《2020秋鄂教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第20課青蛙賣(mài)泥塘上教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020秋鄂教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第20課青蛙賣(mài)泥塘上教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、20、青蛙賣(mài)泥塘（上）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)角色語(yǔ)氣。3、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。2、正確、流利朗讀課文，體會(huì)角色語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)：1、有感情朗讀人物對(duì)話(huà)。2、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)角色語(yǔ)氣。3、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟課文1 3 自然段。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)
2、 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。2、正確、流利朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟課文13 自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。1、謎語(yǔ)：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大不吃米，不啃瓜，專(zhuān)吃害蟲(chóng)為農(nóng)家2、今天，老師要給大家講個(gè)故事，名字叫青蛙賣(mài)泥塘 （板書(shū)） ，指名讀題，全班 齊讀。3、看了這個(gè)題目，你想知道什么呢？二、初讀課文。1、 讀課文，找出藏在文中的生字娃娃， 借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。（ 1 ）自由認(rèn)讀。（ 2 ）請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字。（ 3 ）出示生字卡片，學(xué)生
3、齊讀，打亂順序分組讀。（ 4 ）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3、記憶生字。你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。（ 9 ）5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。6、請(qǐng)讀書(shū)的孩子上臺(tái)來(lái)，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。 （聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字） 。7、讀書(shū)的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求（認(rèn)真聽(tīng)，不說(shuō)話(huà)） 。8、讀后評(píng)議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？不足是什么？三、學(xué)習(xí)課文13 自然段。1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方
4、。2、學(xué)生質(zhì)疑。3、默讀課文，思考：青蛙為什么要賣(mài)泥塘？他是怎么賣(mài)的？4、小組討論，全班交流。（ 1 ）青蛙覺(jué)得這里不怎么樣，他想把泥塘賣(mài)掉，搬到城里去住。（ 2 ）青蛙在泥塘邊豎了一塊牌子，寫(xiě)著“賣(mài)泥塘” ，然后就站在牌子下大聲吆喝起來(lái)。5、誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙是怎么吆喝的？指名朗讀，全班齊讀。6、全班齊讀1 3 自然段。7、小結(jié)：那有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)青蛙的泥塘呢？他的泥塘賣(mài)出去了沒(méi)有呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。四、學(xué)寫(xiě)生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。3、范寫(xiě)“挺”。4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。5、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳， 與田
5、宇格中的字比較， 有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。6、評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計(jì)。熟讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：22、青蛙賣(mài)泥塘（上）不怎么樣 想搬到城里去賣(mài)泥塘第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)角色語(yǔ)氣。3、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。2、正確、流利朗讀課文，體會(huì)角色語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)：1、有感情朗讀人物對(duì)話(huà)。2、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、認(rèn)讀生字卡，交流識(shí)字方法。2、輪讀新詞，練習(xí)
6、說(shuō)話(huà)。3、有感情朗讀課文13 自然段。二、學(xué)習(xí)課文49 自然段。1、 自由朗讀課文49 自然段， 想一想， 誰(shuí)來(lái)看了青蛙的泥塘？他們買(mǎi)了沒(méi)有？泥塘為什么沒(méi)有賣(mài)出去？2、小組討論，全班交流。（ 1 ）老牛來(lái)看過(guò)，但是沒(méi)有買(mǎi)。因?yàn)槔吓ＯＭ車(chē)行┎?。?2 ）野鴨來(lái)看過(guò)，但也沒(méi)有買(mǎi)，他覺(jué)得池塘里的水太少了。3、分角色朗讀課文，把老牛、野鴨的不滿(mǎn)意讀出來(lái)。4、聽(tīng)了老牛和野鴨的建議，青蛙是怎么做的？5、全班交流，指導(dǎo)朗讀（貼圖片板書(shū)）6、師生分角色朗讀課文。7、猜一猜，青蛙的泥塘買(mǎi)出去了沒(méi)有？我們明天接著學(xué)習(xí)。三、學(xué)寫(xiě)生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。3、范寫(xiě)“播”。4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。5、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳， 與田宇格中的字比較， 有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。6、評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？四、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、熟讀課文。2、預(yù)習(xí) 21 課。板書(shū)設(shè)計(jì)：20、青蛙賣(mài)泥塘（上）老牛青蛙沒(méi)有草種些草野鴨水太少
2020秋鄂教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第20課青蛙賣(mài)泥塘上教案
