人教版新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案姓 名：邱志勇班 級(jí)：五年級(jí) 主備人：邱志勇 審核人：數(shù)學(xué)教研組 使用日期：2011.10課題：小數(shù)乘整數(shù)（課本2、3頁(yè)）班級(jí) 五（ ） 姓名 評(píng)價(jià) 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第2、3頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的學(xué)困生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。2、 掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則并能正確計(jì)算。3、 體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

2、理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的意義 1、計(jì)算并說(shuō)說(shuō)整數(shù)乘法的意義1258 3940 12172、閱讀教材主題圖，理解圖意。3、我準(zhǔn)備買(mǎi) 個(gè)單價(jià)是 的風(fēng)箏,要花的錢(qián)（列加法算式） （列乘法算式計(jì)算） ；我買(mǎi)的是 個(gè)單價(jià)是 的風(fēng)箏,要花的錢(qián)（列加法算式） （列乘法算式計(jì)算） ； 4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義 ，就是 5、讀教材第2頁(yè)，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”。學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法 1、1453=435，14503= 145003= 1453000=2閱讀教材第3頁(yè)例2。理解：計(jì)算0.725時(shí)，先將0.72擴(kuò)大到它的100倍，變成72，計(jì)

3、算出725的積后，將積縮小到它的百分之一得到0.725的積。3計(jì)算1.345 18時(shí)，先把1.345 ，轉(zhuǎn)化成1345，計(jì)算出1345 18的積后，又將積 。就得到1.345 18= （小數(shù)末尾的0要?jiǎng)澣ィ? 完成教材第3頁(yè)做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法：先將 ，再按 的法則進(jìn)行計(jì)算，最后 。注意積中小數(shù)末尾的0 。2、0.07533= 0.4615=3、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù) 。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、1.56 17的積有（ ）位小數(shù)，0.0597的積有（ ）小數(shù)。2、5個(gè)2.04的和是多少？3、小小科學(xué)（月刊）每本5.80

4、元，小華打算訂一年的，要花多少錢(qián)？4、填寫(xiě)下面發(fā)票的“金額”和“總計(jì)金額”。 巨人文化用品商店發(fā)票購(gòu)貨單位：西路小學(xué)貨名數(shù)量單位單價(jià)（元）金額百十元角分白紙15張0.38藍(lán)墨水5大瓶3.72總計(jì)人民幣： 佰 拾 元 角 分總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：小數(shù)乘小數(shù)（課本4、5頁(yè)）班級(jí) 五（ ） 姓名 評(píng)價(jià) 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第4、5頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法

5、。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能理解、掌握一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。2、我能正確進(jìn)行一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。3、培養(yǎng)了我的遷移、類(lèi)推能力，初步了解數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解和掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。一、 自主學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則 1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，積（ ）；一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，積（ ）。2、閱讀教材第4頁(yè)，需要換這塊玻璃實(shí)際上就是求這塊玻璃的 ，算式是： 。3、計(jì)算時(shí)，可以將1.2米化為 分米，0.8米化為

6、 分米，再將平方分米改寫(xiě)成平方米，得 。也可以將1.2轉(zhuǎn)化成12,0.8轉(zhuǎn)化成8，算出128的積后再 ，就得到1.20.8= 。4、完成教材第4頁(yè)做一做。5、小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算方法是： 。任務(wù)：確定小數(shù)點(diǎn)的位置 1、 閱讀教材第五頁(yè)，看不明白的有紅筆勾畫(huà)出來(lái)。2、 給下列各式的積打上小數(shù)點(diǎn)：8.70.9=783 72.90.04=291616.50.6=990 6.30.006=3783、完成教材第5頁(yè)做一做。4、計(jì)算6.70.3時(shí)，先按 算出積，再看因數(shù)一共有 位小數(shù)，就從積的 邊起數(shù)出 位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。7.20.006的積只有 位數(shù)，我們就在積的 面添上 個(gè)0再打上小數(shù)點(diǎn)。二、合作探究、交

7、流展示1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫(xiě)到自己組的黑板上）2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。（2）小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則：（3）積的小數(shù)點(diǎn)的位置的確定：三、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、不用計(jì)算，說(shuō)出下表 中各欄的積有幾位小數(shù)。因數(shù)0.412.13281.21.26因數(shù) 60.50.263.30.08積的小數(shù)位數(shù)2、計(jì)算下列各題8.0215 2.80.65 0.250.08 3.60.74 3、 李林和劉燕去買(mǎi)紅絲繩編織中國(guó)結(jié)。每米售價(jià)1.83元，李林和劉燕分別買(mǎi)了2.5米和1.8米，他們分別應(yīng)付多少錢(qián)？4先計(jì)算前三道題，然后仔細(xì)觀察，找出規(guī)律，在填數(shù)。2.10

8、.9= 3.21 0.9= 4.3210.9= （ ）0.9=（ ）0.9= （ ）0.9=總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：倍數(shù)為小數(shù)的實(shí)際問(wèn)題、乘法驗(yàn)算（課本6頁(yè)）班級(jí) 五（ ） 姓名 評(píng)價(jià) 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第6頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的學(xué)困生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我理解了倍數(shù)可以是整

9、數(shù)，也可以是小數(shù)。2、 我能通過(guò)驗(yàn)算檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。一、自主學(xué)習(xí) 任務(wù)：倍數(shù)是小數(shù)的問(wèn)題的解法1、王大爺家養(yǎng)了20只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2倍，其中（ ）是一倍量，求雞的只數(shù)的式子：（ ）。如果養(yǎng)的鴨是雞的2倍，其中一倍量是（ ）的只數(shù)。2、閱讀教材第6頁(yè)，一倍量是（ ）的速度，你覺(jué)得野狗追（ ）上鴕鳥(niǎo)；如果鴕鳥(niǎo)的速度等于野狗的速度，野狗追（ ）上鴕鳥(niǎo)。3、求鴕鳥(niǎo)的速度用（ ）倍量乘（ ）數(shù)，列式計(jì)算（ ）。4、倍數(shù)是小數(shù)的解題方法和倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法（ ），幾倍量=（ ）（ ）任務(wù)：小數(shù)乘法的驗(yàn)算1、整數(shù)乘法的驗(yàn)算可以用（ ）或（ ）。2

10、、驗(yàn)算剛才的計(jì)算是否正確（ ）。3、驗(yàn)算下列計(jì)算正確嗎？3.22.5=0.8 驗(yàn)算（ ） 2.61.08=2.708驗(yàn)算（ ）4、我們可以用（ ）的方法來(lái)驗(yàn)算小數(shù)乘法的計(jì)算是否正確。5、計(jì)算1.823 0.370.4 1.062570.86 0.60.39 270.43上面各式積大于第一個(gè)因數(shù)的式子有（ ）積小于第一個(gè)因數(shù)的式子有（ ）6、觀察上面的分類(lèi)，你有發(fā)現(xiàn)（ ）二、合作探究，交流展示1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫(xiě)到自己組的黑板上）2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。（2）倍數(shù)是小數(shù)的解題方法：（3）小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法：3、分組探究：什

11、么情況下兩個(gè)數(shù)的積大于第一個(gè)因數(shù)，什么情況下兩個(gè)數(shù)積小于第一個(gè)因數(shù)，用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋原因。4、一組展示探究結(jié)果，其余組補(bǔ)充完善。三、過(guò)關(guān)檢測(cè) 1、計(jì)算下列各題并驗(yàn)算。2.71.8= 250.6= 2、在（ ）里填上“”、“”或“=”1230.8（ ）123 10.86（ ）13.18（ ）3.181.2 26.3（ ）26.32.13、河馬的最長(zhǎng)壽命是52歲，藍(lán)鯨的最長(zhǎng)壽命是河馬的1.7倍，你能算出藍(lán)鯨的最長(zhǎng)壽命是多少嗎？4、 張老師到商店給7名同學(xué)買(mǎi)獎(jiǎng)品，一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副，張老師買(mǎi)獎(jiǎng)品共花多少錢(qián)？5、計(jì)算：71.74.06-59.42.83總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了

12、： 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：積的近似數(shù)（課本10頁(yè)）班級(jí) 五（ ） 姓名 評(píng)價(jià) 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題閱讀例6的主題圖及題目，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；2獨(dú)立思考自主完成P.10頁(yè)的“做一做”學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。3、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似值。2、使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五人法” 正確求出積的近似值。3、體驗(yàn)自主探

13、究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。一、 自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)（課前）任務(wù): 用“四舍五人法”求積的近似數(shù)1、用“四舍五人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.86422、閱讀教材第10頁(yè)主題圖，理解圖意,并把解題過(guò)程補(bǔ)充完整。3、練一練：P.10頁(yè)的“做一做”。4、想一想：要保留一、兩位小數(shù)，如何求積的近似數(shù)？5、思考發(fā)現(xiàn)：求積的近似數(shù)所用的方法同求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法( ),關(guān)鍵是看( )任務(wù)：探究積的近似數(shù)方法（課內(nèi)）：1、 按要求

14、求下面小數(shù)的近似數(shù)435.5 (整數(shù)) 14.53 (一位小數(shù)) 4.537(兩位小數(shù))2、閱讀教材第10頁(yè)例6。理解：小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。計(jì)算狗有多少億個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞?積是2.205億個(gè),要求得數(shù)保留一位小數(shù),尾數(shù)是0和5,關(guān)鍵看尾數(shù)最高位上0比5小,所以舍去尾數(shù)后約是2.2二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、求積的近似數(shù)方法：先根據(jù) ，再按 法保留一定的小數(shù)位數(shù)，關(guān)鍵是看 。2、按要求保留積的小數(shù)位數(shù)(依次分別保留一位、兩位、三位小數(shù))7.52.3 1.56

15、0.173、“四舍五人法”求積的近似數(shù)關(guān)鍵是看 .是否滿(mǎn)五.過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、1.611.5的積有（ ）位小數(shù)，保留兩位小數(shù)約是( );00591.7的積有（ ）小數(shù)。保留三位小數(shù)約是( )2、小小科學(xué)（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢(qián)？(得數(shù)保留整數(shù))3、兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。三位小數(shù)準(zhǔn)確值最小是( ),最大是( ).總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好。在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：連乘、乘加、乘減（課本11頁(yè)）班級(jí) 五（ ） 姓名 評(píng)價(jià) 主備人： 審核人

16、使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第11頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算;2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力,使學(xué)生能養(yǎng)成一看二想三計(jì)算的良好習(xí)慣；3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。二、 自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)（課前）任務(wù): 探究小數(shù)連乘 乘加 乘減運(yùn)算順序1、計(jì)算并想想下面各題的運(yùn)算順

17、序,再計(jì)算.1258 4 200 +340 62-125 2、閱讀教材主題圖，理解圖意,讀懂100塊磚夠嗎?的解答過(guò)程。3、閱讀110塊磚夠嗎?的兩種解答方法:第一種是先算 塊磚的面積,再算 ;第二種是先算 塊磚的面積,再加上 塊磚的面積.4、完成教材第11頁(yè) “做一做”。5、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運(yùn)算順序與整數(shù)是 ，就是先算 后算 . 任務(wù)：探究小數(shù)連乘 乘加 乘減運(yùn)算順序（課內(nèi)）1、閱讀教材第11頁(yè)例7。理解：計(jì)算0.90.9100時(shí)，先算一塊磚的面積,再算100塊磚的面積;在算0.8110+81時(shí),是先算10塊磚的面積,再加上100塊磚的面積.2、計(jì)算1.50.34= 90.8-50

18、0.6= 70 +15.43= 1.4530-25.7=這四道題時(shí),第一步分別先算 ， ， ， ，二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）。1、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序與整數(shù)四則運(yùn)算順序 ; 連乘的運(yùn)算順序是 ; 乘加、乘減的運(yùn)算順序是 .2、脫式計(jì)算:(先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序,再計(jì)算)0.07533+2.47 8.43-0.4615 1. 530-25.7 3、要正確進(jìn)行脫式計(jì)算,我認(rèn)為要做到 。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.932、下面各題對(duì)嗎?把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。 出示： 50.41.951.

19、9 3.760.2525.850.40.05 0.977625.825.2 ( ) 26.7776 ( )改正:3、光明小學(xué)的同學(xué)們?cè)谛@里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思:課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法（課本12頁(yè)）班級(jí) 五（ ） 姓名 評(píng)價(jià) 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第12頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立

20、思考完成書(shū)上填空，并發(fā)現(xiàn)理解簡(jiǎn)算方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用;2、 并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。3、 在自主探究、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成長(zhǎng)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)便運(yùn)算。一、自主學(xué)習(xí) 任務(wù)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便算法1、想一想,我們學(xué)過(guò)哪些乘法運(yùn)算定律? 請(qǐng)用字母表示出來(lái)。乘法交換律 ab=ba乘法結(jié)合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、認(rèn)真觀察P.12三組中的

21、每?jī)蓚€(gè)算式，在書(shū)上填出左右兩邊的關(guān)系。3、上面的算式，應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律？4、試著在書(shū)上完成例8，想一想，每一步應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律？5、練一練：P.12頁(yè)的“做一做”。任務(wù):探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法（課內(nèi)）：1、你會(huì)填嗎？根據(jù)什么定律填的? 4.21.69 2.5（0.770.4）（） 6.13.63.93.6（）2、閱讀教材第12頁(yè)例8。理解：計(jì)算0.254.784時(shí)，先將4.78和4交換位置，計(jì)算出0.254的積后，將積與4.78相乘得4.78較簡(jiǎn)便。這是根據(jù) ;065(200+1)=0.65200+0.651這是根據(jù) 。3計(jì)算2. 5 18時(shí)，先把18寫(xiě)成 + ，再根據(jù)乘法分配律得出2.

22、5 18= + 。就得到2. 5 18= 較簡(jiǎn)便。3 、簡(jiǎn)算:4.80.25 7.5104 2.331.258二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、小數(shù)乘整數(shù)乘法的 ，對(duì)于小數(shù)乘 法 。2、簡(jiǎn)算:2.5334 3.60.8+0.86.4 12.710.8-2.710.83、簡(jiǎn)算出35.62+35.6299時(shí),要注意把前一個(gè)35.62看成( )( )過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、簡(jiǎn)算; 65.68+5.6894 7.5334 4.3312.582、下面各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算(9.275+0.725) 0.59 33.2-2.640.5 0.678.3+2.70.67-0.6

23、7 總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好；在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思： 五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）第1課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)）班級(jí) 課 時(shí) 評(píng)價(jià) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我要知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算步驟與整數(shù)除法基本相同，懂得小數(shù)除以整數(shù)商的小數(shù)點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)知識(shí)的分析，對(duì)齊的方法。3、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感到很有成就。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2、商的小數(shù)點(diǎn)的定位。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)（一）同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)的整數(shù)除法忘了嗎

24、？來(lái)吧。2684=（ ） 2244=（ ） 2526=（ ）34515=（ ）（檢查一下全做對(duì)嗎？）（二）我想探究小數(shù)除以整數(shù)的除法即小數(shù)除法，如22.44怎么做呢？1、我先看一下書(shū)P26頁(yè)，例題：計(jì)劃4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我這樣做：22.4千米=（ ）米 （ ）4=（ ）米5600米=（ ）千米2、 我會(huì)： 那么 是怎么來(lái)的？豎式中被除數(shù)的整部分除過(guò)后還余2，2表示余（ ）個(gè)十分之一，并與十分位上的4合并成24個(gè)十分之一，哦！24個(gè)十分之一，除以4得6個(gè)十分之一，6個(gè)十分之一是（ ）所以商的6前點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)才行。3、我自己獨(dú)立完成，因此22.44=（ ）4、觀察后發(fā)現(xiàn)：商

25、的小數(shù)點(diǎn)一定要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)（ ）我能行1、22.55= 4.22 3.663 5.472、4.9511 280.824 0.649193、一個(gè)數(shù)的5倍是11.5，這個(gè)數(shù)是多少？4、兩個(gè)數(shù)的積是15.36，其中一個(gè)因數(shù)是12，另一個(gè)數(shù)是多少？5、小明家買(mǎi)了20千克大米付了61.5元錢(qián)，每千克大米多少呢？五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）第2課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)）班級(jí) 課 時(shí) 評(píng)價(jià) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握被除數(shù)部分不夠除與被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。2、進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3、培養(yǎng)知識(shí)遷移和應(yīng)用能力。重點(diǎn)、難

26、點(diǎn)重點(diǎn)：掌握被除數(shù)整數(shù)部分不夠除時(shí)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：掌握被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、王鵬每周計(jì)劃跑5.6千米，每天要跑多少千米？列式： 3、嘗試：5.67 中填 （能填1嗎）56個(gè)十分之除以7得8個(gè)十分之一，因此商得（ ）3、哦！小數(shù)除以整數(shù)，被除數(shù)不夠除的部分商為（ ）。商的小數(shù)點(diǎn)同樣與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)（ ）4、1.812=（ ） 余數(shù)不夠除，后面怎么辦？ 添上（ ）再除自我檢測(cè)1、2.55 6.48 1.820 6.362、王鵬爺爺每天堅(jiān)持慢跑540米，王鵬每天跑5分鐘爺爺每天跑6分鐘，爺爺每天跑多少千米？3、兩個(gè)數(shù)的積是0.36，其中一個(gè)因數(shù)是12，另一個(gè)因數(shù)是多少？4

27、、兩個(gè)修路隊(duì)，甲隊(duì)8天修6.48千米，乙隊(duì)9天修10.35千米，哪個(gè)隊(duì)的工作效率高些？（計(jì)算后回答）五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）班級(jí) 課 時(shí) 評(píng)價(jià) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題第3課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)）教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)把小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行系統(tǒng)整理。2、能正確、熟練地計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)。3、我具有計(jì)算仔細(xì)，認(rèn)真驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能歸納整理的知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確地計(jì)算。難點(diǎn)：提高計(jì)算準(zhǔn)確率并能學(xué)以至用解決實(shí)際問(wèn)題。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、比一比誰(shuí)的計(jì)算熟練，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)規(guī)范22.44= 1.812=甲： 乙： 2、我歸納：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是：（1

28、）小數(shù)除以整數(shù)按整數(shù)除法的方法去除。（2）商的小數(shù)點(diǎn)要和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)（ ）（3）整數(shù)部分不夠除（ ）點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再除。（4）如果有余數(shù)，要添（ ）再除。3、我還會(huì)小數(shù)除法的驗(yàn)算22.44=5.6 對(duì)嗎 1.812=0.015 對(duì)嗎所以：小數(shù)除法可以用（ ）法進(jìn)行驗(yàn)算自我檢測(cè)被除婁150151.50.15除數(shù)5005050.5商1、下列各題的商小于1的在（ ）打3.62（ ） 15.8720（ ） 7.988（ ） 4.9511（ ）2、（ ）15=7.5 （ ）8=90 40.5（ ）=153、甲水果店4千克蘋(píng)果要10元錢(qián)，乙水果店5千克蘋(píng)果要11.5元，我會(huì)到哪個(gè)店呢？五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

29、（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）班級(jí) 課 題 課 時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題第4課時(shí) （小數(shù)除以小數(shù)）教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步掌握小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，理解除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算法則。2、培養(yǎng)知識(shí)遷移、類(lèi)推的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一個(gè)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：計(jì)算中把登記數(shù)從小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、自主完成：被除數(shù)121201200除數(shù)660600商2以上是應(yīng)用（ ）不變性質(zhì)，0.120.6=（ ）2、我探究、創(chuàng)作7.650.85編成一道應(yīng)用題（ ）3、思考：7.650.85能不能轉(zhuǎn)化成以前的除法計(jì)算呢/試試看： 4、上題實(shí)質(zhì)上應(yīng)用（ ）性質(zhì)我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是小數(shù)

30、的除法，可以把（ ）數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來(lái)計(jì)算的方法。5、我能完整地規(guī)范地書(shū)寫(xiě)這道題或自我檢測(cè)1、0.240.12 7.52.5 4.880.122.80.4 1.50.3 0.550.11 3.880.122、0.450.15 0.250.05 75.60.33、10.4是什么數(shù)的2.6倍？4、張三家上半年節(jié)約水費(fèi)21.6元，李四家同上年第一季度節(jié)約水費(fèi)16.2元。誰(shuí)家每月節(jié)約水費(fèi)多少？五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）班級(jí) 課 題 課 時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題第5課時(shí)（位數(shù)不同的小數(shù)除法）教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同小數(shù)除小數(shù)的計(jì)算方

31、法。2、會(huì)對(duì)知識(shí)的遷移和類(lèi)扒，總結(jié)出其計(jì)算法則。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同時(shí)的計(jì)算法則。難點(diǎn)：其計(jì)算方法。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、12.600.28 與12.60.28 能完成嗎？ （一位怎么辦）（兩位）得到商必須是被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（ ）倍才行。2、我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)就向（ ）幾位，位數(shù)不夠的，少幾位就補(bǔ)上幾個(gè)（ ）3、我還歸納出小數(shù)除法的“一看”、“二移”、“三算”三步驟自我檢測(cè)1、12.250.5=1225（ ） 10.20.2=102（ ）2.450.05=（ ） 0.540.132=（ ）2、6.30.09 540.6 5.60.07 4.80.063、

32、0.75=10.5 0.7=0.564、李叔叔車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)按規(guī)定10時(shí)內(nèi)收2.50元，超過(guò)1小時(shí)每0.5小時(shí)收2.50元，李叔叔交了12.5元，他在這個(gè)停車(chē)場(chǎng)幾小時(shí)？五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）班級(jí) 課 題 課 時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題商的近似數(shù)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。2、能應(yīng)用取近似值方法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：近似商的含義及求近似商的方法難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、生活中的問(wèn)題：王鵬買(mǎi)了一筒羽毛球共12個(gè)，1個(gè)大約多少錢(qián)？問(wèn)題：大約是求（近似數(shù)、準(zhǔn)確數(shù)）請(qǐng)劃去不正確的2、用“四舍五入”法保留兩位數(shù)字：2.

33、154 3.050 9.5142 69.21453、自主探究：19.412 先試除 發(fā)現(xiàn)商出現(xiàn)怎樣的情況，我發(fā)現(xiàn)商（ ）如果是錢(qián)一般情況下只記數(shù)到（元、角、分）也就是小數(shù)部分只有（ ）位小數(shù)，那么19.412=（ ） 19.412（ ）4、我對(duì)四舍五入法的理解（1）先看要求保留幾位小數(shù)（2）如果保留兩位小數(shù)就應(yīng)該看第（ ）位小數(shù)第二位大于等于5的就（ ）小于5的就（ ）那么保留一位、三位小數(shù)呢？自我檢測(cè)1、4.83 13.26 0.542.7 10.3 （保留一位小數(shù)）2、5.095精確到0.01的還可以表述為（ ）3、求商的近似數(shù)一般要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多（ ）位4、72.326 （保

34、留一位小數(shù)） 324.577 （精確到兩位百分位）911 （把千分位后的尾數(shù)省略） 326 （求近似整數(shù)）5、把一根60.3米長(zhǎng)的鋼管截成同樣長(zhǎng)12段，平均每段多少米（保留整數(shù)）6、地球一天的行程257萬(wàn)千米，那么地球每小時(shí)行多少萬(wàn)千米？（保留到整數(shù)）五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）班級(jí) 課 題 課 時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題循環(huán)小數(shù)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。2、循環(huán)小學(xué)怎樣記作。3、培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、嘗試，1元錢(qián)買(mǎi)3人平均分？12個(gè)

35、蘋(píng)果11人平均分，我發(fā)現(xiàn)了（ ）這樣的小數(shù)叫什么小數(shù)呢？2、課中王鵬400米只跑75秒，平均速度是多少？40075=5.333 13=0.333 1211=1.090909發(fā)現(xiàn)：小數(shù)部分出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)字位置，重復(fù)的部位數(shù)的一個(gè)數(shù)不同那么：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫（ ）小數(shù)，小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的，所以又叫（ ）小數(shù)，但小數(shù)部位數(shù)量有限有的如：3、循環(huán)小數(shù)的記作，如：3.333和3.3我喜歡記作（ ）自我檢測(cè)1、1.666 1.3 7.14545 0.21428571428573.1415926 6.9258258（是循環(huán)小數(shù)的打“” ）2、記

36、作：3.2525簡(jiǎn)便記作1.066簡(jiǎn)便記作17.0651651簡(jiǎn)便記作3、下列數(shù)中從小到大排例3.81 3.81 3.88 3.84、思考：我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之計(jì)算出圓周率在3.1415926到3.1415927之間，這個(gè)數(shù)是循環(huán)小數(shù)嗎？5、 3.818818 0.214281428 3.146516513.4343434各數(shù)循環(huán)節(jié)是什么？怎么記作？五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）班級(jí) 課 題 課 時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題用計(jì)算器探索規(guī)律教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)適時(shí)，正確使用計(jì)算器。2、提高觀察、對(duì)比、分析、歸納能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確適時(shí)使用計(jì)算

37、器難點(diǎn)：提高對(duì)比、分析、歸納能力。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、用計(jì)算器探索幫我發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如：111=0.0909211=0.1818311=0.2727411=0.3636511=0.4545（1）都是（ ）小數(shù)；（2）循環(huán)節(jié)都是9的（ ）2、那么：611=0.55711=0.66811=0.22911=0.813、用計(jì)算器驗(yàn)證規(guī)律：37=21 2.50.5= 3.36.7=22.110.250.5= 3.333666.7=0.0250.5= 3.3333366666.7=自我檢測(cè)1、計(jì)算器計(jì)算：35.5612.7 35.561.27 35.560.127發(fā)現(xiàn)規(guī)律：怎樣情況，商會(huì)比被除數(shù)大2、找規(guī)律填數(shù)（1）

38、0.101 0.2002 0.3003 （ ） 0.500005（2）（ ）9 81 （ ） 43046721（3）6.25 2.5 1（ ） （ ） 0.064（4）3.5 1.75 （ ） （ ） 0.21875五年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）班級(jí) 課 題 課 時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題解決問(wèn)題教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題2、培養(yǎng)、觀察、分析的能力。3、培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用能力的培養(yǎng) 難點(diǎn)：分析、歸納的方法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、3頭奶牛 7天 220.5千克 3頭奶牛每在10.15千克我編題考考你：（ ）（ ）

39、=（ ）或（ ）（ ）=（ ），此題應(yīng)用的數(shù)量關(guān)系：總產(chǎn)量=單產(chǎn)量數(shù)量那么：?jiǎn)萎a(chǎn)量=（ ）（ ） 數(shù)量：=（ ）（ ）2、寫(xiě)出其它數(shù)量的關(guān)系式：自我檢測(cè)1、1443.6 1.560.13 14.829.88 2、一間教室長(zhǎng)8.45米，是寬的1.3倍，教室的面積是多少平方米，周長(zhǎng)是多少米？2、面粉廠用14噸小麥加工成12.1噸面粉，平均1噸，小麥加工多少?lài)嵜娣郏ǖ脭?shù)保留兩位小數(shù)）3、一輛汽車(chē)2.5小時(shí)行150千米，照這樣行450千米要多少小時(shí)4、小明家上個(gè)月3口人用水量是14.5噸，每噸水價(jià)是2.50元，照這樣小麗家4口人上個(gè)月付48.50元，哪家節(jié)約水一些？（我能用多種方法解決）五年級(jí)上冊(cè)高效

40、課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）班級(jí) 課 題 課 時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 題為選做題時(shí)（解決問(wèn)題）教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握“進(jìn)一法”和“去尾法”的方法和含義2、怎樣用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值3、培養(yǎng)靈活應(yīng)用能力重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)“進(jìn)一法”、“去尾法”在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行應(yīng)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、你能將2.5千克的香油分裝在容量0.4千克的瓶里嗎？實(shí)際算一下吧：2.50.4=（ ）個(gè)思考：是7個(gè)？還是6個(gè)呢？如果6個(gè)：60.4=2.4（千克） 剩下的0.1千克怎么裝？0.1千克也要（ ）個(gè)來(lái)裝所以應(yīng)：6+1=7（個(gè)）2、像以上2.50.47（個(gè)） 就是求商的

41、（ ）法3、每個(gè)禮盒用1.5米，1.5米長(zhǎng)的帶子可以包裝幾個(gè)這樣的禮盒？實(shí)際算一下：251.5=（ ）個(gè)思考：是16個(gè)？ 這是17個(gè)？17個(gè)夠嗎？思考：照常規(guī)：四舍五入應(yīng)（ ）按實(shí)際：應(yīng)（ ）個(gè)像以上：251.5=16.6666個(gè)，就是求商的（ ）法自我檢測(cè)1、310元買(mǎi)同樣的書(shū)，每本11.5元可買(mǎi)多少本？2、小明買(mǎi)了3袋180毫升牛奶準(zhǔn)備容量50毫升的瓶子裝，要多少個(gè)？3、劉老師用80元買(mǎi)文具，先用45.6元買(mǎi)8本書(shū)，用剩下的錢(qián)買(mǎi)鋼筆每支2.5元，可以買(mǎi)多少呢？課題：觀察物體（第一課時(shí)）班 級(jí)五年級(jí) 班 姓 名 評(píng) 價(jià) 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：

42、1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第38、39頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到從不同方向觀察立體圖形看到的形狀是不同的，在任一位置，都不能同時(shí)看到所有的面。2、能夠辨認(rèn)從各個(gè)不同面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的位置關(guān)系和形狀。3、發(fā)展空間想象力和推理能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能從不同方向觀察立體圖形，看到不同的形狀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：辨認(rèn)從各個(gè)不同面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。一、獨(dú)立嘗試1、自學(xué)課本P38-39內(nèi)容。2、思考：在日常生活中

43、你是怎么觀察物體的？二、點(diǎn)撥自學(xué)（一）、自主學(xué)習(xí)例11、拿出長(zhǎng)方體從不同方向進(jìn)行觀察。2、合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑。3、匯報(bào)總結(jié)從不同方向觀察同一物體看到的形狀是不同的。站在任一位置都不能看到長(zhǎng)方體所有的面，最多只能看到它的三個(gè)面。（二）、合作探究例21、自學(xué)39頁(yè)例2，讓學(xué)生根據(jù)頭腦中已有的從不同方向觀察這些立體圖形所得到的形狀表象，結(jié)合這兩個(gè)物體的位置關(guān)系進(jìn)行判斷。2、合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑3、匯報(bào)4、讓學(xué)生實(shí)地?cái)[一擺、看一看，通過(guò)觀察、體驗(yàn)自己的判斷是否正確。（三）、鞏固練習(xí)39頁(yè)做一做三、交流解惑呈現(xiàn)每個(gè)組總結(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。四、合作考試（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）（一）、判斷1.從不同方向觀察圖形，看到的形狀是相同的。 （ ）2.觀察正方