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1、2019-2020年八年級英語上冊ModulelUnit2教學(xué)設(shè)計(jì)外研版教學(xué)設(shè)計(jì)課型Readingandwriting上課教師學(xué)生年級初二教材英語(外研社)初二上冊課時(shí)Module1Unit2教材分析本模塊為本學(xué)期的第一課，教師要充分利用這一模塊的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和策略性，從而有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1語言知識目標(biāo)(1) 詞匯圍繞本單元話題，學(xué)會準(zhǔn)確地讀出和使用improve,conversation,breath,basic,language,shy,remember,enjoyyourself,allthetime等T詞語。(2) 語法鞏固已學(xué)過的向別人提建議的表達(dá)方式和相應(yīng)
2、答語，能夠使用Whatdoyouthink?WhatshouldIdo?Howabout？進(jìn)行表達(dá)和父流。知識與能力能夠讀懂介紹建議的文章，并且能夠用書信的方式提出學(xué)習(xí)建議。過程與方法通過小組合作的方式，提高學(xué)生快速掌握文章脈絡(luò)并且迅速獲取有效信息的閱讀能力；具有注重培養(yǎng)并逐步形成策略性學(xué)習(xí)的意識；鞏固已學(xué)過的向他人提建議的英語表達(dá)方式及其答語，使學(xué)生會運(yùn)用該結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)與交流。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)提出建議，掌握與他人交流時(shí)語言的得體性，培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)南蛩颂峤ㄗh的方式，對他人的建議要表示感謝。教學(xué)過程教學(xué)步驟活動目的教師活動學(xué)生活動1.WarmingupandLeadin本活動的目的在
3、于激活話題，為課文閱讀提供引子，導(dǎo)入課文，通過題目談?wù)摬㈩A(yù)測文章內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。T:Whatsyourfavouritesubjectatschool?DoyouthinkEnglishdifficult?T:Showthetitle,andask:WhatsyourproblemaboutlearningEnglish?Thestudentsworkinpairsandthinkaboutsomequestionstheywouldliketoask.2.pre-reading鍛煉學(xué)生聽力，并以此讓學(xué)生能夠初步了解文早大概內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉本單元話題?；顒樱簂isten
4、ingT:Whichonescanyouhearfromthetape?A. UnderstandingrealEnglish?B. TranslatingEnglishintoChinese.C. LearningvocabularyD. WritinginEnglishESpeakingEnglishListencarefullyandmakeachoice.(A,C,E)3.設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)Activityl:FirstReadthetextwhile-re生快速閱讀能力，readingquicklyanddoit.ading把握文章主要內(nèi)T:Putthethree容。choicesin
5、therightorder.(A,E,C)活A(yù)ctivity2：Skimming設(shè)計(jì)意圖：逐andscanningReadandfindoutthe一閱讀并分析文PaParagraph1:answersquickly.中提及的三個(gè)英T:Arethereafew語學(xué)習(xí)的具體問questionsinEnglish題，利用閱讀材料study?Readandanswer,培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)paragraph2-3:discussaboutthe閱讀理解能力及T:Whatstheanswerofthethird大意理解能力。培problem?questioninsmall養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)Whataboutth
6、egroups的策略性，鍛煉學(xué)suggestion?Thestudentsactout生英語表Doyouhaveother“takeadeepbreath達(dá)能力。suggestionsforLiandsmileHao?paragraph45:T:Whatstheproblem?Whataboutthesuggestion?ragraph6-7:T:Whatstheproblem?Whataboutthesuggestions?Givethestudentsmoresuggestions教aboutpronunciationandspelling.學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：縱觀課文，從總體上把握文章內(nèi)容并
7、內(nèi)化成自己的東西。讓學(xué)生最后用自己的對話將課文中內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來，鍛煉學(xué)生的英語思維，口語表達(dá)等一系列綜合語言運(yùn)用能力。Activity3：RetellingThetext.Dividethewholeclassintogroups.Readthepassageloudly,workinsmallgroupsoffour,andtrytomakeadialoguetoactoutthetext.4.post-reading設(shè)計(jì)意圖：縱觀課文，鞏固課文中所學(xué)到的英語學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的策略性。ChecktheanswersinclassFinishofftheexercisesin
8、activity.5.Morality設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過選擇自己在英語學(xué)習(xí)方面幫助的對象，促使其主動的總結(jié)自己在英語學(xué)習(xí)中做得較好的方面的經(jīng)驗(yàn)和方法，增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)樂于助人的精神。Chooseoneoftheclassmates,andtellhimorherwhatyouwanttohelpthemwith.SummarizewhattheydidbetterinlearningEnglish.6.Homework讓學(xué)生總結(jié)自己在英語學(xué)習(xí)中較成功的地方，激發(fā)英語學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，指導(dǎo)今后英語學(xué)習(xí)。Listthethingswhichyouarebetterat,andsu
9、mmarizetheexperience,sharewithyourclassmates.Usingthesecategories:Listening.Speaking,Reading,Writing.Grammar,Vocabulary,Pronunciation,Translation.教學(xué)反思本節(jié)是Module1的第二單兀。是一篇閱讀課，本單兀的教學(xué)目標(biāo)是鞏固學(xué)過的向別人提建議的表達(dá)方式，并通過閱讀找出英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的三個(gè)具體問題及解決辦法。1.thepictureswiththeparagraphs.2. yourspellingandpunctuation.完成單詞1.YoushouldpracticemoretoiyourEnglish.2.Canyoucto100inEnglish.room.3. DontftoturnofftheEnglishwhenyouleavethe4. Icantrallthenewwords.5. Canyoutthisword.Idontunderstandit.6. Rthecorrectanswer.7.
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