貝多芬的生平和重要音樂作品。貝多芬(1770-1827)德國作曲家,被稱為“樂圣”。出身于德國波恩的音樂世家,很早就顯露了音樂上的才能,八歲便開始登臺演出。1792年到維也納深造后,音樂上取得了更偉大的成就。他一生坎坷,沒有建立家庭。二十八歲開始耳聾,晚年全聾,只能通過談話冊與人交談。但他仍然創(chuàng)作了大量堪稱絕唱的優(yōu)秀作品,如:九

2、部交響曲(以第三英雄、第五命運(yùn)、第六田園、第九合唱最為著名)歌曲費(fèi)黛里奧,歌劇哀格蒙特,鋼琴奏鳴曲五部(悲愴、月光、暴風(fēng)雨、熱情等),小提琴協(xié)奏曲一部,弦樂四重奏十六部,小提琴奏鳴曲十部,彌撒曲兩部等。3認(rèn)真閱讀(朗讀)課文(含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等),整體感知課文內(nèi)容,思考下列問題。課文寫客人拜訪貝多芬的過程中,寫了哪幾件事?表現(xiàn)貝多芬是一個什么樣的人?4在文中圈畫描寫貝多芬的精彩語句和你難以理解的句子,認(rèn)真品讀,準(zhǔn)備課上與同學(xué)老師交流。二、檢查預(yù)習(xí)三合作探究1理清“客人”訪問貝多芬的全過程,說說其間寫了哪幾件事。2用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。3文中貝多芬的哪些話深

3、深觸動了你?你對這些話是怎樣理解的?四、課堂練習(xí)1. “你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思?2.為什么貝多芬說:“一棵樹也比一個人好”?3“他誠然孤獨(dú),可是有永恒為伴”,這里的“永恒”指的是什么?4、假如你此時雙耳失聰,請描述一下你的心情。五、拓展延移1.耳聾,對平常人是一部分世界的死滅,對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界,重造音響的王國,不但為他自己,而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力,只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比。(傅雷)2.一個不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂。(羅曼羅蘭)3.像貝多芬這樣“扼住命運(yùn)咽喉的人”很多,你知道多少?你從他們身上學(xué)到了什么?課后反思:

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