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1、記一記寫(xiě)好考場(chǎng)議論文的對(duì)策：做法：12359,作文考前指導(dǎo),一閱卷教師的要求： 1.要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀，切忌低俗或偏激 2.要求你不要寫(xiě)危險(xiǎn)題材。校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度。 3.要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫(huà)較多，會(huì)降分的。字可以不漂亮，但必須好認(rèn)。 4.閱卷教師給你的時(shí)間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優(yōu)點(diǎn)突出,二注意事項(xiàng)： 1.偏題跑題，輸定了。 2.沒(méi)有題目，題目不合要求，不只扣二分 3.字?jǐn)?shù)不夠，損失絕對(duì)慘重 4.不要寫(xiě)錯(cuò)別字，一定寫(xiě)過(guò)文章至少讀上一遍。 5.沒(méi)有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開(kāi)頭，否則損失大。 6.材料作文拋開(kāi)試題所給的材料，直接
2、劃入四類卷 7.機(jī)械套用考前作文或范文，最高進(jìn)入三類卷,8.文體不要四不像 9.要多從課本里找素材 10.不要寫(xiě)與考試無(wú)關(guān)的話。如寫(xiě)閱卷教師多么地辛苦，請(qǐng)多給自己一些分，請(qǐng)多同情學(xué)生，手下留情之類。 11.寫(xiě)作基礎(chǔ)不牢，不要盲目創(chuàng)新。 12.尖子生：力求不犯低級(jí)錯(cuò)誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激、另類；文意深?yuàn)W，低分。 13.作文基礎(chǔ)好的學(xué)生，力求作到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。 14.作文有困難的學(xué)生，力求作到：結(jié)構(gòu)規(guī)范，文通字順，立意準(zhǔn)；掌握技巧，制造亮點(diǎn),閱卷老師給你的忠告,1、關(guān)于審題偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題
3、的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過(guò)36分。2、關(guān)于基準(zhǔn)分作文評(píng)分的基準(zhǔn)分都定在42分。達(dá)到了基本要求，基本符合題意，語(yǔ)言也過(guò)得去，比較平一些的文章，就可以打42分,3、關(guān)于抄襲等情況的處理意見(jiàn) 第一種是抄襲，就是原封不動(dòng)或稍微改變了幾個(gè)字的默寫(xiě)公開(kāi)發(fā)表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，而且不給發(fā)展分。但是，抄襲作文必須給出證據(jù)，不能憑想當(dāng)然辦事。 第二種是套用，或者可以稱為改寫(xiě)。故事是別人的，但用自己的語(yǔ)言重新敘述，個(gè)別地方根據(jù)題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創(chuàng)造的成分較多，且能判斷該考生的確有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過(guò)40分。 第三種是仿寫(xiě)。
4、模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多，所以，如果立意、語(yǔ)言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過(guò)50分,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì),一、關(guān)于審題 1.命題作文 對(duì)題目中的每一個(gè)字、每一個(gè)詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析、然后綜合起來(lái)，從總體上把握文章的題目 。 抓住題眼 挖掘喻意,2材料作文的審題方法： (1)抓對(duì)象。弄清對(duì)象的數(shù)量、特征以及相互之間的關(guān)系。 (2)抓真相。材料以“面”為內(nèi)容，分析材料要看“面 (3)抓傾向。所給材料并非純客觀的，藏于文字之中的情 感傾向是可以體察到的 (4)抓關(guān)鍵詞法。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中 設(shè)置關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵句，就
5、能把 握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。 (5)分析關(guān)系法。 (6)因果分析法,審題立意的思路 1、細(xì)讀劃出關(guān)鍵語(yǔ)句 2、壓縮概括材料大意 3、選擇確定立意角度 4、聯(lián)想提煉中心論點(diǎn) 正確：立論穩(wěn)妥而不會(huì)走火入魔； 可寫(xiě)：能夠從道理上深入闡述的； 熟悉：平時(shí)有積累、手頭有材料,中心明確 思想健康,1、不宜玩深沉不必太復(fù)雜，不可太超前，不要太逆向。 2、明確的表示贊成什么、反對(duì)什么、肯定什么、否定什么。 3、一篇文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變。 4、不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立或矛盾的觀點(diǎn)。 5、思想積極健康向上,二.關(guān)于文體 1.注意題目要求,是否規(guī)定文體 2.如果沒(méi)有規(guī)定文體,看題目適合寫(xiě)何種文體
6、3.根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇文體 4不要刻意采用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說(shuō)、編故事、童話、寓言等“弱智”文體,三.關(guān)于選材 1.確定選材范圍：根據(jù)自己的特點(diǎn)確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、時(shí)勢(shì)、戰(zhàn)爭(zhēng)、腐敗、做人、人文等。 2.聯(lián)系事例:古今中外 三百六十行 來(lái)自書(shū)本、報(bào)紙雜志電視新聞的感人素材 富有歷史底蘊(yùn)的、富有時(shí)代氣息的動(dòng)人故事 正面的、反面的. 3.靈活運(yùn)用,注意和觀點(diǎn)相結(jié)合 活用近幾年發(fā)生的帶時(shí)代感的材料，如奧運(yùn)精神、十大感動(dòng)中國(guó)的人物、創(chuàng)建和諧社會(huì)、抗震救災(zāi)等。 特別強(qiáng)調(diào)：不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不寫(xiě)早戀等敏感話題,材料事例的基本要求
7、：切題、典型、新穎,一篇優(yōu)秀的議論文至少應(yīng)該有三個(gè)好事例。 從結(jié)構(gòu)上看“三個(gè)好事例”一般要求有： 一個(gè)大事例； 一個(gè)小事例； 一組排比小事例。 從內(nèi)容上看“三個(gè)好事例”最好同時(shí)有： 一個(gè)正面事例； 一個(gè)反面事例； 一個(gè)遞進(jìn)事例,要學(xué)會(huì)變換角度活用事例，這樣可以收到以一當(dāng)十的功效,特別提示,一個(gè)可作為論據(jù)的具體材料，往往具有多面性，如果從不同的角度去分析，就可發(fā)掘出不同的意義，所以，一個(gè)論據(jù)往往能同時(shí)說(shuō)明許多道理。 如濫竿充數(shù)這個(gè)寓言，從南郭先生的角度分析，可說(shuō)明不懂裝懂、弄虛作假的可恥；從齊宣王的角度分析，可說(shuō)明官僚主義、“大鍋飯”的弊端,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：肉食者謀之，又何
8、間焉？曹劌曰：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。遂入見(jiàn)?！?如果靈活剪裁材料，可以說(shuō)明三個(gè)論點(diǎn) ： 1、關(guān)心國(guó)家大事，要有強(qiáng)烈的參政意識(shí)春秋時(shí)代的曹劌是個(gè)普通百姓，無(wú)職無(wú)權(quán)。但他關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，挺身而出，主動(dòng)要求“入見(jiàn)”魯莊公。 2、要積極創(chuàng)設(shè)民主參政的環(huán)境曹劌能積極參政，發(fā)表意見(jiàn)，恐怕不僅僅因?yàn)樗羞@方面的才能，還因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一個(gè)允許參與的民主環(huán)境。3、 位卑未敢忘憂國(guó)“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。人人應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事，積極參政議政，發(fā)揮主人翁的精神。如果抱著讓少數(shù)人去“憂天下”而自己“何必去參與”的思想，來(lái)對(duì)待當(dāng)前的改革和開(kāi)放，那就丟失了自己作為國(guó)家主人翁的資格了,四.關(guān)于謀篇 1、寫(xiě)好開(kāi)頭：切忌抄原材料。入題要
9、快。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。 2、主體段落有層次：應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然。一般要求分成5-8段就可以了。 3、要寫(xiě)好每一段的首句：每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。 4、結(jié)尾。結(jié)尾要展示自己的文采，有韻味。讓改卷老師刮目相看,五、關(guān)于卷面 1、書(shū)寫(xiě)。一筆一畫(huà)清清楚楚，不要寫(xiě)草字，以免妨礙辨認(rèn)。 2、字?jǐn)?shù)。一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50-100字才好。但千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子。 3、錯(cuò)別字。高考作文每一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，上不封頂，所以，不會(huì)的字或
10、拿不準(zhǔn)的字最好回避,寫(xiě)字潦草出現(xiàn)錯(cuò)別字扣分挺冤枉。 考生在考試書(shū)寫(xiě)上要做到 三清卷面清潔、字跡清楚、筆畫(huà)清晰。 四不不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)異體字、造字， 不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)。 三自作文別丟冤枉分 1、跑題扣分挺冤枉。 2、漏寫(xiě)標(biāo)題扣分挺冤枉。 3、字?jǐn)?shù)不足扣分挺冤枉,考場(chǎng)作文的幾個(gè)問(wèn)題】 (1)作文拿不準(zhǔn)怎么辦？ 一是根據(jù)材料，展開(kāi)多向思維，設(shè)想多種立意，劃出發(fā)散思維擴(kuò)展圖； 二是仔細(xì)鑒別，擇取最佳立意,2)作文寫(xiě)了不少發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題（偏離中心或要求）怎么辦？ 這需要根據(jù)剩下考試時(shí)間來(lái)作出補(bǔ)救。 一是時(shí)間夠用，據(jù)自己平時(shí)寫(xiě)作速度，如時(shí)間允許，合理安排寫(xiě)作部分剩余的空白，讓閱卷人能看清楚或找到。
11、 二是時(shí)間不夠用 ：快速結(jié)尾 如果題目和中心是由考生自己定的可采用扶偏為正法補(bǔ)救，即保留已寫(xiě)出的部分用與之相吻合的題目取代原標(biāo)準(zhǔn)，再續(xù)寫(xiě)完。如果題目和中心是不可變的，可糾偏為正法補(bǔ)救，即檢查成文部分，刪去不對(duì)題目或偏移中心的句段，（盡量少刪節(jié)多留）然后，充分利用剩余時(shí)間，回到題目和中心上去,3)交卷時(shí)間快到了作文還 未寫(xiě)完怎么辦？ 在此種情況下，最重要的是寫(xiě)出結(jié)尾，避免不完卷的情況,關(guān)于結(jié)構(gòu) 這是謀篇布局的關(guān)鍵 -分論點(diǎn)的設(shè)置 思考的角度（提煉的方法）： 是什么?為什么？怎么樣,這山望著那山高新解,這山望著那山高，是一種永不滿足的精神； 這山望著那山高，是一種精益求精的精神； 這山望著那山高，
12、是一種進(jìn)取開(kāi)拓的精神； 這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神,并列式,分論點(diǎn)常見(jiàn)的形式,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,珍惜時(shí)間是珍惜生命的表現(xiàn)。 珍惜時(shí)間是學(xué)有所成的保證。 珍惜時(shí)間應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中去,思想認(rèn)識(shí)） 是什么,作用） 為什么,做法） 怎么樣,層進(jìn)式,中心論點(diǎn)：樂(lè)為“小善” 分論點(diǎn)： 樂(lè)為“小善”，體現(xiàn)心靈美； 樂(lè)為“小善”，能使集體團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和睦、互助； 樂(lè)為“小善”，有利于整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),勿以善小而不為,個(gè)人,集體,社會(huì),從個(gè)人到集體到社會(huì)，層層遞進(jìn)，縱向深入。 層進(jìn)式,三個(gè)分論點(diǎn)都是從“樂(lè)為小善”的好處，即從“為什么”的角度分析,綜合式,習(xí)慣,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣讓你終身
13、受益,惡習(xí)將對(duì)你貽害無(wú)窮,良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),克服惡習(xí)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,對(duì)照,并列,為什么,怎么做,層 進(jìn),并列式是面（橫向）展開(kāi)，用的是橫向思維，其分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間沒(méi)有嚴(yán)格的順序,小結(jié),層進(jìn)式是點(diǎn)（縱向）的深入，用的是縱向思維，其層與層，有較為嚴(yán)格的順序,讀下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方?！?克雷爾特 意大利著名的雕刻家兼畫(huà)家米開(kāi)朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說(shuō)雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評(píng)得一無(wú)是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對(duì)雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評(píng)為一塊不受人賞識(shí)的普通石
14、頭。 但是，當(dāng)米開(kāi)朗其羅以獨(dú)特的眼光，和這塊人人都認(rèn)為無(wú)用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。 周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開(kāi)朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。 賞識(shí)是什么：賞積是認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值予以重視或贊揚(yáng)。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)賞識(shí)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，題目自擬,提煉分論點(diǎn)的方法,賞識(shí)超出你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。 賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。 賞識(shí)絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化你的雙腿,示例,從“是什么”的角度，運(yùn)用闡述內(nèi)涵的方法提煉分論點(diǎn),賞識(shí)，顯示的是一種不落俗套的睿智； 賞識(shí)，昭示的是一種恢宏博大
15、的氣概； 賞識(shí)，成就的是一種萬(wàn)古流芳的英名,示例,從“為什么”的角度，運(yùn)用分析理由的方法來(lái)提煉分論點(diǎn),賞識(shí)，需要一雙能發(fā)現(xiàn)不凡的慧眼； 賞識(shí)，需要一種虛懷若谷的胸襟； 賞識(shí)，需要一顆真摯誠(chéng)懇的心,示例,從“怎么辦”的角度，運(yùn)用探尋方法來(lái)提煉分論點(diǎn),議論文的起承轉(zhuǎn)合 “起”，即開(kāi)頭； “承”，接開(kāi)頭加以論述； “轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)說(shuō)開(kāi)去，大致分兩種情況：一種從另一面或反面說(shuō)，講不同的意見(jiàn)，另一種是采用推進(jìn)一層的寫(xiě)法，轉(zhuǎn)入深處； “合”，即收束全文,議論文結(jié)構(gòu)的起承轉(zhuǎn)合,別了，司徒雷登之14小節(jié)： “我們中國(guó)人是有骨氣的。（起） 許多曾經(jīng)是自由主義者的人們，在美帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。
16、聞一多拍案而起，怒目面對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的 “救濟(jì)糧”。（承） 唐朝的韓愈寫(xiě)過(guò)伯夷頌，頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開(kāi)小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)頗有些“民主個(gè)人主義” 思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。（轉(zhuǎn)） 我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一多頌，寫(xiě)朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。(合,怎么“起,雕飾風(fēng)頭打好第一槍 1.開(kāi)門見(jiàn)山話題點(diǎn)穿 2.排比點(diǎn)題鋪排文氣 3.引用名言文采凸現(xiàn) 4.故事寓言倍感新鮮,怎么“承”,承事例 ，承分析,小 - 大 古 - 今 中 - 外 文人-商人,例證拓展舉隅 方法一、舉例+因果分析+結(jié)論 方法二、舉例+
17、反面假設(shè)+結(jié)論 方法三、舉例+因果分析+反面假設(shè)+結(jié)論+聯(lián)想引申,怎么“轉(zhuǎn)”,一、轉(zhuǎn)向反面的事例論證 二、轉(zhuǎn)入縱深的對(duì)原因、危害或益 處、解決方法的探究,怎么“合”,1.首尾呼應(yīng)，凸顯主旨 （首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活,2.巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思 技巧點(diǎn)撥：一篇好文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終量余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。 3.抒情議論，氣勢(shì)不凡 其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)
18、單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)神Y開(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然,4. 哲思升華式結(jié)尾 如：人生總有幾段黑暗的隧洞，我們必須獨(dú)自穿行，只要學(xué)會(huì)為自己伴奏，踏歌而行，也許就能從容地走過(guò)雨夜，在第二個(gè)晴空下?lián)肀ё约?。（為自己伴?鳳 頭,點(diǎn)出論點(diǎn) 正反解說(shuō) 可用名句、比喻、熟語(yǔ) 100字左右,莫讓浮云遮望眼,不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”千百年前，文人們就通過(guò)朗朗上口的詩(shī)歌告誡后人,對(duì)待事物要站在正確的角度，切不可讓其他因素干擾了你對(duì)真相的認(rèn)識(shí),示例,豬 肚,再正面舉例 二三個(gè),扣
19、題扣例簡(jiǎn)要分析一下(200字左右,不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”若要不被感情上好惡的云霧蒙蔽，身在高處、眼觀四方不失為好的方法。 威震四海，正由于岳飛超越親情偏好，以軍規(guī)處罰岳云，軍風(fēng)大肅，才有了“撼泰山易，撼岳家軍難”的美談。 事后揮淚斬馬謖，以肅軍紀(jì)，才沒(méi)有因感情親疏而再誤軍國(guó)大事。一個(gè)公證的決斷往往是理性觀察和思索基礎(chǔ)之上的。而擺脫感情上的干擾則是作出正確理性評(píng)價(jià)的先決因素。 也許真正完全超越情感的決定難以作出，然而，三思而后行， 從多個(gè)角度思考還是可以盡量避免感情上的誤導(dǎo)的。現(xiàn)今我國(guó)法規(guī)制度中的“回避”和“協(xié)商”原則，不正是對(duì)理性處事的指導(dǎo)和提倡嗎,正面舉例,岳家軍,孔明,示例,豹 尾,回扣開(kāi)頭或題目 抒情性議論 可用熟語(yǔ)或比喻 100字左右,橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睆母鱾€(gè)方面的理性觀察，將幫助我們邁過(guò)感情的誤區(qū)，真正認(rèn)識(shí)到事物的復(fù)雜與多變性。而在一覽無(wú)余的最高層，擺脫情感羈絆的我們，或許可以長(zhǎng)吟：“莫讓浮云遮望眼,示例,你準(zhǔn)備好了嗎送你幾句話 1、平平常常進(jìn)考場(chǎng)，從從容容做試卷 2、進(jìn)考場(chǎng)懷揣一顆平常心，做試卷頭懸兩盞光明燈 3、曾經(jīng)三更燈火五更雞，只為兩日東風(fēng)四時(shí)春 4、親情師情友情暫請(qǐng)放下，信心細(xì)心專心長(zhǎng)形筆端 5、歷經(jīng)滄海何曾懼，面對(duì)險(xiǎn)峰怎能退 6、昨日耕耘汗?jié)裁?，今朝收割心作?Yes ，we can！ We did it
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