人教版新課標五年級數(shù)學上冊導(dǎo)學案.doc
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1、人教版小學五年級數(shù)學上冊導(dǎo)學案姓 名:邱志勇班 級:五年級 主備人:邱志勇 審核人:數(shù)學教研組 使用日期:2011.10課題:小數(shù)乘整數(shù)(課本2、3頁)班級 五( ) 姓名 評價 主備人: 審核人 使用人 使用日期 教學思路(糾錯欄)使用說明及學法指導(dǎo):1、自學課本第2、3頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學習任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、帶號的學困生不做。學習目標:1、 理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。2、 掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法則并能正確計算。3、 體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點: 正確進行小數(shù)乘整數(shù)計算。學習難點:
2、理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。一、自主學習學習任務(wù):小數(shù)乘整數(shù)的意義 1、計算并說說整數(shù)乘法的意義1258 3940 12172、閱讀教材主題圖,理解圖意。3、我準備買 個單價是 的風箏,要花的錢(列加法算式) (列乘法算式計算) ;我買的是 個單價是 的風箏,要花的錢(列加法算式) (列乘法算式計算) ; 4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義 ,就是 5、讀教材第2頁,理解不同的解題方法。完成教材“做一做”。學習任務(wù):小數(shù)乘整數(shù)的計算方法 1、1453=435,14503= 145003= 1453000=2閱讀教材第3頁例2。理解:計算0.725時,先將0.72擴大到它的100倍,變成72,計
3、算出725的積后,將積縮小到它的百分之一得到0.725的積。3計算1.345 18時,先把1.345 ,轉(zhuǎn)化成1345,計算出1345 18的積后,又將積 。就得到1.345 18= (小數(shù)末尾的0要劃去)4 完成教材第3頁做一做。二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補充、評價)1、小數(shù)乘整數(shù)計算方法:先將 ,再按 的法則進行計算,最后 。注意積中小數(shù)末尾的0 。2、0.07533= 0.4615=3、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù) 。過關(guān)檢測:1、1.56 17的積有( )位小數(shù),0.0597的積有( )小數(shù)。2、5個2.04的和是多少?3、小小科學(月刊)每本5.80
4、元,小華打算訂一年的,要花多少錢?4、填寫下面發(fā)票的“金額”和“總計金額”。 巨人文化用品商店發(fā)票購貨單位:西路小學貨名數(shù)量單位單價(元)金額百十元角分白紙15張0.38藍墨水5大瓶3.72總計人民幣: 佰 拾 元 角 分總結(jié)、評價:今天的學習,我學會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)教后反思:課題:小數(shù)乘小數(shù)(課本4、5頁)班級 五( ) 姓名 評價 主備人: 審核人 使用人 使用日期 教學思路(糾錯欄)使用說明及學法指導(dǎo):1、自學課本第4、5頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學習任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法
5、。2、針對自主學習中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、帶號的5、6號同學不做。學習目標:1、我能理解、掌握一個數(shù)乘小數(shù)的計算法則。2、我能正確進行一個數(shù)乘小數(shù)的計算。3、培養(yǎng)了我的遷移、類推能力,初步了解數(shù)學中的轉(zhuǎn)化思想。學習重點: 理解和掌握小數(shù)乘法的計算法則。學習難點:確定積的小數(shù)點位置。一、 自主學習任務(wù):小數(shù)乘一個數(shù)的計算法則 1、一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)擴大到原來的10倍,積( );一個因數(shù)擴大到原來的10倍,另一個因數(shù)擴大到原來的100倍,積( )。2、閱讀教材第4頁,需要換這塊玻璃實際上就是求這塊玻璃的 ,算式是: 。3、計算時,可以將1.2米化為 分米,0.8米化為
6、 分米,再將平方分米改寫成平方米,得 。也可以將1.2轉(zhuǎn)化成12,0.8轉(zhuǎn)化成8,算出128的積后再 ,就得到1.20.8= 。4、完成教材第4頁做一做。5、小數(shù)乘一個數(shù)的計算方法是: 。任務(wù):確定小數(shù)點的位置 1、 閱讀教材第五頁,看不明白的有紅筆勾畫出來。2、 給下列各式的積打上小數(shù)點:8.70.9=783 72.90.04=291616.50.6=990 6.30.006=3783、完成教材第5頁做一做。4、計算6.70.3時,先按 算出積,再看因數(shù)一共有 位小數(shù),就從積的 邊起數(shù)出 位,點上小數(shù)點。7.20.006的積只有 位數(shù),我們就在積的 面添上 個0再打上小數(shù)點。二、合作探究、交
7、流展示1、討論自主學習中存在的問題,組內(nèi)進行互幫活動。(不能解答的寫到自己組的黑板上)2、交流、展示:(1)討論解決各組出示的不能解決的問題。(2)小數(shù)乘一個數(shù)的計算法則:(3)積的小數(shù)點的位置的確定:三、過關(guān)檢測1、不用計算,說出下表 中各欄的積有幾位小數(shù)。因數(shù)0.412.13281.21.26因數(shù) 60.50.263.30.08積的小數(shù)位數(shù)2、計算下列各題8.0215 2.80.65 0.250.08 3.60.74 3、 李林和劉燕去買紅絲繩編織中國結(jié)。每米售價1.83元,李林和劉燕分別買了2.5米和1.8米,他們分別應(yīng)付多少錢?4先計算前三道題,然后仔細觀察,找出規(guī)律,在填數(shù)。2.10
8、.9= 3.21 0.9= 4.3210.9= ( )0.9=( )0.9= ( )0.9=總結(jié)、評價:今天的學習,我學會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)教后反思:課題:倍數(shù)為小數(shù)的實際問題、乘法驗算(課本6頁)班級 五( ) 姓名 評價 主備人: 審核人 使用人 使用日期 教學思路(糾錯欄)使用說明及學法指導(dǎo):1、自學課本第6頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學習任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、帶號的學困生不做。學習目標:1、我理解了倍數(shù)可以是整
9、數(shù),也可以是小數(shù)。2、 我能通過驗算檢查計算的準確性。學習重點、難點:掌握驗算的方法,檢查計算的準確性。一、自主學習 任務(wù):倍數(shù)是小數(shù)的問題的解法1、王大爺家養(yǎng)了20只鴨,養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2倍,其中( )是一倍量,求雞的只數(shù)的式子:( )。如果養(yǎng)的鴨是雞的2倍,其中一倍量是( )的只數(shù)。2、閱讀教材第6頁,一倍量是( )的速度,你覺得野狗追( )上鴕鳥;如果鴕鳥的速度等于野狗的速度,野狗追( )上鴕鳥。3、求鴕鳥的速度用( )倍量乘( )數(shù),列式計算( )。4、倍數(shù)是小數(shù)的解題方法和倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法( ),幾倍量=( )( )任務(wù):小數(shù)乘法的驗算1、整數(shù)乘法的驗算可以用( )或( )。2
10、、驗算剛才的計算是否正確( )。3、驗算下列計算正確嗎?3.22.5=0.8 驗算( ) 2.61.08=2.708驗算( )4、我們可以用( )的方法來驗算小數(shù)乘法的計算是否正確。5、計算1.823 0.370.4 1.062570.86 0.60.39 270.43上面各式積大于第一個因數(shù)的式子有( )積小于第一個因數(shù)的式子有( )6、觀察上面的分類,你有發(fā)現(xiàn)( )二、合作探究,交流展示1、討論自主學習中存在的問題,組內(nèi)進行互幫活動。(不能解答的寫到自己組的黑板上)2、交流、展示:(1)討論解決各組出示的不能解決的問題。(2)倍數(shù)是小數(shù)的解題方法:(3)小數(shù)乘法的驗算方法:3、分組探究:什
11、么情況下兩個數(shù)的積大于第一個因數(shù),什么情況下兩個數(shù)積小于第一個因數(shù),用學過的知識解釋原因。4、一組展示探究結(jié)果,其余組補充完善。三、過關(guān)檢測 1、計算下列各題并驗算。2.71.8= 250.6= 2、在( )里填上“”、“”或“=”1230.8( )123 10.86( )13.18( )3.181.2 26.3( )26.32.13、河馬的最長壽命是52歲,藍鯨的最長壽命是河馬的1.7倍,你能算出藍鯨的最長壽命是多少嗎?4、 張老師到商店給7名同學買獎品,一副羽毛球拍15.6元,如果每人一副,張老師買獎品共花多少錢?5、計算:71.74.06-59.42.83總結(jié)、評價:今天的學習,我學會了
12、: 我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)教后反思:課題:積的近似數(shù)(課本10頁)班級 五( ) 姓名 評價 主備人: 審核人 使用人 使用日期 教學思路(糾錯欄)使用說明及學法指導(dǎo):1、結(jié)合問題閱讀例6的主題圖及題目,用紅筆勾畫出疑惑點;2獨立思考自主完成P.10頁的“做一做”學習任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。3、針對自主學習中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。學習目標:1、使學生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出小數(shù)的近似值。2、使學生會根據(jù)需要,用“四舍五人法” 正確求出積的近似值。3、體驗自主探
13、究、合作學習帶來的學習樂趣學習重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。學習難點:根據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。一、 自主學習預(yù)習(課前)任務(wù): 用“四舍五人法”求積的近似數(shù)1、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.86422、閱讀教材第10頁主題圖,理解圖意,并把解題過程補充完整。3、練一練:P.10頁的“做一做”。4、想一想:要保留一、兩位小數(shù),如何求積的近似數(shù)?5、思考發(fā)現(xiàn):求積的近似數(shù)所用的方法同求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法( ),關(guān)鍵是看( )任務(wù):探究積的近似數(shù)方法(課內(nèi)):1、 按要求
14、求下面小數(shù)的近似數(shù)435.5 (整數(shù)) 14.53 (一位小數(shù)) 4.537(兩位小數(shù))2、閱讀教材第10頁例6。理解:小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù),這時可以根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。計算狗有多少億個嗅覺細胞?積是2.205億個,要求得數(shù)保留一位小數(shù),尾數(shù)是0和5,關(guān)鍵看尾數(shù)最高位上0比5小,所以舍去尾數(shù)后約是2.2二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補充、評價)1、求積的近似數(shù)方法:先根據(jù) ,再按 法保留一定的小數(shù)位數(shù),關(guān)鍵是看 。2、按要求保留積的小數(shù)位數(shù)(依次分別保留一位、兩位、三位小數(shù))7.52.3 1.56
15、0.173、“四舍五人法”求積的近似數(shù)關(guān)鍵是看 .是否滿五.過關(guān)檢測:1、1.611.5的積有( )位小數(shù),保留兩位小數(shù)約是( );00591.7的積有( )小數(shù)。保留三位小數(shù)約是( )2、小小科學(月刊)每本5.80元,小華打算訂一年的,要花多少錢?(得數(shù)保留整數(shù))3、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。三位小數(shù)準確值最小是( ),最大是( ).總結(jié)、評價:今天的學習,我學會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好。在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)教后反思:課題:連乘、乘加、乘減(課本11頁)班級 五( ) 姓名 評價 主備人: 審核人
16、使用人 使用日期 教學思路(糾錯欄)使用說明及學法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學課本第11頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學習任務(wù),并總結(jié)連乘、乘加、乘減的運算順序。2、針對自主學習中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。學習目標:1、使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序,能正確地進行計算;2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力,使學生能養(yǎng)成一看二想三計算的良好習慣;3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點:小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。學習難點:正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。二、 自主學習預(yù)習(課前)任務(wù): 探究小數(shù)連乘 乘加 乘減運算順序1、計算并想想下面各題的運算順
17、序,再計算.1258 4 200 +340 62-125 2、閱讀教材主題圖,理解圖意,讀懂100塊磚夠嗎?的解答過程。3、閱讀110塊磚夠嗎?的兩種解答方法:第一種是先算 塊磚的面積,再算 ;第二種是先算 塊磚的面積,再加上 塊磚的面積.4、完成教材第11頁 “做一做”。5、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運算順序與整數(shù)是 ,就是先算 后算 . 任務(wù):探究小數(shù)連乘 乘加 乘減運算順序(課內(nèi))1、閱讀教材第11頁例7。理解:計算0.90.9100時,先算一塊磚的面積,再算100塊磚的面積;在算0.8110+81時,是先算10塊磚的面積,再加上100塊磚的面積.2、計算1.50.34= 90.8-50
18、0.6= 70 +15.43= 1.4530-25.7=這四道題時,第一步分別先算 , , , ,二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補充、評價)。1、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序與整數(shù)四則運算順序 ; 連乘的運算順序是 ; 乘加、乘減的運算順序是 .2、脫式計算:(先說說運算順序,再計算)0.07533+2.47 8.43-0.4615 1. 530-25.7 3、要正確進行脫式計算,我認為要做到 。過關(guān)檢測:1、看誰算得又對又快。19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.932、下面各題對嗎?把不對的改正過來。 出示: 50.41.951.
19、9 3.760.2525.850.40.05 0.977625.825.2 ( ) 26.7776 ( )改正:3、光明小學的同學們在校園里種了300棵蓖麻,平均每棵收蓖麻籽0.18千克,每千克可榨油0.45千克,一共可榨油多少千克?總結(jié)、評價:今天的學習,我學會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)教后反思:課題:整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法(課本12頁)班級 五( ) 姓名 評價 主備人: 審核人 使用人 使用日期 教學思路(糾錯欄)使用說明及學法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學課本第12頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立
20、思考完成書上填空,并發(fā)現(xiàn)理解簡算方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。學習目標:1、 使學生理解整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用;2、 并會運用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡便計算。3、 在自主探究、合作學習中體驗成長樂趣。學習重點:乘法運算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。學習難點:運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的的簡便運算。一、自主學習 任務(wù):整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法的簡便算法1、想一想,我們學過哪些乘法運算定律? 請用字母表示出來。乘法交換律 ab=ba乘法結(jié)合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、認真觀察P.12三組中的
21、每兩個算式,在書上填出左右兩邊的關(guān)系。3、上面的算式,應(yīng)用了哪些運算定律?4、試著在書上完成例8,想一想,每一步應(yīng)用了哪些運算定律?5、練一練:P.12頁的“做一做”。任務(wù):探究小數(shù)乘整數(shù)的計算方法(課內(nèi)):1、你會填嗎?根據(jù)什么定律填的? 4.21.69 2.5(0.770.4)() 6.13.63.93.6()2、閱讀教材第12頁例8。理解:計算0.254.784時,先將4.78和4交換位置,計算出0.254的積后,將積與4.78相乘得4.78較簡便。這是根據(jù) ;065(200+1)=0.65200+0.651這是根據(jù) 。3計算2. 5 18時,先把18寫成 + ,再根據(jù)乘法分配律得出2.
22、5 18= + 。就得到2. 5 18= 較簡便。3 、簡算:4.80.25 7.5104 2.331.258二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補充、評價)1、小數(shù)乘整數(shù)乘法的 ,對于小數(shù)乘 法 。2、簡算:2.5334 3.60.8+0.86.4 12.710.8-2.710.83、簡算出35.62+35.6299時,要注意把前一個35.62看成( )( )過關(guān)檢測:1、簡算; 65.68+5.6894 7.5334 4.3312.582、下面各題怎樣算簡便就怎樣算(9.275+0.725) 0.59 33.2-2.640.5 0.678.3+2.70.67-0.6
23、7 總結(jié)、評價:今天的學習,我學會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)教后反思: 五年級上冊高效課堂導(dǎo)學案(數(shù)學第九冊)第1課時(小數(shù)除以整數(shù))班級 課 時 評價 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題教學思路(糾錯欄)學習目標:1、我要知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算步驟與整數(shù)除法基本相同,懂得小數(shù)除以整數(shù)商的小數(shù)點。2、學會知識的分析,對齊的方法。3、解決生活中的數(shù)學問題,感到很有成就。重點難點1、理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2、商的小數(shù)點的定位。問題導(dǎo)學(一)同學們,我們學過的整數(shù)除法忘了嗎
24、?來吧。2684=( ) 2244=( ) 2526=( )34515=( )(檢查一下全做對嗎?)(二)我想探究小數(shù)除以整數(shù)的除法即小數(shù)除法,如22.44怎么做呢?1、我先看一下書P26頁,例題:計劃4周跑22.4千米,平均每周跑多少千米?嘿!我這樣做:22.4千米=( )米 ( )4=( )米5600米=( )千米2、 我會: 那么 是怎么來的?豎式中被除數(shù)的整部分除過后還余2,2表示余( )個十分之一,并與十分位上的4合并成24個十分之一,哦!24個十分之一,除以4得6個十分之一,6個十分之一是( )所以商的6前點上小數(shù)點才行。3、我自己獨立完成,因此22.44=( )4、觀察后發(fā)現(xiàn):商
25、的小數(shù)點一定要與被除數(shù)的小數(shù)點( )我能行1、22.55= 4.22 3.663 5.472、4.9511 280.824 0.649193、一個數(shù)的5倍是11.5,這個數(shù)是多少?4、兩個數(shù)的積是15.36,其中一個因數(shù)是12,另一個數(shù)是多少?5、小明家買了20千克大米付了61.5元錢,每千克大米多少呢?五年級上冊高效課堂導(dǎo)學案(數(shù)學第九冊)第2課時(小數(shù)除以整數(shù))班級 課 時 評價 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題教學思路(糾錯欄)學習目標1、掌握被除數(shù)部分不夠除與被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時的計算方法。2、進一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。3、培養(yǎng)知識遷移和應(yīng)用能力。重點、難
26、點重點:掌握被除數(shù)整數(shù)部分不夠除時的計算方法。難點:掌握被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時的計算方法。問題導(dǎo)學1、王鵬每周計劃跑5.6千米,每天要跑多少千米?列式: 3、嘗試:5.67 中填 (能填1嗎)56個十分之除以7得8個十分之一,因此商得( )3、哦!小數(shù)除以整數(shù),被除數(shù)不夠除的部分商為( )。商的小數(shù)點同樣與被除數(shù)的小數(shù)點( )4、1.812=( ) 余數(shù)不夠除,后面怎么辦? 添上( )再除自我檢測1、2.55 6.48 1.820 6.362、王鵬爺爺每天堅持慢跑540米,王鵬每天跑5分鐘爺爺每天跑6分鐘,爺爺每天跑多少千米?3、兩個數(shù)的積是0.36,其中一個因數(shù)是12,另一個因數(shù)是多少?4
27、、兩個修路隊,甲隊8天修6.48千米,乙隊9天修10.35千米,哪個隊的工作效率高些?(計算后回答)五年級上冊高效課堂導(dǎo)學案(數(shù)學第九冊)班級 課 時 評價 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題第3課時(小數(shù)除以整數(shù))教學思路(糾錯欄)學習目標1、我會把小數(shù)除以整數(shù)的計算方法進行系統(tǒng)整理。2、能正確、熟練地計算小數(shù)除以整數(shù)。3、我具有計算仔細,認真驗算的學習習慣。重點、難點重點:能歸納整理的知識點,能準確地計算。難點:提高計算準確率并能學以至用解決實際問題。問題導(dǎo)學1、比一比誰的計算熟練,準確書寫規(guī)范22.44= 1.812=甲: 乙: 2、我歸納:小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是:(1
28、)小數(shù)除以整數(shù)按整數(shù)除法的方法去除。(2)商的小數(shù)點要和除數(shù)的小數(shù)點( )(3)整數(shù)部分不夠除( )點上小數(shù)點再除。(4)如果有余數(shù),要添( )再除。3、我還會小數(shù)除法的驗算22.44=5.6 對嗎 1.812=0.015 對嗎所以:小數(shù)除法可以用( )法進行驗算自我檢測被除婁150151.50.15除數(shù)5005050.5商1、下列各題的商小于1的在( )打3.62( ) 15.8720( ) 7.988( ) 4.9511( )2、( )15=7.5 ( )8=90 40.5( )=153、甲水果店4千克蘋果要10元錢,乙水果店5千克蘋果要11.5元,我會到哪個店呢?五年級上冊高效課堂導(dǎo)學案
29、(數(shù)學第九冊)班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題第4課時 (小數(shù)除以小數(shù))教學思路(糾錯欄)學習目標1、初步掌握小數(shù)除以小數(shù)的計算方法,理解除數(shù)是小數(shù)的運算法則。2、培養(yǎng)知識遷移、類推的能力。重點、難點重點:掌握一個小數(shù)除以小數(shù)的計算方法。難點:計算中把登記數(shù)從小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法。問題導(dǎo)學1、自主完成:被除數(shù)121201200除數(shù)660600商2以上是應(yīng)用( )不變性質(zhì),0.120.6=( )2、我探究、創(chuàng)作7.650.85編成一道應(yīng)用題( )3、思考:7.650.85能不能轉(zhuǎn)化成以前的除法計算呢/試試看: 4、上題實質(zhì)上應(yīng)用( )性質(zhì)我發(fā)現(xiàn):除數(shù)是小數(shù)
30、的除法,可以把( )數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計算的方法。5、我能完整地規(guī)范地書寫這道題或自我檢測1、0.240.12 7.52.5 4.880.122.80.4 1.50.3 0.550.11 3.880.122、0.450.15 0.250.05 75.60.33、10.4是什么數(shù)的2.6倍?4、張三家上半年節(jié)約水費21.6元,李四家同上年第一季度節(jié)約水費16.2元。誰家每月節(jié)約水費多少?五年級上冊高效課堂導(dǎo)學案(數(shù)學第九冊)班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題第5課時(位數(shù)不同的小數(shù)除法)教學思路(糾錯欄)學習目標1、掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同小數(shù)除小數(shù)的計算方
31、法。2、會對知識的遷移和類扒,總結(jié)出其計算法則。重點、難點重點:掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同時的計算法則。難點:其計算方法。問題導(dǎo)學1、12.600.28 與12.60.28 能完成嗎? (一位怎么辦)(兩位)得到商必須是被除數(shù)和除數(shù)同時擴大( )倍才行。2、我發(fā)現(xiàn):除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位,被除數(shù)就向( )幾位,位數(shù)不夠的,少幾位就補上幾個( )3、我還歸納出小數(shù)除法的“一看”、“二移”、“三算”三步驟自我檢測1、12.250.5=1225( ) 10.20.2=102( )2.450.05=( ) 0.540.132=( )2、6.30.09 540.6 5.60.07 4.80.063、
32、0.75=10.5 0.7=0.564、李叔叔車停在停車場按規(guī)定10時內(nèi)收2.50元,超過1小時每0.5小時收2.50元,李叔叔交了12.5元,他在這個停車場幾小時?五年級上冊高效課堂導(dǎo)學案(數(shù)學第九冊)班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題商的近似數(shù)教學思路(糾錯欄)學習目標1、能用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。2、能應(yīng)用取近似值方法解決實際問題。重點、難點重點:近似商的含義及求近似商的方法難點:解決實際問題問題導(dǎo)學1、生活中的問題:王鵬買了一筒羽毛球共12個,1個大約多少錢?問題:大約是求(近似數(shù)、準確數(shù))請劃去不正確的2、用“四舍五入”法保留兩位數(shù)字:2.
33、154 3.050 9.5142 69.21453、自主探究:19.412 先試除 發(fā)現(xiàn)商出現(xiàn)怎樣的情況,我發(fā)現(xiàn)商( )如果是錢一般情況下只記數(shù)到(元、角、分)也就是小數(shù)部分只有( )位小數(shù),那么19.412=( ) 19.412( )4、我對四舍五入法的理解(1)先看要求保留幾位小數(shù)(2)如果保留兩位小數(shù)就應(yīng)該看第( )位小數(shù)第二位大于等于5的就( )小于5的就( )那么保留一位、三位小數(shù)呢?自我檢測1、4.83 13.26 0.542.7 10.3 (保留一位小數(shù))2、5.095精確到0.01的還可以表述為( )3、求商的近似數(shù)一般要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多( )位4、72.326 (保
34、留一位小數(shù)) 324.577 (精確到兩位百分位)911 (把千分位后的尾數(shù)省略) 326 (求近似整數(shù))5、把一根60.3米長的鋼管截成同樣長12段,平均每段多少米(保留整數(shù))6、地球一天的行程257萬千米,那么地球每小時行多少萬千米?(保留到整數(shù))五年級上冊高效課堂導(dǎo)學案(數(shù)學第九冊)班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題循環(huán)小數(shù)教學思路(糾錯欄)學習目標1、理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。2、循環(huán)小學怎樣記作。3、培養(yǎng)應(yīng)用能力,綜合能力。重點、難點重點:理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。難點:培養(yǎng)應(yīng)用能力,綜合能力。問題導(dǎo)學1、嘗試,1元錢買3人平均分?12個
35、蘋果11人平均分,我發(fā)現(xiàn)了( )這樣的小數(shù)叫什么小數(shù)呢?2、課中王鵬400米只跑75秒,平均速度是多少?40075=5.333 13=0.333 1211=1.090909發(fā)現(xiàn):小數(shù)部分出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)字位置,重復(fù)的部位數(shù)的一個數(shù)不同那么:一個數(shù)的小數(shù)部分,從某一位起,一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn),這樣的小數(shù)叫( )小數(shù),小數(shù)部分的位數(shù)是無限的,所以又叫( )小數(shù),但小數(shù)部位數(shù)量有限有的如:3、循環(huán)小數(shù)的記作,如:3.333和3.3我喜歡記作( )自我檢測1、1.666 1.3 7.14545 0.21428571428573.1415926 6.9258258(是循環(huán)小數(shù)的打“” )2、記
36、作:3.2525簡便記作1.066簡便記作17.0651651簡便記作3、下列數(shù)中從小到大排例3.81 3.81 3.88 3.84、思考:我國古代數(shù)學家祖沖之計算出圓周率在3.1415926到3.1415927之間,這個數(shù)是循環(huán)小數(shù)嗎?5、 3.818818 0.214281428 3.146516513.4343434各數(shù)循環(huán)節(jié)是什么?怎么記作?五年級上冊高效課堂導(dǎo)學案(數(shù)學第九冊)班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題用計算器探索規(guī)律教學思路(糾錯欄)學習目標1、會適時,正確使用計算器。2、提高觀察、對比、分析、歸納能力。重點、難點重點:正確適時使用計算
37、器難點:提高對比、分析、歸納能力。問題導(dǎo)學1、用計算器探索幫我發(fā)現(xiàn)規(guī)律,如:111=0.0909211=0.1818311=0.2727411=0.3636511=0.4545(1)都是( )小數(shù);(2)循環(huán)節(jié)都是9的( )2、那么:611=0.55711=0.66811=0.22911=0.813、用計算器驗證規(guī)律:37=21 2.50.5= 3.36.7=22.110.250.5= 3.333666.7=0.0250.5= 3.3333366666.7=自我檢測1、計算器計算:35.5612.7 35.561.27 35.560.127發(fā)現(xiàn)規(guī)律:怎樣情況,商會比被除數(shù)大2、找規(guī)律填數(shù)(1)
38、0.101 0.2002 0.3003 ( ) 0.500005(2)( )9 81 ( ) 43046721(3)6.25 2.5 1( ) ( ) 0.064(4)3.5 1.75 ( ) ( ) 0.21875五年級上冊高效課堂導(dǎo)學案(數(shù)學第九冊)班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題解決問題教學思路(糾錯欄)學習目標1、能正確運用小數(shù)除法解決實際問題2、培養(yǎng)、觀察、分析的能力。3、培養(yǎng)解決實際問題的能力。重點、難點重點:運用能力的培養(yǎng) 難點:分析、歸納的方法問題導(dǎo)學1、3頭奶牛 7天 220.5千克 3頭奶牛每在10.15千克我編題考考你:( )( )
39、=( )或( )( )=( ),此題應(yīng)用的數(shù)量關(guān)系:總產(chǎn)量=單產(chǎn)量數(shù)量那么:單產(chǎn)量=( )( ) 數(shù)量:=( )( )2、寫出其它數(shù)量的關(guān)系式:自我檢測1、1443.6 1.560.13 14.829.88 2、一間教室長8.45米,是寬的1.3倍,教室的面積是多少平方米,周長是多少米?2、面粉廠用14噸小麥加工成12.1噸面粉,平均1噸,小麥加工多少噸面粉(得數(shù)保留兩位小數(shù))3、一輛汽車2.5小時行150千米,照這樣行450千米要多少小時4、小明家上個月3口人用水量是14.5噸,每噸水價是2.50元,照這樣小麗家4口人上個月付48.50元,哪家節(jié)約水一些?(我能用多種方法解決)五年級上冊高效
40、課堂導(dǎo)學案(數(shù)學第九冊)班級 課 題 課 時 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題時(解決問題)教學思路(糾錯欄)學習目標1、掌握“進一法”和“去尾法”的方法和含義2、怎樣用“進一法”和“去尾法”取商的近似值3、培養(yǎng)靈活應(yīng)用能力重點、難點重點“進一法”、“去尾法”在實際問題中的應(yīng)用難點:根據(jù)實際需要進行應(yīng)用問題導(dǎo)學1、你能將2.5千克的香油分裝在容量0.4千克的瓶里嗎?實際算一下吧:2.50.4=( )個思考:是7個?還是6個呢?如果6個:60.4=2.4(千克) 剩下的0.1千克怎么裝?0.1千克也要( )個來裝所以應(yīng):6+1=7(個)2、像以上2.50.47(個) 就是求商的
41、( )法3、每個禮盒用1.5米,1.5米長的帶子可以包裝幾個這樣的禮盒?實際算一下:251.5=( )個思考:是16個? 這是17個?17個夠嗎?思考:照常規(guī):四舍五入應(yīng)( )按實際:應(yīng)( )個像以上:251.5=16.6666個,就是求商的( )法自我檢測1、310元買同樣的書,每本11.5元可買多少本?2、小明買了3袋180毫升牛奶準備容量50毫升的瓶子裝,要多少個?3、劉老師用80元買文具,先用45.6元買8本書,用剩下的錢買鋼筆每支2.5元,可以買多少呢?課題:觀察物體(第一課時)班 級五年級 班 姓 名 評 價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學思路(糾錯欄)使用說明及學法指導(dǎo):
42、1、結(jié)合問題自學課本第38、39頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學習和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、帶號的5、6號同學不做。學習目標:1、認識到從不同方向觀察立體圖形看到的形狀是不同的,在任一位置,都不能同時看到所有的面。2、能夠辨認從各個不同面觀察到的簡單物體的形狀。正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的位置關(guān)系和形狀。3、發(fā)展空間想象力和推理能力。學習重點: 能從不同方向觀察立體圖形,看到不同的形狀。學習難點:辨認從各個不同面觀察到的簡單物體的形狀。一、獨立嘗試1、自學課本P38-39內(nèi)容。2、思考:在日常生活中
43、你是怎么觀察物體的?二、點撥自學(一)、自主學習例11、拿出長方體從不同方向進行觀察。2、合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑。3、匯報總結(jié)從不同方向觀察同一物體看到的形狀是不同的。站在任一位置都不能看到長方體所有的面,最多只能看到它的三個面。(二)、合作探究例21、自學39頁例2,讓學生根據(jù)頭腦中已有的從不同方向觀察這些立體圖形所得到的形狀表象,結(jié)合這兩個物體的位置關(guān)系進行判斷。2、合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑3、匯報4、讓學生實地擺一擺、看一看,通過觀察、體驗自己的判斷是否正確。(三)、鞏固練習39頁做一做三、交流解惑呈現(xiàn)每個組總結(jié)的重點和難點,進行組內(nèi)交流、組際解疑,老師進行點撥。四、合作考試(1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流)(一)、判斷1.從不同方向觀察圖形,看到的形狀是相同的。 ( )2.觀察正方
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