山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《16 社戲》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《16 社戲》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第1頁(yè)
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1、16社戲 (第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初讀課文了解生字詞,了解作者。2、領(lǐng)會(huì)課文用詞造句準(zhǔn)確、鮮明、主動(dòng)的特點(diǎn)。3、 認(rèn)識(shí)農(nóng)民及農(nóng)民孩子的高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才干。知識(shí)鏈接1、魯迅,原名( ),字( ),偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)( )、( )、( )曾發(fā)表中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō) ,小說(shuō)集有 、 、 等,散文集 。我們還學(xué)過(guò)他的作品 。2、小說(shuō)的知識(shí)介紹:小說(shuō):以塑造人物形象為中心,通過(guò)情節(jié)的展開(kāi)和環(huán)境的渲染來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。其中, “人物”是主要要素。小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu):開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局學(xué)習(xí)探究一、基礎(chǔ)積累1給下列帶點(diǎn)的字注音:歸?。ǎ┑÷ǎD水()蘊(yùn)藻(

2、)家眷()潺潺( ) 絮叨( ) 攛掇( ) 櫓( ) 旺相( )棹( )楫( )你認(rèn)為還有那些需要掌握的字詞,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)并識(shí)記:二、整體感知1自選一個(gè)角度,概括一下全文內(nèi)容,力求用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。2圍繞課題,從時(shí)間角度來(lái)看,全文是這樣安排的:看戲前看戲看戲后。從事情角度來(lái)看:(隨母親歸省小住平橋村)( )(看社戲前的波折)( )( )(看社戲歸航偷豆)( )三、合作探究閱讀1到3小節(jié),完成下面題目。1、“我”是在什么時(shí)令隨母歸省小住平橋村的?2、“我”在平橋村得到了什么樣的優(yōu)待?表明了村民的什么特點(diǎn)?3、“我”在平橋村有哪些樂(lè)事?4、本篇題為“社戲”,寫(xiě)這些在平橋村的一般樂(lè)事又有什么樣的作

3、用?四、拓展應(yīng)用附魯迅的幾條名言。希望同學(xué)們能背下來(lái):1、橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。 (魯迅自嘲)2、寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。 (魯迅自題小像)3、時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。4、哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作和學(xué)習(xí)上。5、偉大的心胸,應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn),用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。不dn( ) 停zho( ) 歸xng( )cun du( )( ) du( )步 yn zo( )( )hng( )輩 f( )水2、搜集有關(guān)寫(xiě)魯迅童年生活的文學(xué)作品,回顧一下魯迅的童年生活。_3、社戲這篇小說(shuō)并不專(zhuān)

4、門(mén)為了寫(xiě)看戲的,而是通過(guò)_的敘述,贊美_,表達(dá)了作者對(duì)_的向往,對(duì)_的眷戀。4、你覺(jué)得平橋村有哪些好的民風(fēng)?你能用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)你家鄉(xiāng)的好民風(fēng)嗎?_學(xué)習(xí)反思社戲?qū)W(xué)案(第二課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、揣摩文中的美詞佳句。2、學(xué)習(xí)小說(shuō)采用白描的手法,通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物的方法。3、感悟課文所表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。 知識(shí)鏈接社戲有關(guān)知識(shí):“社” _。在紹興,社是_,社戲就是_學(xué)習(xí)探究一、基礎(chǔ)積累:寫(xiě)出魯迅的三句名言:1.2.3.二、整體感知1、小說(shuō)描寫(xiě)的主要人物有哪些?你最喜歡誰(shuí),為什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?2、全文寫(xiě)了這幾件事:A 趙莊看社戲 B 夜航去看社戲途中C 看社戲前的

5、波折 D 看社戲歸航偷豆E 六一公公送豆 F 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活G 隨母親歸省小住平橋村,在這些事件中,哪些是詳寫(xiě)?那些是略寫(xiě)?作者為什么要這樣安排?三、合作探究閱讀文章31到40小節(jié),思考一下問(wèn)題。1、不料六一公竟非常感激起來(lái),將大拇指一翹,得意的說(shuō)道(被人偷了豆,六一公公為什么還要“感激”?)2、“雙喜,你們這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘,踏壞了不少?!绷还@些話的重點(diǎn)在什么地方?從中可以看出六一公公是一個(gè)什么樣的人?3、“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了?!蹦且沟亩怪皇瞧胀ǖ牧_漢豆,戲也沒(méi)有我想象中的精彩,作者為什么要這樣說(shuō)呢?達(dá)

6、標(biāo)檢測(cè)閱讀下文,回答問(wèn)題。我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén),便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我還以為船慢。他們換了四

7、回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。1解釋詞語(yǔ)在文中的含義?!半鼥V”的意思是 _。 “踴躍”的意思是 _。2文中描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 _,從中看出江南水鄉(xiāng)的少年們_、_的特點(diǎn)。3文中畫(huà)線句運(yùn)用了_和_的修辭方法。4文中的景物描寫(xiě)具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)器官進(jìn)行多方面描寫(xiě)。各找出一句寫(xiě)在下面。視覺(jué):嗅覺(jué):觸覺(jué):聽(tīng)覺(jué):5文中有哪幾句寫(xiě)航船速度之快?這些句子表達(dá)了“我”什么心情?6“但我卻還以為船慢”一句在表達(dá)上的作用是_ 。7這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫(huà)面,請(qǐng)給這幅畫(huà)起個(gè)名稱(chēng)_。8本段主寫(xiě)月夜行船,突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中哪些方面可以看出?9在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。我們年紀(jì)都相仿,()論起行輩來(lái),( )至少是叔子,有幾個(gè)還是太公,()他們合村都同姓,是本家。()我們是朋友,( )偶而吵鬧起來(lái),打了太公,一村的老老小小,()決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來(lái)。

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