河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文下冊 第五單元 23 登上地球之巔綜合檢測（無答案） 新人教版

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1、第23課登上地球之巔一、積累運(yùn)用：1.下列各組中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A.履踐（l） 匍匐（p） 窒息（zh）B.巔峰（din） 鑲嵌（xing） 落難（nn）C 崔?。╳i） 輪廓（ku） 邁進(jìn)（mn）D.養(yǎng)精蓄銳（x）呼嘯（xio） 聳立（sng）2.下列各組中書寫有誤的一組是（ ）A.藍(lán)天 健將 支援 攜帶B.攝影 消耗 支撐 攀登C.緩慢 砭骨 漫長 崎嶇D.迸散 付出 艱巨 辯認(rèn)3.下列句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我國加入WTO之后，“誠信”成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題。B.遠(yuǎn)處奇峰疊翠，水中倒影如墨，讓人領(lǐng)略到如詩如畫的山水之美。C.本屆全國書市上亮相的不少作品，文質(zhì)

2、兼美，引人入勝。D.晚會結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲燭光里的媽媽，唱得栩栩如生。4.在古今詩文中有許多表達(dá)雄心壯志的名句，請你在下面寫出兩個(gè)。（1）（2）5.揣摩品析語言：“他毅然蹲到巖壁前，讓別人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起來，讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支撐點(diǎn)攀登上去?！倍?、類文閱讀還原善意的本來模樣故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個(gè)小城。一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇?，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。走出不遠(yuǎn)，魯尼茲

3、便看到在前邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊。“請問，的淋漓盡致。在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議的寫上老人的名字盧森斯，人們這樣評價(jià)老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當(dāng)愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。“照亮世間的不是日月，而是人心”。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個(gè)善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。（選自青年博覽2020年第23期）6選文圍繞

4、“還原善意的本來模樣”記敘了一個(gè)完整的故事，請按記敘的要素填寫下面的內(nèi)容。時(shí)間：一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚。地點(diǎn)：加拿大魁北克省的一個(gè)小城。人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。起因：經(jīng)過：結(jié)果：7第段中劃線句子有什么作用？答：8閱讀第段，注意加著重號的語句，描摹并寫出魯尼茲當(dāng)時(shí)的心理活動。答：9從表達(dá)方式和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。答：10請就本文中的人物提出自己的疑問，并作出簡要回答。問題：回答： 三、 中考實(shí)戰(zhàn)11.名著閱讀。(1)根據(jù)下列摘錄的人物對白，請你說說分別出自需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。上車的是一個(gè)約有六十開外的老者，說前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場就是自已的家，上午

5、出來辦事，沒有想到回來時(shí)，公交汽車因雪大停運(yùn)了，只好徒步走回去。主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。車在一個(gè)長長的斜坡上滑行，迎面有一輛矯車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。等魯尼茲醒來，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創(chuàng)，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對這場突如其來的災(zāi)

6、難。老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風(fēng)雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當(dāng)?shù)氐姆?，魯尼茲要為自己的過失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時(shí)候能走出這長長的冬季。老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心?！奔胰算蹲×?，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的

7、條幅，為仁慈的老人募捐。一時(shí)間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德仁慈善良演繹作品中的哪一個(gè)人物。我等一百八人，上應(yīng)天星，生死一處。今者天子寬恩降詔，赦罪招安，大小眾人，盡皆釋其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫負(fù)天子洪恩。汝等軍校，也有自來落草的，也有隨眾上山的，亦有軍官失陷的，亦有擄掠來的。今次我

8、等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名進(jìn)發(fā)；如不愿去的，就這里報(bào)名相辭。我自赍發(fā)你等下山，任從生理。(選自水滸傳)同志們，只有一條出路，就是在三個(gè)月的期限內(nèi)，從車站到木場修一條輕便鐵路，全長是七俄里。爭取在一個(gè)半月之內(nèi)，就把鐵路修到伐木場的邊緣。這件事我已經(jīng)研究了一個(gè)星期。要完成這項(xiàng)工程，需要三百五十個(gè)工人和兩個(gè)工程師。(選自鋼鐵是怎樣煉成的) (2)從第段對白中，可知粱山好漢一百單八將上梁山的具體原因各不相同，可以分為三種類型。請任選一種，舉一例加以說明。官逼民反型，代表人物是： 。戰(zhàn)敗投降型，代表人物是： 。自愿上山型，代表人物是： 。四、作文訓(xùn)練12.讀了本文，相信同學(xué)們被登山隊(duì)員

9、們頑強(qiáng)勇敢、不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)和贊揚(yáng)了愛國主義精神、集體主義精神所感動，請以“讀登上地球之巔有感”為題，將自己的感想寫下來，300字左右。寫作指導(dǎo)：寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用34句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。綜合檢測一、積累運(yùn)用：1.C 點(diǎn)撥：C項(xiàng)中的“邁”，正確的讀音為“mi”。2.D 點(diǎn)撥：D項(xiàng)中的“辯認(rèn)”的“辯”應(yīng)該為“辨”，在用眼睛、大腦等去加以區(qū)別時(shí)，用“辨”。3. D 點(diǎn)撥: 本題意在考查我們根據(jù)語境判斷詞語使用正誤的能力。解答此類題且應(yīng)注意結(jié)合語境、搭配及

10、感情色彩等因素來分析。D項(xiàng)中“栩栩如生”這個(gè)詞語指的是生動活潑的樣子，形容非常逼真，如同活的一樣。一般形容某人雕刻或畫得栩栩如生，而說唱得栩栩如生就不恰當(dāng)，只能說唱得如癡如醉或催人淚下。4. 示例：燕雀安知鴻鵠之志哉！烈士暮年，壯心不已。天下興亡，匹夫有責(zé)。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。5. “毅然”的選擇讓劉連滿不顧身體的嚴(yán)重反應(yīng)，在極度消耗體力的情形下，完成了“蹲”“踩”“站”等一系列高難度動作，他這種“甘為人梯”的行為，體現(xiàn)了集體協(xié)作的精神。二、類文閱讀6起因：父親探病，老人搭車。（或：魯尼茲在趕去醫(yī)院的途中遇到了因大雪阻路而只能徒步回家的老人）經(jīng)過：發(fā)

11、生車禍，老人昏迷。（或：魯尼茲好心載老人回家卻在途中發(fā)生了車禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償）結(jié)果：老人醒來，感恩揚(yáng)善。（或：老人蘇醒后不要賠償，并利用社會給他的捐款建立了愛心救助基金，幫助因?yàn)楦冻鰫坌亩庥鰧擂蔚娜耍?第二段環(huán)境描寫作用：點(diǎn)明事情發(fā)生時(shí)的環(huán)境，為主人公的出場和故事的展開做鋪墊。（或渲染氣氛，也為積雪導(dǎo)致車禍埋下伏筆）8示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車回家，卻沒想到發(fā)生了車禍，不但讓老人經(jīng)受了病痛之苦，我還要賠償這一大筆醫(yī)療費(fèi)，我家里經(jīng)濟(jì)條件原來就不好，這么一大筆債務(wù)我什么時(shí)候才能還完呢？為什么好心得不到好報(bào)呢？（意思對即可）9運(yùn)用抒情和議論深化主題，高度贊揚(yáng)了愛心、善意

12、都是真誠和美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞。10問題示例：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合選文說一說盧森斯老人具有怎樣的品質(zhì)。答案示例一：生活中有的人受到別人的恩惠卻恩將仇報(bào)，扭曲了人們的善意；盧森斯老人蘇醒后不讓魯茲尼承擔(dān)自己的醫(yī)療費(fèi)，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定人們的善意之舉；他是一位仁慈良富有愛心的老人。答案示例二：生活中許多人受人滴水之恩而涌泉相報(bào)，告訴世人什么是善良；盧森斯老人蘇醒后不讓熱心助人的人承擔(dān)自己的醫(yī)療費(fèi)，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定人們的善意之舉；他是一位富有愛心的仁慈善良樂于助人的老人。三、中考實(shí)戰(zhàn)11.(1) 宋江（宋公明） 朱赫來 （2）林沖 秦明 盧俊義 關(guān)勝 呼延灼

13、董平武松 魯智深 吳用 公孫勝 花榮四、作文訓(xùn)練12.寫作指導(dǎo)：寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用34句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。例文：讀登上地球之巔有感登上地球之巔講的是四名中國登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無疑是一場充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢?就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神!對于我們每個(gè)人而言，是無時(shí)無刻都離不開集體的。家，是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛護(hù)、寬容便是一幢大廈的地基;學(xué)校這一集體，同學(xué)們伸出援手助你解決問題，使你臉上的笑容重現(xiàn)，令這幢大廈不斷筑高家，班級，學(xué)校，社會，國家，這些大大小小的集體都是哺育我們成長的搖籃，用它們的真，善，美不斷為我們的大廈增磚添瓦。集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。